人员帮教记录

1、帮扶形式课件交流活动记录王宏宇组织实施教研室审核组织各结对帮扶学校老师听课评课具体帮扶措施1教同学熟悉课程目标,指导其分析教材,如何分散难点突出重点,有详有略;教师要认真钻研教。

2、不良行为学生帮教记录行为偏差学生帮教记录学生姓名 刘国斌班级 六年级班主任 刘永忠学生的不良行为习惯学习成绩较差,平时考试的情况令人担忧,做事磨蹭,字迹马虎,认字写字的情况比较糟糕.总教育转化方法 肯定近段时间的进步,指出不足,明确努力方向。

3、帮扶空巢老人活动记录活动记录活动时间6月15日活动地点中华社区辖区活动主题 爱老 敬老活动参加人员社区干部 小学生 志愿者中华社区组织志愿者小学生共同举办爱老敬老活动,主动走进敬老院福利院老年公寓老龄家庭,为孤寡患病老人残疾人和军烈属提供服。

4、教师帮扶学生记录10篇篇一辅导教师:数学老师辅导时间:20XX年X月X月辅导地点:办公室教室辅导学生:一部分同学学生存在问题:这些同学学习成绩较差,平时考试的情况令人担忧,书写速度快,但是快中不能求好,字迹马虎,审题分析问题的情况比较糟糕。

5、行为偏差学生帮教记录行为偏差生辅导转化计划班级:八1班主任:XXX推进素质教育是现代化教育的必然趋势,实施素质教育的关键在于如何面向全体,学校在教育广大学生的同时,更应重视对行为偏差生的教育.为此,根据学校实际特制定如下计划:一现状分析:从。

6、骨干教师帮扶青年教师记录部门:信息技术部 骨干教师姓名:王鹏被帮扶教师姓名梁爽时间2012.09联系电话15588337085被帮扶教师的现状分析梁爽老师参加工作四年,对工作积极性很高,而且很负责任,积极向上虚心好学.但是因为工作经验少,在。

7、中河中学不良行为学生帮教记录学生姓名 李旭辉班级 三年级班主任 韦伟伟学生的不良行为习惯 学习成绩较差,平时考试的情况令人担忧,做事磨蹭,字迹马虎,认字写字的情况比较糟糕.教育转化方法 肯定近段时间的进步,指出不足,明确努力方向过程 1走近。

8、问题学生的帮教记录留守儿童特困生问题学生的帮教记录留守儿童问题学生的罗双飞教育记录 家 庭 住 址 金马社区尖岩脚组 留守儿童基本情况学习成绩差脾气不好贪玩在家里无人监护生活没有着落. 谈话教育时间 2014年9月13日谈话地点教师办公室1。

9、后进生帮教记录表4篇后进生帮教记录表4篇后进生帮教记录表第1篇 学生姓名:高天伟 学期初:这孩子有个性不好惹很难管理,长得那副模样就很霸道.于是我认为他是我需要花费大部分精力重点盯防改造的 大人物 . 一表现: 首先引起我注意的是自从他上学。

10、涡阳县帮扶责任人走访帮扶记录表涡阳县帮扶责任人走访记录表 包村单位盖章: 走访时间: 2018 年 1 月 13 日 帮扶责任人姓名孙浮梁 村 名赵庄村委会东卢楼自然村 贫困户姓名许杰卢继德 走访记录2018年1月13日走访帮助许杰卢继德 。

11、不良行为学生帮教记录DOC20162017年度三1不良行为学生帮教记录学生姓名 符大聚班级 218班主任 温荣浩学生的不良行为习惯 学习成绩较差,平时考试的情况令人担忧,做事磨蹭,字迹马虎,认字写字的情况比较糟糕.教育转化方法 肯定近段时间。

12、后进生帮教记录4篇后进生帮教记录4篇后进生帮教记录第1篇 班级: 四1班 学生姓名: 黄智聪 辅导老师: 黄安江 20xx学年 第一 学期 学期初情况 行为表现: 生活上不讲究个人卫生,做事拖拉等;学习上不能按时完成作业,经常迟交或缺交;学。