三下反思

1、三年级数学下册教学反思 位置与方向反思 学生早已积累了有关位置知识的感性经验,能通过一些条件确定物体的位置.本节课是这个单元的第一课,喜欢并学好这节课知识十分重要.在学生对定向运动有了了解之后,再进行例1的教学就非常轻松了.在解决确定物体的。

2、3、提高学生应试能力是关键:在讲解中有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，让学生经常接触中考题型，使学生心中有数。
通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为。

3、三年级科学下册教学反思植物新生命的开始教学反思 本节课在观察种子这一环节的时候,当对种子外部观察前,我先引导学生思考:观察种子的哪些方面对于观察形状颜色大小学生都能谈到,这时,我再引导学生回忆上学期观察大树的方法,学生就能想到通过闻摸等方法。

4、语文三年级下册教学反思燕子教学反思本文语言清新明快,描写准确生动.燕子可爱的外形,飞行的轻快,休息时的优雅,都一一跃然纸上.我在教学中作了以下一些尝试: 1充分利用多媒体再现课文所描绘的场景,促进教学的形象性.我在教学一开始,就为学生播放了。

5、三年级下册数学教学反思人教版三年级数学下册第一单元位置与方向教学反思数学知识来源于生活,服务于生活.尤其是小学数学,在生活中都能找到其原型.因此,我在本课时教学中努力挖掘生活中有利于培养学生实践能力的素材,找准结合点,力求做到在每个环节上尽。

6、教科版科学三下教学反思一单元:植物的生长变化本课主要有两项活动:活动一:记录自己的想法学生用图画和文字记录所知道的一株绿色开花植物一生的生长过程. 本活动我是提前布置学生在课前完成,课堂上学生主要交流他们的想法:包括:植物的生长经历了哪些过。

7、三年级下册全册教学反思人教课标版小学语文三年级下册全册教学反思1燕子燕子教学反思燕子这篇文章不仅词好,更重要的,那燕子被作者写神了.这神来之笔是怎么来的那是因为郑老先生书读得多.我在上写作课时我问学生到底我们为什么要读书当然答案多是增长知识。

8、朗读时，诗歌的感情基调如何把握？明确：这三首诗，饱含着为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀和对胜利的坚定信念。
诗歌的感情基调：真挚而深沉、豪迈而悲壮。
3、再听一遍朗读录音，请学生轻轻跟读，进一步领会诗歌感。

9、 四通过专题复习，培养了学生学科内综合能力 专题教学是培养学生学科内综合能力行之有效的方法。
针对各班学生基础不同的特点，我主要进行了以下专题训练：选择题专题。
选择题是平行班学生得分的关键，进行这项训练可以有效提高学生的得分效。

10、巩固，即巩固第一轮复习成果，把巩固“三基”放在首位；完善，即通过专题复习，查漏补缺，进一步完善知识体系；综合，即在训练上，减少单一知识点的训练，增强知识的连结点，增强知识交汇点的题目，增强题目的综合性和灵活性；提高，即培养学生的。

11、 一、 备好课，备好学生，上好课。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
所以在上课前我先了解清。

12、 三、研究学生，因材施教，提高学生素质 学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。
一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先。

13、三年级下册科学教学反思三年级科学下册教学反思1身边的材料 教学反思我在教学开始采用了倒叙的教学方法,我想学生运用自己已有的知识,加上我的视频资料引导会很顺利的认识我们周围的材料.所以我设计了让学生自己写出六种材料并写出一种材料的特性,但是结。

14、三年级下册语文教学反思三年级下册语文教学反思1. 春天的小雨滴滴滴春天的小雨滴滴滴是一篇精读课文.作者通过对春雨的声音春雨唤醒春天春雨催发种子的细致生动形象的描写,说明无私的春雨给人们带来了美好和谐生机和希望,充分表现了自己对春雨对美好的大。

15、人教版三下语文反思完整1.燕子教学反思一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子.多么优美的文字,多么生动的描述,在我摇头晃脑地为学生朗读燕子一课时,却发现学生们并没有被我的激情被书中的文字所感染.为什。