守株待兔教学设计反思

1、在备课时，我充分利用教材中的大意，让学生根据每一句大意去找对应的文言文句子。
学生看到这样的要求，高兴劲儿立马就来，太简单了。
不一会就高举小手，纷纷发言。
学生找出对应的文言句之后，我又让学生在找出古今意思差别大的字词，帮助理解课文。

2、守株待兔教学反思工作总结整理活动三:我明白桩:形声字.组词树桩.明白树桩什么样吗此:些字去掉下半部.运用减一减的识字方法.锄:形声字.组词锄头.你明白有哪些带锄字的古诗吗活动四:我来讲故事两个组PK讲故事活动五:我会写今日我们一齐写写此锄。

3、真幸运、真敢想、真耐心、真伤悲四个真引领学生感悟了文中的重点句子，同时种田人的形象在孩子的头脑中也更加生动。
在最终一个环节，我说：假如这个种田人是你的邻居，你每一天都看到他坐在树桩旁边等待着兔子来撞死，好美滋滋地拿回家美。

4、有关守株待兔教学反思通用5篇有关守株待兔教学反思身为一名刚到岗的教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么教学反思应该怎么写才合适呢以下是整理的有关守株待兔教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧.守株待。

5、守株待兔教学设计7篇守株待兔教学设计1教学要求:1认读10个生字,掌握多音字得.会写6个生字.2正确流利有感情的朗读课文.3了解课文资料,理解寓意.重难点关键:1识字写字.2理解寓意.课时划分:两课时第一课时教学目标:1认读14个生字,掌握。

6、守株待兔教学反思精选6篇守株待兔教学反思精选6篇 守株待兔教学反思1本篇课文是一则寓言故事.课文主要讲的是一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此一心一意在树桩旁边等着.告诉了我们一个道理就是:不能仅仅依靠运气过日子.在本节课第一节。

7、3） 想（组词语）。
这一环节主要是让学生自由读课文，初步了解课文资料，对故事有一个整体了解， 扫清生字障碍，把故事读通顺， 读准确，为展示做好准备。
三、学习生字活动一：我会读1、 有感情朗读课文。
2、 概括课文。

8、守株待兔的教学设计模板守株待兔的教学设计模板守株待兔的教学设计一自主识字导入新课1同学们,今天,我们再来学一则寓言,看看这则寓言能令我们明白什么,好吗2板书:守株待兔谁能读准这个题目提示:株是翘舌音3读了题目,你们有什么疑问吗学生就题目质疑。

9、守株待兔教学设计新部编版教师学科教案 20 20 学年度 第学期 任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校守株待兔教学目标:1通过学习认识课文中的1个生字并会写株,桩滋3个生字.2在熟读课文的基础上,让学生通过进一步朗读和交流讨论来自主。

10、他想，这可是白捡来的便宜，不费一点力气就能吃上美味的兔肉。
（2）、这时他是一种什么心情？指名读书上的句子。
“他越想越高兴，一路唱着歌，提着死兔子回家了。
”（3）、说一说谁读得好，为什么？4、指导观察第二幅插图。
（。

11、教学过程：一、创设情境，初步解题。
师：今天老师要带大家去一个地方，我们一起到田地里去看一看。
（课件出示田地图）你们瞧，春天来了，田里已经长出了绿油油的庄稼。
在田边曾发生过一个有趣的故事。
故事的名字就在老师。

12、课文主要讲的是一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此丢掉锄头，坐在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。
这则寓言告诉我们：不劳动不会有收获，不能靠碰运气过日子。
文章用生动形象的语言叙写了 一个饶有趣味的故事，从。

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14、人教部编版守株待兔教学反思守株待兔教学反思第一次反思一自我评价1课堂气氛不活,没调动起大多数学生的积极性.2课文朗读不够,不到位.3课文复述时,没能紧扣课文,学生发散的东西多而散,以致不能顺利领会寓意.4学生评价粗浅,老师没有进行引导.5教。

15、守株待兔课时教学设计课 时 教 学 设 计 首 页试用 授课时间:2019年03月07日课 题守株待兔课型精读第几课时第一课时课时教学目标三维1认识折冀等5个生字,学写守株待等9个生字.指导写好株耕两个字,木和耒做偏旁时最后一笔变成点.2正。

16、守株待兔教学设计优秀10篇守株待兔教学设计优秀10篇守株待兔教学设计1 教学目标: 1能正确认读守窜等6个生字,能正确书写丢此等5个生字. 2能正确流利地朗读课文,默读课文,在读中悟出故事中的寓意:对意外的收获不要存有侥幸心理. 3能掌握故。

17、守株待兔设计教学心得体会守株待兔设计教学心得体会 守株待兔一文以通俗易懂生动好玩的寓言故事,教育我们不要存有不劳而获地侥幸心理.以下是整理的内容,供您阅读,参考.期望对您有所关心 守株待兔设计教学心得体会1 教学目标: 1学会本课六个生字。