生命体征测量习题

1、12课时教学过程:案例导入,引出问题:根据您所掌握的知识,从案例中发现什么问题一测量体温 1 人体正常体温 正常体温范围 请学员演示并纠正上名学员在家庭中使用腋表测量体温的错误做法.二测量脉搏 1。

2、重庆医科大学护理学院,实验八 生命体征生命体征测量,实验教学目的要求,1.掌握成人正常体温范围及平均值.2.掌握口腔腋下直肠温度的测量方法.3.熟悉血压脉搏的生理变化.4.掌握血压脉搏的评估.5.掌握血压脉搏的护理措施.6.熟悉正常呼吸的生。

3、95323259 3798.6,成人正常体温范围及平均值,三体温计的种类与构造,1.水银体温计1种类 口表:水银端圆而细长,可作口腔或 腋下测量.肛表:盛水银一端呈圆柱形,用于直 肠测温.腋表:水。

4、3生命体征监测技术试题 A型题1当外界温度高于人体皮肤温度时;人体散热的主要方式是:A对流B传导 C辐射D蒸发E散发答案D2患者男性,35岁,因受凉后出现畏寒发热4天,每天体温持续在391395,最高达399,请问该患者发热为哪种热型:A稽。

5、D食欲不振,恶心呕吐E尿量增多7测量体温计的准确性所采用的水温是 A30B35C40D42E458消毒体温计的消毒溶液应 A每日更换1次B每周更换1次C隔。

6、给予高热量流质饮食保持皮肤的清洁冰袋放置枕部,腹股沟部6关于高热持续期的临床表现不对的是皮肤潮红灼热,呼吸加深加快心率增快头痛,头晕,甚至惊厥食欲不振,恶心呕吐尿量增多7测量体温计的准确性。

7、生命体征的评价与护理习题练习九生命体征的评估与护理一 名词解释1.生命征2.稽留热3.间歇热4.弛张热5.脉搏短细6.间歇脉7.潮式呼吸8.呼吸困难9.血压10.收缩压二 填空题1.生命征是评价 的重要征象,也是护士评估 的基本资料.生命征。

8、生命体征的评估及护理习题生命体征的评估及护理一单选题1.陈丰,男,40岁,主诉头晕.多次测得收缩压21Kpa158mmHg,舒张压12Kpa90mmHg左右,应考虑为 A.高血压 B.低血压 C.舒张压偏低 D.收缩压偏低 E.临界高血压2。

9、生命体征的评估与护理习题2发热时体温上升期的特点是 A.散热增加,产热趋于平衡 C产热和散热在较高水平保持平衡 3.不符合稽留热的特点是 A.体温大于39C BC.持续数日数周4为检测玻璃水银体温计的准确性, A. 39 C B. 30 C。

10、A皮肤潮红灼热,呼吸加深加快B心率增快C头痛,头晕,甚至惊厥D食欲不振,恶心呕吐E尿量增多7测量体温计的准确性所采用的水温是A30B35C40D42E45。

11、12课时教学过程:案例导入,引出问题:根据您所掌握的知识 ,从案例中发现什么问题一测量体温1人体正常体温正常体温范围口温 36 . 337. 2C肛温 36.53 7 . 7C腋温 36 . 03。

12、D食欲不振,恶心呕吐E尿量增多7测量体温计的准确性所采用的水温是 A30B35C40D42E458消毒体温计的消毒溶液应 A每日更换1次B每周更换1次C隔。

13、D食欲不振,恶心呕吐E尿量增多7测量体温计的准确性所采用的水温是 A30B35C40D42E458消毒体温计的消毒溶液应 A每日更换1次B每周更换1次C隔。

14、使水银柱0点与肱动脉心脏处于同一水平.打开水银柱开关,将听诊器胸件放在肱动脉搏动最强处固定,充气至动脉搏动消失,加压使压力升高2030mmHg.缓慢放气,听到第一声响所指值为收缩压120 mmHg,听到最后一响所指值为。

15、生命体征测量操作技术与流程清远市新城医院护士培训教材之:体温脉搏呼吸血压 测量技术操作流程与护理第一讲:生命体征监测技术操作一体温的测量一目的1测量记录患者体温.2监测体温变化,分析热型及伴随症状.二实施要点1评估患者:1询问了解患者的身体。

16、生命体证的测量,生命体征精细化流程,基础护理,checking vital signs,李姗姗,生命体征是体温脉搏呼吸血压的总称,受大脑皮层控制,由自主神经直接调节,是机体内在活动的一种客观反映,机体身心状况的可靠指标,所以掌握生命体征的观。

17、生命体征测量操作技术与流程图市新城医院护士培训教材之:体温脉搏呼吸血压 测量技术操作流程与护理第一讲:生命体征监测技术操作一体温的测量一目的1测量记录患者体温.2监测体温变化,分析热型及伴随症状.二实施要点1评估患者:1询问了解患者的身体状。

18、1,生命体征的监测,李燕怡,2,3,体温,体温body temperature又称体核温度,是指身体内部胸腔腹腔和中枢神经的温度皮肤温度又称体表温度,换算公式:95323259,4,体温的生理变化,5,昼夜,体温的生理变化,年龄,6,体温。