锐角和钝角年级数学锐角

1、小学数学优秀获奖教案北师大版二下认识直角钝角锐角小学数学优秀获奖教案:北师大版二下认识直角钝角锐角 浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教案认识直角钝角锐角使用范围:小学数学北师大版二年级下册第6970页教学目标:1. 通过找一找。

2、2在认识理解的基础上,能够动手折叠或正确的画出锐角和钝角.3围绕生活,巩固理解锐角和钝角.教具准备:三角尺,纸张 课件学具准备:学生三角尺,纸张 每2人一份角的材料教学过程:一创设情境 生成问题师。

3、2. 学具:作业纸找图形中的角,水彩笔,一副三角板,一个活动角,草稿本.教学过程: 一认识直角1.认一认直角.师:同学们,昨天,咱们认识了一个新朋友角板书.出示课件看看它们又藏在哪儿了生指。

4、师:同学们看得真仔细,谁来指出这些角藏在哪同学们太棒了,找到了这么多角他们长得一样吗你能根据他们的特点分分类吗2给角分类.要求:先独立思考,你按什么标准分类想想还可以怎么分。

5、 7.4由三角函数值求锐角第一部分:已知锐角求函数值:练习: 1sin56;2sin1549; 3cos20;4tan29; 5tan445959;6sin15cos61tan76.判断下列等式是否成立为什么1sin15sin25sin40。

6、九年级下册数学锐角三角函数练习题一选择题共15小题,满分45分,每小题3分13分2015丽水如图,点A为边上的任意一点,作ACBC于点C,CDAB于点D,下列用线段比表示cos的值,错误的是ABCD23分2015崇左如图,在RtABC中,C。

7、 锐角三角函数与解直角三角形 考纲要求1.理解锐角三角函数的定义性质及应用,特殊角三角函数值的求法,运用锐角三角函数解决与直角三角形有关的实际问题.题型有选择题填空题解答题,多以中低档题出现;2.命题的热点为根据题中给出的信息构建图形,建立。

8、九年级数学教 案第二十八章 锐角三角函数教材分析: 本章包括锐角三角函数的概念主要是正弦余弦和正切的概念,以及利用锐角三角函数解直角三角形等内容.锐角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具,解直角三角形在实际当中有着广泛的应用,这也为锐角三。

9、操场里有一个旗杆,老师让小明去测量旗杆高度,小明站在离旗杆底部10米远处,目测旗杆的顶部,视线与水平线的夹角为34度,并已知目高为1米然后他很快就算出旗杆的高度了,1米,10米,你想知道小明怎样算出的吗,锐角三角函数一,A,B1,C1,C。

10、一新课导入1.教师:昨天老师布置了一道思考题,不知道大家做的如何现在让我来检查一下.课件出示题:一张正方形纸,截去1个角,还有几个角1指名说:有的学生说3个角;有的学生说4个角;有的学生说5个角。

11、利用三角函数的定义,可求出030456090角的各三角函数值,归纳如下: 1通过该表可以方便地知道0角的。

12、小明站在离旗杆底部10米远处,目测旗杆的顶部,视线与水平线的夹角为34度,并已知目高为1米然后他很快就算出旗杆的高度了.1米10米 你想知道小明怎样算出的吗 下面我们大家一起来学习锐角三角函数中的第。

13、 生:反馈:看来小朋友刚才猜测的结果都对.根据以往的经验,你可以把这些角怎样分类2学生活动二:角的分类引导:1直角与非直角引导再继续细化 2直角大于直角的角小于直角的角。

14、2在认识理解的基础上,能够动手折叠或正确的画出锐角和钝角.3围绕生活,巩固理解锐角和钝角.教具准备:三角尺,纸张 课件学具准备:学生三角尺,纸张 每2人一份角的材料教学过程:一创设情境 生成问题师。

15、比直角要大的这些角叫什么角4那你能用纸折出锐角吗你怎么知你折的角就是锐角让学生边比边说.5折出钝角说说6找出生活中的三种角.7完成39页第1题.四动手画角1动手试画,说说你是怎么样画角的。

16、九年级数学锐角三角函数全章教案九年级数学教 案第二十八章 锐角三角函数教材分析: 本章包括锐角三角函数的概念主要是正弦余弦和正切的概念,以及利用锐角三角函数解直角三角形等内容.锐角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具,解直角三角形在实际当。

17、九年级数学锐角三角函数学生讲义锐角三角函数与解直角三角形考纲要求1. 理解锐角三角函数的定义性质及应用,特殊角三角函数值的求法,运用锐角三角函数解决与直角三角形有关的实际问题 . 题型有选择题填空题解答题,多以中低档题出现;2. 命题的热点。

18、完整九年级数学锐角三角函数学生讲义docx锐角三角函数与解直角三角形考纲要求1.理解锐角三角函数的定义性质及应用,特殊角三角函数值的求法,运用锐角三角函数解决与直角三角形有关的实际问题 . 题型有选择题填空题解答题,多以中低档题出现;2.命。

19、学年北师版九年级数学下册11锐角三角函数11锐角三角函数教学目标知 识技 能1. 经历探索直角三角形中边角关系的过程.理解正切的意义和与现实生活的联系2. 能够用tanA表示直角三角形中两边的比,表示生活中物体的倾斜程度坡度等,能够用正切进。

20、新人教版二年级上册数学锐角和钝角教学设计板书设计教案新人教版二年级上册数学锐角和钝角教学设计板书设计教案新人教版二年级上册数学锐角和钝角教学设计板书设计教案第三课时 锐角和钝角教学内容第41页的例5及做一做教学目标;知识技能:1 让学生能在。

21、小学数学人教版二年级上册认识锐角和钝角文本设计评析小学数学人教版二年级上册锐角和钝角教学设计与评析教学目标:1结合实例,建立直角锐角钝角的表象,能用自己的语言描述锐角和钝角的特征,并学会辨认直角锐角和钝角的方法. 2通过多种活动充分感知锐角。