山香版教育学第三教育

1、山香教育心理学第三章学习的基本理论第三章 学习的基本理论第一节 学习概述一学习的含义一广义的学习1广义学习的含义:人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为行为潜能的相对持久的变化.2产生广义学习的三个特征:1学习必须使个体产生行为或行为潜。

2、五要素:教师学生教学内容教学手段媒体教学环境一般认为,教师学生教学内容教学手段是构成教学过程的基本要素.二教学过程的本质就其本质而言,是一种特殊的认识活动.一教学过程主要是一种认识过程.过程的。

3、山香版教材重点笔记1教育学第一章 教育与教育学第一节 教育及其产生发展一教育的概念:是人类有目的地培养人的一种社会活动本质属性,是传承文化传递生产与社会生活经验的一种途径.教育最基本的功能是培养人才 1教育一词最早出现在孟子.尽心上2广义的。

4、完整版山香教育版的教育心理学复习资料整理1. 教育的个体功能体现在哪几方面1 教育促进人的先天素质得到发展,使生理心理素质得以呈现.2 教育把人类在历史进程中所形成的的人类精神文明移植于个体之中.3 教育是按照一定的社会要求,培养出合格的社。

5、教学课件,学前教育学,高等教育出版社,高等教育电子音像出版社,主编 张兰香 华希颖,第二版,高职高专系列配套电子教案 目录,第一章 学前教育概述,第二章 学前儿童与教师,第三章 学前教育的目标内容和方法,第四章 学前教育与环境,第五章 学前。

6、山香教师编简答教育学完整版 HEN system office room HEN16HHENS2AHENS8Q8HENH1688山香教师编简答教育学第一章教育与教育学一教育的属性1教育的本质属性1本质属性是育人,教育是一种有目的地培养人的社。

7、童年期或学龄初期67112;少年期或学龄中期112415;青年期41525;成年期2565;老年期65 .14. 个体心理发展的一般特征:连续性与阶段性定向性与顺序。

8、山香版教材重点笔记教育学第一章 教育与教育学第一节 教育及其产生发展一教育的概念:是人类有目的地培养人的一种社会活动本质属性,是传承文化传递生产与社会生活经验的一种途径.教育最基本的功能是培养人才 1教育一词最早出现在孟子.尽心上2广义的教。

9、法国 我国:清末,上海盛宣怀南洋公学4. 专业化阶段:质1986年,我国颁布实施中华人民共和国义务教育法开始规定国家要建立教师资格考核制度.教师的专业技术人员身份在1993年颁布的中华人民共和国教师法。

10、亦即德育活动一概念: 德育目标是教育目的在受教育者思想品德方面达到的总体规格要求, 所要达到的预期目的或结果的质量标准.德育目标是德育工作的出发点.二德育目标确立的依据简答与多选青少年思想品德形成发展的规律。

11、山香版教育心理学笔记最全2016山香版教育心理学笔记最全教育心理学第一章 教育心理学概述多单选,填空第一节 教育心理学的基本内涵一教育心理学的研究对象与研究内容概念:教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学.教育心理学的性质。

12、教育学重点总结香山教育版资料讲解教育学重点总结香山教育版教育目的与教育制度教育目的是对受教育者的总要求,规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准. 教育目的一般由国家或国家教育行政部门制定,指导一定时期的各级各类教育工作.教。

13、山香教育心理学第三章学习的基本理论教学提纲第三章 学习的基本理论第一节 学习概述一学习的含义一广义的学习1广义学习的含义:人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为行为潜能的相对持久的变化.2产生广义学习的三个特征:1学习必须使个体产生行为。

14、山香版教育学问答题汇总教育学冲刺问答题山香首师版1.教育的功能1按教育功能作用的对象,可分为个体发展功能和社会发展功能;2按教育功能作用的方向,可分为正向功能与负向功能;3按教育功能作用呈现的形式,可分为显性功能和隐形功能.2.原始社会教育。