沁园春长沙优秀教学

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5、东年轻时的理想抱负。
“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！”小时候的一首立志诗可见他抱负远大。
毛泽东年轻时求学长沙，后再经过长沙，故地重游，回忆往事，以“沁园春”为词牌，作下了今天我们要学习的。

6、如对沁园春 雪沁园春长沙的比较。
课时安排2课时 设计基本理念诗词教学重在赏悟，引领学生走进文本、感悟意境，体悟文本，理解作者的思想感情。
以人化、优化和活化为导向，实施师生平等、和谐，共同发展的民主教育，。

7、2虚实结合，景中寓情，情中显志。
3极富表现力的语言：数词运用，富于力学美感；动词使用，出神入化；形容词的使用，渲染色彩；对颜色非常敏感。
4. 对比、夸张、拟人、借代等修辞手法的运用。
解决办法 1指。

8、沁园春长沙教学设计与反思沁园春长沙教学设计一指导诵读.朗读就体现着对词的理解程度.这首词,感情基调是深沉而豪迈,读的时候节奏要舒缓从容,表现出一种雄浑的气势.比如第一句,独立寒秋,湘江北去,橘子洲头不能读快了,而应是从容镇定.青年毛泽东独立。

9、培优练习沁园春 长沙语文人教必修1沁园春 长沙培优练习1能力拓展提升阅读下面的文字 ,完成后面题目.毛泽东:忆往昔,峥嵘岁月稠埃德加斯诺我于1913年入师范学校,1918年毕业.在师范学校读书的几年,我一共用了160元连所有学费在内.在这个。

10、沁园春 长沙,独立寒秋,湘江北去,橘子洲头.看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流.鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由.怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠.恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒.指点江山,激扬。

11、第一册沁园春长沙教学设计第一册沁园春长沙教学设计教学目标 通过指导学生阅读思考分析与联想,实现披文及物物我合一的教学目的.让学生在诵读诗词的过程中,主动积极地感受诗词意境,鼓励学生大胆发表自已的看法并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力方法,并且。

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13、沁园春长沙教学实录供参考学习沁园春长沙教学实录一导入课文 上课前我先作个调查:喜欢读小说的请举手多得很;喜欢读诗歌的请举手少得可怜.很多同学不喜欢读诗歌,其实诗歌是最古老的文学样式,也是很高雅的文学样式,有文学之母语言的钻石之美称.美学家朱。

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18、沁园春长沙公开课教案名师优质资料 沁园春长沙公开课教案 沁园春长沙公开课教案教学目标品味诗的语言及意境.感受作者青年时代的伟大抱负和革命情怀.3品味诗词,理解景中寓情情中显志的特点.教学重点1从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写.2。

19、毛泽东沁园春长沙教学设计毛泽东沁园春长沙教学设计一教材思考:1通过这两首词的学习,更进一步了解词的有关常识.2体会毛泽东作为一代领袖兼诗人的广阔胸襟.3学会从字词意象鉴赏诗歌,从而从细节处鉴赏诗歌的艺术特色.二教学目标:1初步了解词的一些体。