实施人文素质教育促进学生健康发展实施人文素质教育,促进学生健康发展2011学年度泥城小学课程实施方案一指导思想进一步推进学校全面实施素质教育的各项要求,深入贯彻新一轮课程改革的精神和实施计划,完善充实调整课程内容,营造具有人文特色的学习氛围,具有一定的阅读、表达和运算能力；具有基本的观察、比较、辨别
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1、实施人文素质教育促进学生健康发展实施人文素质教育,促进学生健康发展2011学年度泥城小学课程实施方案一指导思想进一步推进学校全面实施素质教育的各项要求,深入贯彻新一轮课程改革的精神和实施计划,完善充实调整课程内容,营造具有人文特色的学习氛围。
2、具有一定的阅读、表达和运算能力；具有基本的观察、比较、辨别和概括能力；具有探究意识和动手操作的习惯；富于想象和好奇心，敢于质疑；学会倾听，乐于分享；能感受美、欣赏美。
4喜爱体育活动，具有良好的卫生习惯和健身习惯，开。
3、甲方和乙方根据中华人民共和国政府采购法、中华人民共和国合同法等相关法律法规、财政部、省财政厅有关文件，以及采购文件，经平等协商，达成如下协议：一、定义除非另有特别约定，在本协议以及与本协议。
4、湖南人文科技学院素质拓展教育学分实施办法 院政发2012119号第一章 总 则第一条 为全面推进素质教育,进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目,帮助和引导学生完善知识结构,增强实践能力和创新意识,培养适应时代。
5、学生当年分别获得优秀党员、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员、优秀社团干部等荣誉称号者，可以累积加分，但获得同一荣誉的不同层次奖励只取最高项计分，不再累计加分；学生凡有违反校级校规等行为，被学校给予通报批评及以上处分者，当年不得申请思想。
