昆虫记昆虫方法指导

1、共读一本书:昆虫记课外阅读交流展示教学目标1.交流展示这一阶段阅读昆虫记的收获.2.梳理法布尔的写作风格.3.总结这一阶段阅读昆虫记所运用到的阅读方法.教学过程同学们,开学初我们已经开始共同阅读了昆虫记这本书了,今天,我们一起来交流展示下这。

2、教学过程同学们,开学初我们已经开始共同阅读了昆虫记这本书了,今天,我们一起来交流展示下这一阶段的收获,好吗一作者印象1.同学们,当你拿到这本书的时候,首先关注的是什么生自由回答2.老师在拿到这本书的时候。

3、昆虫记导读吉林大学出版社达尔文称法布尔为无与伦比的观察家,雨果称其为昆虫学的荷马,法国文学界以昆虫界的维吉尔为称号推荐其为诺贝尔奖候选人.让我们跟随法布尔,走进神奇的昆虫世界吧.导读任务一一阅读计划:阅读大视野P1P5;章节绿色蝈蝈P1P5。

4、1.结合阅读大视野部分的内容,谈一谈你认为法布尔应该是一个什么样的人2.结合批注,体会法布尔的写作特点.3.蝈蝈的饮食习惯是什么样的导读任务二萤火虫P6P171.也许你见过萤火虫,萤火虫曾引起你怎样的遐。

5、教案昆虫记读书指导交流欣赏汇报课教学设计教案昆虫记读书指导交流欣赏汇报课教学设计昆虫记读书课学习目标:1让学生对昆虫记作者法布尔有初步的了解让学生走进昆虫王国领略神奇世界感受自然魅力.2激发学生对昆虫记的阅读兴趣指导大家用浏览读书的方法读内。

6、先后被译成50多种文字出版中国鲁迅把昆虫记奉为讲昆虫故事讲昆虫生活的楷模.法布尔被誉为昆虫诗人昆虫记被誉为昆虫的史诗.2大家想了解本书吗那么就让我们走进昆虫记去探索有趣的。

7、昆虫记阅读阅读指导教学教案教学目标:1. 对昆虫记作者法布尔作初步的了解,推荐作品昆虫记.2. 激发学生对昆虫记的阅读兴趣,指导大家用浏览读书的方法 读目录内容提要和作者简介.3. 指导学生欣赏昆虫记精彩片段.体会语言文字的特点,激发学生阅。

8、昆虫记阅读指导教学设计教学时间:2016.10教学目标1.了解作者法布尔.2.通过精彩片段的赏析,体会昆虫记艺术特色.3.体会字里行间流露出的对生命的尊重与热爱之情.4.理解昆虫记 谱写昆虫生命的诗篇含义.教学重点1通过自主阅读,体会昆虫记。

9、阅读指导课昆虫记教学设计小说内容昆虫记熔作者法布尔毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性关照虫性,又用虫性反观社会人生,将昆虫世界化作供人类获得知识趣味美感和思想的美文,这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则,让世界读者首次领略昆。

10、用一两句话说说.三生回答.热爱生活大自然喜爱小动物等3老师这里有一段文字介绍了法布尔的生平和他 的成就与影响,请一位同学轻声读读这段文字, 看看通过这段文字,你知道了什么作者及其背景介绍:投影出示文字资料。

11、教给学生读整本书的读书方法:1.看封面;2.看作者;3.看内容简介;4.看目录;5.看插图;6.上网查阅资料;7.画概念图.从而引导学生喜欢阅读,爱上阅读,会阅读,使学生个性得到发展,精神世界得到丰富,产生阅。

12、5.看插图;6.上网查阅资料;7.制作昆虫名片.从而引导学生喜欢阅读,爱上阅读,会阅读,使学生个性得到发展,精神世界得到丰富,产生阅读期待.四教学过程:一激趣导入:师:孩子们,读书,是一个陪伴我们长大的话。

13、4.理解昆虫记 谱写昆虫生命的诗篇含义.教学重点1通过自主阅读,体会昆虫记艺术特色.2体会对生命的尊重热爱的感情.教学难点理解昆虫记 谱写昆虫生命的诗篇含义.课前准备1.搜集作者法布尔的。

14、昆虫记阅读指导课 2昆虫记阅读指导课教学设计西大街后士郭小学 邢玉珍小说内容昆虫记熔作者法布尔毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性关照虫性,又用虫性反观社会人生,将昆虫世界化作供人类获得知识趣味美感和思想的美文,这本书以忠实于法文原著整体风。

15、法布尔JeanHenri Casimir Fabre 1823年1915年,法国昆虫学家,动物行为学家,文学家.被世人称为昆虫界的荷马,文学界的维吉尔.从小就被可爱的昆虫所吸引,法布尔一生坚持自学,先后取得了业士学位。

16、昆虫记阅读指导课课件doc昆虫记阅读指导课教学设计 古城中心校南集小学 薛光小说内容昆虫记熔作者法布尔毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性关照虫性,又用虫性反观社会人生,将昆虫世界化作供人类获得知识趣味美感和思想的美文,这本书以忠实于法文原。

17、激发学生对昆虫记整本书产生兴趣,从而产生阅读期待.教学策略描述教给学生读整本书的读书方法:1.看封面;2.看作者;3.看内容简介;4.看目录;5.看插图;6.上网查阅资料;7.画概念图.从而引。

18、趣.所以,我推荐这本书给孩子阅读,这堂课中我准备引导学生通过画概念图这种简单易行的读书方法,让学生对昆虫记整本书进行纵向和横向的知识梳理,形成一个概念圈,激发阅读兴趣,唤起学生的阅读期待;同时我与学生共享阅读感受,共。

19、蝉昆虫记二次导读指导蝉昆虫记二次导读指导教学设计课例设计与实施特色实现从教教材到用教材的突破.把教材作为能力培养的抓手, 课内单篇课外全书的递进式阅读,打通课内与课外的阻隔,帮助学生构建个人阅读体系.立足文本特点,培养深层阅读能力.从单篇节。

20、昆虫记阅读指导课21764昆虫记阅读指导课教学设计西大街后士郭小学 邢玉珍小说内容昆虫记熔作者法布尔毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性关照虫性,又用虫性反观社会人生,将昆虫世界化作供人类获得知识趣味美感和思想的美文,这本书以忠实于法文原著。