清塘荷韵教学ppt

1、清塘荷韵教案文档资料清塘荷韵教案死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史.但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心.其实,只要应用得。

2、中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

3、职高高一清塘荷韵教案清塘荷韵目标理解整体感知,把握文章的纵向结构,理清文章脉络,把握作者情感变化,品味理解作者宝贵的生活体验和精神感悟.诵读课文,品味和体会作者淳朴恬淡本色天然外表平易秀色内涵的儒雅风格和语言特色.领会文中情景理三者的交融。

4、初步感受作者对荷的喜爱之情.三感知整体感知全文,理出文章思路:恋荷种荷盼荷赞荷赏荷祝荷.四理解1读12自然段,说说作者的审美观点是什么作者为何对荷念念不忘,为什么引用爱莲说。

5、清塘荷韵教案清塘荷韵清塘荷韵教案教学目的:1体会散文形散神聚的特点2体会本文情景交融的特点3美文美读 教学重点:美文美读 教学难点:掌握本文形散神聚的特点 教学内容及步骤:一导语.由澳门特别行政区区徽引入荷花,再引导学生回忆文人墨客描写的佳。

6、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,杨万里晓出净慈寺送林子方,清水出芙蓉,天然去雕饰,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头,荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开,荷花,别称莲芙蓉菡萏等,位列我国十大名花之列,被人们称为花中的君子。

7、清塘荷韵季羡林,题解,清塘荷韵,意为清塘上荷花的韵味.韵,韵味,含蓄的意味情趣.文章要写的就是这荷花的韵味;清塘只不过是环境,不是作者所要表达的重点.但是,由于有了这样一个幽静清雅的环境衬托,荷韵也就更浓更加引人了.题目富有诗意,把读者带到。

8、王大绩讲文言文阅读王大绩讲诗歌鉴赏王大绩讲句式仿用六提问:散文的特点是什么幻灯片展示 明确:形散神聚.分析形散神聚的含义.七由春入手,谈散文的线索,引导分析本文的线索.本文的线。

9、接踵而至:形容来者很多,络绎不绝 细弱单薄:力量薄弱,不充实旮旮旯旯:所有的角落方言耄耋:指八九十岁的年纪,泛指老年.旖旎:柔美,婀娜多姿的样子.睥睨:眼睛斜着看,形容高傲的样。

10、曾历任中国科学院哲学社会科学部委员北京大学副校长中国社科院南亚研究所所长.2009年7月11日北京时间8点50分,国学大师季羡林在北京301医院病逝,享年98岁,季老与荷,季老研究佛学梵文较有造诣,他的研究与印度文化佛教有着。

11、朱自清荷塘月色教学设计及反思朱自清荷塘月色教学设计及反思教学目标知识与能力目标:欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景,领悟情景交融的写作手法,品味精练准确清新隽永优美动人的语言.同时,学习本文比喻拟人通感等修辞手法的运用.过程与方法目标:注重朗读。

12、人教版高中语文必修2第一单元1 荷塘月色 朱自清导学案1荷塘月色文本导读荷塘月色写于1927年7月,那时作者在清华大学教书,住清华园西院.文章里描写的荷塘就在清华园.这一年,中国接连发生了四二一和七一五反革命大屠杀,白色恐怖笼罩着中国大地。

13、清塘荷韵教案清塘荷韵教案有关清塘荷韵教案3篇清塘荷韵教案 篇1学习目标1体会散文形散神聚的特点.2体会本文借景抒情,融情于景,情景交融的特点.3理清文章的线索,体会文中作者感情的起伏变化.4体会莲荷顽强的生命力,获得人生的感悟,增强生活的信。

14、初二语文清塘荷韵学案初二语文清塘荷韵学案内容预览:23.清塘荷韵学案课题课前热身1.季羡林1911年8月6日2009年7月11日中国著名文学家语言学家教育家和社会活动家,翻译家,散文家,精通12国语言.曾历任中国科学院哲学社会科学部委员北京。