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数学教学研究论文教学

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1、把教师为学生准备的学具袋中的小圆片平均分给几个人,分到的结果相同。
学生在分的过程中兴趣盎然,积极性很高,在玩中不知不觉就把抽象的“平均分”意义和平均分的方法牢牢掌握住了。
一节课下来,学生不仅学得轻松,还意犹未尽。
在动手操作中,学。

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6、课堂作为课改的主要阵地,是新课改是否有成效的直接体现。
课堂教育的改变要从体现出来的问题入手,让课堂的学习氛围活跃起来,让教学变得趣味些,不再一味的枯燥,提高学生的学习激情和积极性,让学生学会自主学习,提高学习的效率。
在教学上,教师不。

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9、符合小学生的学习心理。
小学生学习心理的特征是好奇、好胜、好动、好问,运用表述教学法,往往能比较好地满足小学生这种心理趋向和要求,因此也就自然会收到良好的教学效果。
例如,教学这样一道题目:二年级一班有男生人,女生。

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