浅谈班主任角色定位

1、浅谈小学班主任的多重角色地位浅谈小学班主任的多重角色地位班主任在学校中担当的角色是重要的,尤其是小学班主任在班级管理中的角色更是多方面的.这反映了学校教育活动的多样性和丰富性,也表明社会学生和广大家长对班主任寄予多种期望.角色的本义是指电影。

2、陶行知先生说过:唯其学而不厌才能诲人不倦.知识是班主任个人影响力的能源.知识贫乏,腹中空空的班主任是难以使学生信眼的.学生对学识渊博,工作上精益求精,教学艺术高超的班主任非常敬佩和遵从.这样的班主任不仅能更好地推动班。

3、发件人: 250539215代表dflong 250539215发送时间: 2009年3月4日星期三 21:42收件人: Zhouxinglong周兴龙主题: 浅析电视谈话节目主持人的角色定位 浅析电视谈话节目主持人的角色定位 来源中国播音。

4、 浅谈班主任的角色定位 班主任是班集体的组织者,教育者和指导者;是学生心灵的雕塑者;是每一个学生前途的影响者和诱导者.如果把班级比作百花园,那么班主任就是园丁;如果把班级比作大船,那么班主任就是船长.班主任在整个班级的管理教学和教育工作中。

5、浅谈班主任的三种角色浅谈班主任的三种角色 浅谈班主任的三种角色每个人在自己的岗位上都应具备一种角色意识,而作为教师,特别是班主任则应扮演多种角色.江泽民同志在第三次全教会上的讲话中对教师提出了这样的要求:教师是学生增长知识和思想进步的导师。

6、 谈话作为人们彼此交流的有力方式,能调动人的整体感知,使人在其中获得超越于语言之上的亲密感觉,是最人性化的交流方式.建立一个交流意见表达看法互相倾诉的公共场所成为一种必需.人际沟通类谈话节目便应运而生。

7、热情理应成为教师的第一品格.老师充满活力,富有热情,意味着能被学生喜欢和接受.班主任到教室里,以一个朋友的身份,听取学生的感受,促进师生的情感交流;课外时间,亲近学生,学生在需要的时候也会去找班主任.其次,班主任要善于发现学。

8、常言道,无规矩难以成方圆.班级工作首先应从建立健全班级各项规章制度入手,强化常规管理.而抓班级常规管理,当从一个严字入手.我每接一届新班,我首先思考的是治班的大政方针,根据校规校纪建立各项班级规章制度,并且做到以人为。

9、班主任工作心得班主任角色定位班主任工作心得:班主任角色定位我年大学毕业,来到安宝中学,一开始就很荣幸获得了学校的信任,担任了高一年级的班主任.转眼间,已经一年多了,我对班主任工作也有了一定的感悟.像我这样刚毕业的年轻老师,担任班主任,工作的。

10、再谈班主任的角色定位与专业发展doc 再谈班主任的角色定位与专业发展.doc 再谈班主任的角色定位与专业发展 班主任现实状况扫描 知愿脱节: 90 的教师认为班主任工作重要,但 但 90 的教师不愿意当班主任 施受错位: 90 的班主任说热。

11、班主任心得之班主任的角色定位班主任论文之班主任的角色定位 1 班主任是什么班主任是什么是一个角色定位问题.这个问题很关键,因为你把自己定位成什么角色,你就会自觉不自觉地扮演这种角色,于是你就会真的成为这种人.班主任是什么王晓春老师在做一个专。