名著阅读教学设计10

1、点评:运用问题探究法,和学生一起走近作家笛福,重温小说主要内容,不仅检查了同学们课前的阅读情况,还为揭示泛读这一阅读方法提供了范例.4介绍读书方法泛读师:同学们有没有发现,故事的主要内容其实书中已经介绍了,有的。

2、名著导读童年学案设计精品教育docdoc名著导读童年学案设计活动目标 1初步了解高尔基,了解童年写作背景. 2了解全书内容,熟悉掌握其中的精彩片断,理清小说梗概. 3交流童年一书中的三个主要人物形象阿廖沙外祖母和外祖父,通过抓住描写方法等对。

3、小说要给人物提供活动场所,也就是故事发生的地方,这就要写环境.环境对人物起制约作用,存在决定意识;人物也会对环境起反作用,改造客观世界.我们阅读小说就要从典型环境中理解人物典型性格的社会意义.二红楼梦的地位作者版本及。

4、文性.3在经典读物中汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,把真正优秀的读物用自己的思想去思考内化为自己的经典;放眼世界,增进国际了解,尊重各国各族文化,以继承传统文化和光大中华民族精神为主流.二读书宗旨。

5、先练后讲,练在课堂,边练边讲,订正在当堂等等这些话语都深深地触动了我基于对学生的无限热爱,对教育的无限热诚,稚嫩的邱学华16岁那年尝试着去给和他同龄的孩子们上课,并用自己的智慧和特有的风格赢得了孩子们的信任和喜爱,从此开始了他的教育生涯,也。

6、相传有弟子三千,贤人七十二.孔子更是伟大的思想家.他提出了一整套仁学理论,创立了中国思想史上第一个富有人文特色的哲学体系,从而在很大程度上确立了在中国哲学的总体面貌,影响了中国人的价值观念和思维方式.孔子公元前551前479。

7、对孙悟空的深入探究.三教学方法讲授法读书指导法互动探究法四教学用具多媒体课件五教学流程一课堂导入 听歌猜剧:播放歌曲敢问路在何方,让学生猜歌名,并说出歌曲来自那部电视剧.答案:歌名。

8、教育资料名著导读童年学案设计学习专用名著导读童年学案设计活动目标 1初步了解高尔基,了解童年写作背景. 2了解全书内容,熟悉掌握其中的精彩片断,理清小说梗概. 3交流童年一书中的三个主要人物形象阿廖沙外祖母和外祖父,通过抓住描写方法等对人物。

9、K12学习名著导读西游记精读和跳读教案设计名著导读西游记:精读和跳读教案设计名著导读西游记:精读和跳读教学目标知识与技能: 1了解西游记的主要故事内容,培养阅读兴趣.2结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象.过程与方法:1了解西游记的主要。

10、名著导读之论语课程教学设计名著导读之论语学习目标1理解运用论语中关于仁孝学习和为人处世的名言警句,进一步培养文言阅读能力. 2感受孔子光辉人格魅力,提高个人的思想道德修养.3联系实际,体会论语丰富的内蕴,端正学习态度,改进学习方法.知识链接。

11、配套K12名著阅读教学设计鲁滨逊漂流记一等奖2名著阅读教学设计鲁滨逊漂流记一等奖2名著阅读教学设计鲁滨逊漂流记文章来自:xx此课在小学语文课外阅读课课堂教学比赛中获一等奖;在名师新秀教学展示活动中对来自镇江市的语文教师进行公开展示.名著阅读。

12、名著导读三国演义教学设计 人教课标版教学目的:理清三国演义全书脉络,熟悉其中重点情节,了解主要人物性格 教学重点:概括其中的主要情节,从重点情节中分析主要人物性格 教学难点:理清三国演义全书脉络,概括情节和分析人物性格 教学方法:讲读法,问。

13、K12学习昆虫记名著导读教学设计昆虫记名著导读教学设计一教学内容分析:昆虫记名著导读选自义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册,本篇名著导读重点介绍了昆虫记的作者法布尔的生平及其成就.被达尔文誉为无与伦比的观察家的法布尔一生致力于昆虫研究。

14、名著导读红楼梦第15回教学设计人教版高一必修三名著导读红楼梦阅览课第15回教学设计教学目标:1知识与能力:了解红楼梦的巨大影响及其基本思想.了解曹雪芹的家世与红楼梦的创作.红楼梦前五回的内容梗概和在小说中的作用.了解贾府及四大家族主要人物。

15、以人教版推荐名著为例 浅析初中名著阅读现状及其策略论文设计 摘 要通过了解发现,许多初中生对名著的了解具有一定的局限性,一般主要是通过教师的课上讲授,教材上的简介,或是删减版的少儿作品,极少数的同学能够经常性的阅读经典名著.随着社会的迅速发。

16、昆虫记名著导读教学设计一教学内容分析:昆虫记名著导读选自义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册,本篇名著导读重点介绍了昆虫记的作者法布尔的生平及其成就.被达尔文誉为无与伦比的观察家的法布尔一生致力于昆虫研究,他的昆虫记堪称科学与文学完美结。

17、名著导读傅雷家书名师优秀教学设计范文名著导读傅雷家书名师优秀教学设计范文 名著导读傅雷家书名师优秀教学设计1教学目标1整体感知,理解课文内容,体会文中流露出的浓浓的父爱.2理解文中坚强的涵义.3领悟突破挫折和成功,以平和的心态面对生活的人生。

18、骆驼祥子名著导读课教学设计3篇骆驼祥子名著导读课教学设计3篇 骆驼祥子名著导读课教学设计3篇 是著名作家先生的一部著名,其中一局部节选上了语文教材,对于老师来说准备好这节课的很重要,在这里为大家了骆驼祥子名著导读课教学设计,快来学习学习吧 。

19、钢铁是怎样炼成的名著导读教学设计永不褪色的精神路标 钢铁是怎样炼成的 名著导读教学设计名著解读:联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基1904 一1936 以自己的生活经历为素材,在全身瘫痪双目失明的情况下,用顽强的意志创作了长篇小说 钢铁是怎样炼成。