全国重点高中名师精编教案滕王阁序精编教案滕王阁序教案 教学参考 0821 0814 滕王阁序教案王 勃 教学目的 1.了解在文中的观点及骈体文的特点. 2.学习本文将典故与眼前情景相结合的写法. 3.理解文中的典故. 4.掌握故尽属即且矣的,一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。时
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1、全国重点高中名师精编教案滕王阁序精编教案滕王阁序教案 教学参考 0821 0814 滕王阁序教案王 勃 教学目的 1.了解在文中的观点及骈体文的特点. 2.学习本文将典故与眼前情景相结合的写法. 3.理解文中的典故. 4.掌握故尽属即且矣的。
2、一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。
时人认为王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，而语惊四座。
四.关于骈体文： 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。
南北朝是骈体文的全盛时期。
骈体文的表达。
3、全国重点高中名师精编教案孟子滕文公章句注译析下孟子滕文公章句注译析下 古代文化 0213 1625 孟子滕文公章句注译析下滕文公章句下 本篇以论立身处世的出处气节等为主,很富有哲理性, 当然也仍然离不开政治.全篇原文共10章,本书选8章. 。
4、全国重点高中名师精编教案王好战请以战喻精编教案王好战,请以战喻教案 教学参考 1212 1052 王好战,请以战喻教案 素质教育目标 一知识教学点 1理解文中寓言故事所蕴含的意义. 2把握重要实词虚词的用法. 二能力训练点 1了解中国古代寓。
