上海市生命科学练习参考答案

1、上海市普通高中学业水平考试生命科学试题及答案2015年上海市普通高中学业水平考试 生命科学试卷一 选择题共30 分,每小题1 分.每小题只有一个正确答案1下列不属于细胞膜成分的是 A磷脂 B蛋白质 C胆固醇 D纤维素2人和动物通过特定的感受。

2、上海市静安区高三高考二模生命科学试题及答案word版静安区20182019学年度第二学期高中等级考模拟质量调研高三年级 生命科学学科试卷 2019.4考生注意: 1本试卷满分l00分,考试时间60分钟. 2本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包。

3、A. 细胞外液液体及溶解在其中的物质B. 体内的水及溶解在其中的物质C. 体内的水及溶解在其中的无机盐D. 体内的水及溶解在其中的蛋白质E. 细胞内液液体及溶解在其中的物质B2. 正常成人体液总量约占体重的A. 。

4、7下图是呼吸系统组成示意图,请在图中数字旁边标出该数字代表结构的名称.鼻腔咽喉气管支气管肺 空气进入肺的正确顺序是 鼻腔咽喉气管支气管和肺 .8下图是泌尿系统组成示意图,请在图中数字的旁的横线上写。

5、7. 如果一个健康人受到惊吓后的收缩压140mmHg,可以通过神经调节恢复正常,如图所示.在下列反射弧中,b应该是 A植物性神经B交感神经C副交感神经D感觉神经8. 如图表示光照强度和CO2浓度对某植物。

6、该变异类型是图4A染色体易位B染色体倒位体细胞卵精子图例C基因突变 D基因重组 8能正确表示克隆羊多利技术原理的模式是ACDB。

7、B. 最有效的办法是接种疫苗C. 分别是患病和痊愈过程D. 具特异性免疫力的人数上升,群体免疫下降图36. 在探究细胞外界溶液浓度与质壁分离程度关系的实验中,用不同浓度NaCl溶液分别处理取自同一洋葱同一部位的4个。

8、B图2中b表示叶绿体,其内膜上分布着叶绿体色素C图2中b表示叶绿体,其基质中可完成卡尔文循环D图2中a表示线粒体,其基质中可完成糖酵解过程第 1 页 共 9 页5. 在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中,显。

9、ABCD4.如图 1 表示蔗糖酶在最适温度下催化蔗糖水解的模型.下列叙述错误的是 A该模型能解释酶的催化具有高效性,其中 B 代表底物 B该模型能解释酶的催化具有专一性,其中 A 。

10、水光解形成H C3的还原 肾小管重吸收Na 抗体的合成与分泌血液与组织液间气体交换 有丝分裂 主动运输A B C D6将叶面积相等的甲乙两种植物的叶片分别放置在相同体积温度适宜且。

11、崇明一模生命科学word含答案 上海市崇明区届高三第一次模拟考试生命科学试题崇明区2018年等级考第一次模拟考试试卷生 命 科 学考生注意:1试卷满分100分,考试时间60分钟.2作答必须全部涂或写在答题纸上,在试卷上作答一律不得分.选择题。

12、上海市金山区高三高考二模生命科学试题及答案word版金山区20182019学年度第二学期高中等级考模拟质量调研高三年级 生命科学学科试卷 2019.4考生注意: 1本试卷满分l00分,考试时间60分钟. 2本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包。

13、上海市奉贤区高三高考二模生命科学试题及答案word版奉贤区20182019学年度第二学期高中等级考模拟质量调研高三年级 生命科学学科试卷 2019.3考生注意: 1本试卷满分l00分,考试时间60分钟. 2本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包。

14、上海市徐汇区高三下学期学习能力诊断生命科学含答案2009学年度第二学期徐汇区高三学习能力诊断卷生命科学试卷本试卷分为第I卷 和第II卷 两部分.满分150分.考试时间为120分钟.第I卷132题,由机器阅卷,答案必须全部涂写在答题卡上.考生。

15、上海市青浦区高三高考二模生命科学试题及答案word版青浦区20182019学年度第二学期高中等级考模拟质量调研高三年级 生命科学学科试卷 2019.4考生注意: 1本试卷满分l00分,考试时间60分钟. 2本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包。

16、上海高中学业考试 2017 生命科学 第 1 页共 10 页2017 年上海市普通高中学业水平考试年上海市普通高中学业水平考试 生命科学试卷生命科学试卷 考生注意:考生注意:1试卷满分试卷满分 100 分,考试时间分,考试时间 60 分钟。

17、上海高中学业考试 2016 生命科学 第 1 页共 7 页2016 年上海市普通高中学业水平考试年上海市普通高中学业水平考试 生命科学试卷生命科学试卷 考生注意:考生注意:1试卷满分试卷满分 100 分,考试时间分,考试时间 60 分钟.分。

18、生命科学初中第二册教学参考资料含练习部分答案生命科学教学参考资料初中第二册上海教育出版社第章生物的类群第1节 植物 一教材分析一本节在教材中的地位植物与后面的动物微生物共同构成生物的三大类群.本节内容对激发学生学习本学科的兴趣,引起他们的好。