期末考试语文命题双向

1、安徽省宿州市泗县双语中学学年高二上学期期末考试语文试题及答案双语中学20132014学年度第一学期期末考试高二语文试卷第I卷一现代文阅读9分,每小题3分阅读下面的文字,完成13题. 现在,使用药物杀死癌细胞而不伤及无辜的目标,似乎有了实现的。

2、CBIND纳米粒子靶向药物通过主动靶向机制使纳米粒子集中于病变组织,并以其高特异性和亲和力,与靶细胞表面的蛋白质或细胞外基质成分相结合.D优化纳米粒子可以使药物在通过一系列生物组织时避开免疫系统,尽量减少系统性风险,提高疗效。

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4、黑龙江省双鸭山一中学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案双鸭山一中20182019学年度下学期高一语文学科期末考试试题考试时间:150分钟 试卷满分:150分1基础知识考察15题,每题3分;611题,每题2分;1214题,每题3分。

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6、我一向固执地认为,是秀丽神奇的中国山水哺育了唐诗宋词元曲的绚丽和辉煌,成就了王维吴道子米芾张旭等的丹青宗师和绘画巨匠.而中国的山水自然,又是拥裹着风花雪月夹缠着离愁别绪浸渍着。

7、C. 那些保存在孔府档案中成序列的土地文书,为研究明清以来农业耕作制度等经济史问题提供了翔实而可靠的材料.D. 孔氏族规家训中有关励读书崇学校贵教子的规定,对于弘扬传统文化和优秀道德仍具有借鉴和启示意义.3. 根据原文内容。

8、 A. At a wedding party. B. At a birthday party. C. At a gettogether.4. What is the man doing probably A. Mending。

9、eare long poem D. the long poems of Shakespeare2. When I walked along the street, I saw some playing drums loudly. A. yo。

10、精品解析辽宁省盘锦市双台子区学年七年级上学期期末考试语文试题辽宁省盘锦市双台子区20212021学年七年级上学期期末考试语文试题1.下列加点字的注音完全正确的一项是 A. 屋脊j 附和 h 刮风 gu 赏赐cB. 戳穿chu 膝盖x 脑髓s。

11、1. How does the woman feel towards the concertA. Disappointed. B. Interested. C. Excited.2. What does the woman thi。

12、B宋人视俭朴为应该代代相传的传统,这表明宋代百姓家训在治生方面的基本原则要 严格于士大夫家训中的相应原则.C宋代鄱阳大族洪氏忽视教育子孙,使族中晚辈无人进入士绅阶层,家道走向衰落, 洪氏也由士绅人家变回山村农户.D宋代。

13、秋季安溪县小学语文数学期末复习建议及考试命题说明语文论文二二年秋季安溪县小学语文数学 期末复习建议及考试命题说明 语文 期末复习建议,突出三个特色,一是新理念,即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培育学生的语文。

14、安徽省太和县双庙中学1516学年上学期七年级期末考试语文试题附答案双庙中学20152016学年度第一学期期末考试七年级试卷语文学校:姓名:班级:考号:一默写本大题共1小题,共10.0分1.默写古诗文中的名句. 1补写出下列名句中的上句或下句。

15、四川省成都市双流区棠湖中学学年高三上学期期末考试语文试题解析版2019年秋四川省棠湖中学高三期末考试语文试题考试时间150分钟满分150分注意事项:1.答题前,务必将自己的姓名准考证号填写在答题卡规定的位置上.2.答客观题时,必须使用2B铅。

16、四川省成都市双流区棠湖中学学年高二下学期期末考试语文试题解析版四川省成都市双流区棠湖中学20172018学年高二下学期期末考试语文试题第卷阅读题 70分一现代文阅读35分一论述类文本阅读9分,每小题3分阅读下面的文字,完成13题.中国古来就。

17、江苏省连云港市东海晶都双语学校届九年级语文上学期期末考试试题江苏省连云港市东海晶都双语学校2014届九年级上学期期末考试语文试题一积累运用30分1阅读下面一段文字,完成题目.6分读书是垮越时空的xi 逅.在书中,你可以和李白一起攀登天姥山。

18、区级联考辽宁省盘锦市双台子区至学年八年级上学期期末语文试题区级联考辽宁省盘锦市双台子区20182019学年八年级上学期期末语文试题学校:姓名:班级:考号:一选择题1下列词语中加点字的字音字形全都正确的一组是 A琐屑xi 遏制 滞留di 巧妙。

19、秋季安溪县小学语文数学期末复习建议及考试命题说明2002年秋季安溪县小学语文数学期末复习建议及考试命题说明二二年秋季安溪县小学语文数学期末复习建议及考试命题说明语文期末复习建议,突出三个特色,一是新理念,即减少头绪,加强综合,引导学生积累语。