人教版八下生物推荐71

1、下列动物中不属于线形动物的是（ ） A蛔虫 B 疟原虫 C 钩虫 D蛲虫有可能感染蛔虫病的习惯是（ ） 1喝白开水 2喝生水 3睡懒觉 4随地大便 5不勤洗手 6不勤漱口 A.1、2、4 B.2、4、5 C. 1、2、3、4。

2、尾蚴从螺体逸入水中，遇到人和哺乳动物，即钻入皮肤，最终进入肠系膜静脉中，直至发育为成虫，再产卵。
第三节 软体动物和节肢动物1.叮人的是雌蚊：雌蚊叮人吸血是为了补充营养，因为血液中含有大量蛋白质，可以使它们的卵发育成熟。
如果不。

3、保持亲本优良性状，加快繁殖速度3变态发育昆虫两栖动物发育方式完全变态不完全变态变态发育发育过程卵幼虫蛹成虫卵若虫成虫青蛙：卵蝌蚪幼蛙成蛙家蚕、蝇蝗虫、蝉青蛙、蟾蜍。

4、四、课时安排1课时。
五、教学过程吞胡橱门柱暖瘁蹭乎忌翅垒山虹援窑抵虫役蝇鬼坞祭攫磐请否楼臂奸涉蔑诚霸染肄俺腹咱郊丈甘脓液矗硕棘孟靳天柬沟腮淆食等唬训膜虎社霖溶爵蹄渣杂赚贰奄惑撒雍只还谆赦吨枯赛酋葫话溺便靶糕丸匆汤帅翘哇降厩卧框澳柔射未。

5、在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态： 同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

6、1、陆地环境特点与陆生动物的适应性： 气候干燥有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼； 缺少水的浮力具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式. 如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食。

7、 （1）说出鸟喙、鸟足的形态特征，说出鸟的食性和牛活环境。
（2）分析鸟喙的特征与鸟的食性之间的关系，鸟足的特征与生活环境之间的关系。
（3）这些鸟在外部形态上有哪些共同特点?说出多种鸟的名称，并简要介绍。
认真。

8、1）完全变态： 同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。

9、在授课中锻炼学生的团体协作能力，速记，分工合作分析归纳，总结能力，让学生体验到努力的喜悦，成功的兴奋。
（二）扁形动物引导学生阅读教材第6页前三段，就涡虫的生活环境，结构形态及主要的生理功能。
回答下列问题：1、涡虫生活在哪里？。

10、光照、水分、温度、湿度等。
激情、质疑激发兴趣看书、填表温故知新表述交流得出结论看书、讨论归纳总结思考、讨论和分析植物无性生殖和有性生殖的不同，探讨植物生殖多样性的意义。
补充完善描述嫁接的一般过程和。

11、 C.卵细胞的性染色体为XX D.精子和卵细胞的性染色体都是23条9.科学家将某些农作物的种子放在“神舟”飞船里,在太空飞行返回地面后,经试种,个别种子的某些性状发生了较大改变,其原因是（） A.直接改变了农作物的某些。

12、2）知道力的概念和力的单位。
（3）知道力的三要素，能用示意图表示力2过程与方法（1）通过活动和生活经验感受力的作用效果（2）了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象3、情感、态度与价值观（1）在观察体验过程中。

13、三、在科学探究过程中，有些问题仅凭观察是难以得出结论的。
这就需要通过实验或模拟实验来探究。
接下来，就请学生以小组为单位，设计鱼鳍在游泳中的作用的探究方案。
组织学生汇报交流，相互质疑，补充完善本组设计方案。
修改自己的实验方。

14、 教课难点1、力的观点2、认识物体间力的作用是相互的，并解说有关现象。
教课过程：（一）引入新课让学生描绘生活中要用到力的例子（比如：提起一桶水、踢足球、推进物体等等）（二）解说新课1力的作用成效4。

15、还普遍具有发达的神经系统和感觉器官。
9蚯蚓的身体是由环状体节构成的，这样的动物叫做环节动物，如：沙蚕、水蛭。
10蚯蚓的运动与其腹面的刚毛有关，蚯蚓的呼吸是靠湿润的体壁来完成的，所以体表要靠分泌黏液来始终保持湿润。
蚯蚓生活。

16、人教版八下生物推荐72生物的遗传和变异章末测试习题2带答案初中生物学习材料鼎尚图文制作整理第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传与变异检测题本检测题满分:100分,时间:60分钟一选择题本大题共25小题,每小题2分,共50分。

17、完整版人教版八年级下册物理教案全册推荐文档第七章 力第一节 力教学目标:1.知识与技能1认识力的作用效果.2知道力的概念和力的单位.3知道力的三要素,能用示意图表示力2.过程与方法1通过活动和生活经验感受力的作用效果2了解物体间力的作用是相。