双师型教师队伍培养方案

1、山西药科职业学院双师型教师培养培训基地建设方案为全面提升学院双师型教师的培养培训水平,建成一支师德高尚素质优良技艺精湛结构合理专兼结合的高素质专业化的双师型教师队伍,结合学院实际,特制定本方案.一工作目标为加快发展现代职业教育提高学院人才培。

2、一）本专业教师队伍现状（结合本专业教师队伍现状写）本专业教师队伍通过近几年的建设，已经初步建成了一支年龄、学历、职称等方面结构基本合理，具有较高理论水平、较强实践能力的专业教学团队，但是与国家示范要求相比，在数量和质量上仍然存在差距，。

3、二、基地模式基地将采取“学院+企业”模式，即学院作为牵头单位和基地主体，吸纳校企深度合作企业参加的方式。
在基地建设和教师培养培训过程中，学院与企业发挥各自优势， 紧密合作，分工协作，共同完成教师提升教育教学理论、提高专业技术素质、提。

4、懒惰是很奇怪的东西,它使你以为那是安逸,是休息,是福气;但实际上它所给你的是无聊,是倦怠,是消沉;它剥夺你对前途的希望,割断你和别人之间的友情,使你心胸日渐狭窄,对人生也越来越怀疑.罗兰培养创新型教师群体的研究方案 新昌礼泉小学课题组 一问。

5、知识经济时代，社会向教育提出的人才要求已不再是知识接受或重复与模仿，而是创造与革新。
知识经济对创新的要求与工业经济有不同的特点。
它要求由“一次性创新”转变为“连续性创新”；由“单个创新”转变为“系列创新”；由“个别专家创新。

6、嘉应学院双师型教师队伍建设方案征求意见稿 嘉应学院双师型教师队伍建设方案征求意见稿为适应培养高素质应用型人才和技能型人才的需要,实现我校建设国内知名特色大学的目标,建立一支师德优良,专业知识深厚,有一定行业背景,实践工作经验丰富,专业技术应。

7、学校重点引进在国内技能大赛中获奖的高技能人才和享受国务院政府特殊津贴（高技能）的专家。
（二）实行专业教师顶岗工作制度。
凡年龄不满50周岁的担任专业技术课程、学科教学论的副高级及以下专业技术职务教师，每5年须到相关企业、行业、中小学顶。

8、山西药科职业学院双师型教师培养培训基地建设方案为全面提升学院双师型教师的培养培训水平,建成一支师德高尚素质优良技艺精湛结构合理专兼结合的高素质专业化的双师型教师队伍,结合学院实际,特制定本方案.一工作目标为加快发展现代职业教育提高学院人才培。

9、教师队伍培训方案本年度为了提高教师队伍的素质,促进教师专业发展,我校紧紧围绕这一课题,抓住教师发展这个根本,从管理的创新入手,在搞好校本培训的同时,积极进行以校为本的教学研究,关注教师的专业发展,推动课程改革向纵深发展.结合我校的实际特制定。

10、三五七十教师梯队培养实施方案三 十 里 铺 联 校2014年3月三十里铺联校教师梯队建设培养实施方案为进一步推动全镇教师队伍建设,大力实施教育强区战略,搭建教师专业发展平台,建立教师成长激励机制,营造优秀教师脱颖而出的氛围,决定开展教师四级。

11、烟台理工学校数控技术应用专业双师型教师培养实施方案一培养目的为了加快建设一支适应现代职业教育教学要求的教师队伍,提高数控技术部教师的专业理论水平和实践性教学能力,改善现有专业师资的知识结构,通过两年的努力,打造一支专业理论扎实专业技能强教学。

12、二、基地模式基地将采取“学院+企业”模式，即学院作为牵头单位和基地主体，吸纳校企深度合作企业参加的方式。
在基地建设和教师培养培训过程中，学院与企业发挥各自优势，紧密合作，分工协作，共同完成教师提升教育教学理论、提高专业技术素质、提高。

13、反思型教师培养策略研究研究方案 反思型教师培养策略研究研究方案 反思型教师培养策略研究 研究方案 一 课题的提出 一 课题研究的背景 1 现代教育对教师提出新的要求 教育的发展离不开教师, 教育质量优劣的关键也在教师. 提高教师的专业化水平。

14、二、建设目标：总目标：建设学习型团队，培养魅力型教师。
通过以校为本的培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作，大幅度提高教师教育教学的实践能力，尤其是要提高课堂教学的有效性，进一步落实“以学生发展为本、坚持全体学生的全面发展、关。

15、未来三年，我校退休的教师会更多，而输入的年轻教师则较少。
2、教师整体的学历水平较高，80%以上教师都有大专及以上学历，但是大多为后取得学历，高学历并不表示教师层次就高，尤其是市级骨干教师、学科带头人及教坛新秀等人数偏少，教师整体梯级层次。

16、二、进修的内容和目标1专业理论：掌握专业新知识、新技术、新方法和新工艺及本专业的前沿知识，提高教师的专业理论水平。
2专业技能：掌握数控机床操作技能与方法，了解新技术、新工艺在工业生产中的应用，具备数控加工设备操作、维。

17、 要想建设一支结构合理、 素质高、 能力强、 业务精的教师队伍， 迫切需要提升教师的各种水平。
我校在最近三年中发展迅速， 整体办学水平不断提升，但如何继续保持上升趋势， 我们认为只有加强教师的专业化培养。
学校现有专任教师 120。

18、梯级教师队伍培养方案一指导思想:为适应我校教育事业发展的长远需要,全面推进教学改革与发展,以主题教研活动为平台,遵循小学教育教学规律和人才培养规律,采取切实有效的措施,创设教师成长成才的良好环境,建设一支符合时代要求的高素质教师队伍,为打造。

19、安庆师范大学小学教育专业培养方案全科型乡村教师版 学习资料安庆师范大学小学教育专业培养方案全科型乡村教师版 2018小学教育专业全科型乡村教师人才培养方案一培养目标与基本要求一培养目标根据教师教育课程标准试行2011年小学教师专业标准和安徽。

20、安庆师范大学小学教育专业培养方案全科型乡村教师版小学教育专业全科型乡村教师人才培养方案一培养目标与基本要求一培养目标根据教师教育课程标准试行2011年小学教师专业标准和安徽省人民政府办公厅关于实施乡村教师支持计划20152020年的要求,本。