神奇的极光神奇极光工作

1、学生课前通读课文,预习有关字词.给加点字注音并解释词语:摇曳不定 萦绕 机理 瞥 遁辞六自读时数:一课时教学过程:一导入新课展示多媒体课件色彩斑斓瞬息万变的动感极光画面,配以音。

2、 三教学难点和重点: 引导学生独立进行信息筛选,促使其逐步形成完整而合理的思维步骤. 四教学时数:一课时 五教学日期: 教学过程 一导入新课 在人类短暂的进程中,自然界有许多现象相伴而生。

3、在人类短暂的进程中,自然办有许多现象相伴而生.头顶上是阴晴雷电,脚底下有地震火山,还有潮涨潮落极光等等.在远古,人们赋予它们各种神话传说.到了今天,科学技术使一个个美丽的传说表现出新的内涵.其中的极光,神奇在哪里。

4、二内容概括首先我们来对文章的整体内容作一个宏观的把握.学生速读课文,整体感知,理清文章思路,并用简洁的语言概括三个部分的内容.全文思路:神话传说极光现象形成原因,即介绍关于极光的神话传说;写观察到的极光现象。

5、第三部分:极光的来龙去脉:从科学的角度解释极光的产生原因,并说明极光对人类的影响.描写和比喻在文中的作用本文在说明的过程中,用了许多形象的描述.如部分中引述的三种古老的神话传说,即黄帝母亲附宝的故事中关于。

6、 导入新课 展示多媒体课件色彩斑斓瞬息万变的动感极光画面,配以音乐和画外音解说,作为课程开始,必将引起学生强烈的好奇心,为兴趣阅读做好铺垫.在人类短暂的进程中,自然办有许多现象相伴而生.头顶上是阴晴雷电,脚底。

7、语文版中职语文拓展模块第6课神奇的极光word教案神奇的极光一教学目标1 知识目标在理解文意的基础上,从文中筛选有关极光知识的重点内容.2 能力目标了解科普说明文的写作方法,体会学习运用语言表达的准确性形象性.3 德育目标培养学生关注和了解。

8、本文会告诉我们一些答案.今天,我们就通过阅读文章,走进极光的天地去欣赏它了解它. 展示多媒体课件,或者播放一段关于极光的科教影片.把它们作为这节课的开始,必将引起学生强烈的好奇心,为兴趣阅读做好铺垫. 二内容概括 首。

9、写观察到的极光现象;说明极光形成的机理等科学道理.说明顺序:按照人类认识事物极光的过程来说明核心问题极光是什么的道理,体现出一种逻辑顺序.总结:本文以古老的神话传说极光一瞥极光的来龙去脉三个部分连。

10、高一语文神奇的极光教学设计 人教版江西省信丰中学高一语文神奇的极光教学设计 人教版教学目标1理清课文层次结构,体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法.2学习下定义举例子分类别打比方等说明方法.教学过程一导入新课课件展示神奇的极光图片展示提。

11、一般短小精悍,题材广泛,文笔轻松活泼,善于运用比喻,使科学原理通俗易懂.2 引导学生阅读单元提示,指出本单元的学习重点整体把握筛选信息.3 共同讨论,在三个小标题的结构中整体把握文章思路,这样安排是否合理.文章内容是由。

12、在电视显像管中,电子束击中电视屏幕,因为屏上涂有发光物质,会发射出光,显示成图像.同样,来自空间的电子束,打入极区高空大气时,会激发大气中的分子和原子,导致发光,人们便见到了极光的图像显示.在电视显像管中,是一对电极和一个电磁铁作用。

13、高三语文神奇的极光教案实用文本高三语文:神奇的极光教案实用文本Chinese is known as the Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it, 。

14、高中语文神奇的极光同步练习 苏教版选修实用阅读神奇的极光1选择题1选出下列加线字读音完全相同的一项 A俯瞰大地 勘察地形 狼狈不堪 看风使舵B极光一瞥 蹩进卧室 弊端无穷 心中憋闷C摇曳不定 谒见长老 集腋成裘 主观臆断D黑魆魆 嘘寒问暖 。

15、神奇的极光人教版高一必修 教案教学设计神奇的极光人教版高一必修 教案教学设计 神奇的极光曹冲课题 神奇的极光 备课人 刘 建课型 自读课 课时 1课时 上课日期 20085教学目标 知识目标:丰富知识储备,了解有关极光的神话传说极光的形态极。

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