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1、教师招聘考试经典题型历年真题可打印吉林省吉林市永吉县中小学幼儿园教师招聘真题试卷及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答。
2、吉林省戏曲学校教师招聘试题及答案说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答.将题本答题。
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4、下半年吉林师范大学招聘考试综合基础知识教育类试题一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1教案常规项目的主体部分是.A教学目的B重点难点C导入新课D讲授新课答案D2判断学术成。
5、吉林师范大学下半年招聘考试教学基础知识试题及答案一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的特征.A灵活性B独创性C发散性D流畅性。
6、吉林省戏曲学校教师招聘试题及解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题在下列每题四个选项中。
7、上半年吉林师范大学招聘考试教学基础知识试题及答案一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1教师进行道德行为选择的基本原则是.A集体主义B爱国主义C人道主义D功利主义答案A2判。
8、吉林省农业学校教师招聘试题及解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题在下列每题四个选项中。
9、上半年吉林师范大学招聘考试综合基础知识教育类试题一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1在人性的叙述中,认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是.A认知主义B行为主义C。
10、吉林化工学校教师招聘试题及解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效.一单项选择题在下列每题四个选项中只。
11、历年吉林省吉林市教师招聘考试中学教育综合知识真题历年吉林省吉林市教师招聘考试中学教育综合知识真题第一部分 单选题1.素质教育的宗旨是 A.促进学生专业发展 B.教育面向全体学生 C.尊重学生个性发展 D.提高民族素质2.学习成绩不好的甲在一。
12、吉林大学教师职务聘任工作条例吉林大学教师职务聘任工作条例第一章 总 则第一条 为了充分发挥学校教师为高等教育事业服务的积极性创造性,激励教师提高教育水平学术水平,增强履行职责的能力,规范教师职务聘任制度,根据中华人民共和国教师法中华人民共和。
13、D、侮辱人格尊严【答案】C 【解析】中华人民共和国义务教育法规定:教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。
故选C。
5。
14、A、组织策略B、资源管理策略C、元认知策略D、认知策略【答案】C 【解析】元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略,即对信息加工过程进行调控的策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略,有助于学生有。
15、4、进行心理辅导的前提条件是()。
A、面向全体学生B、尊重与理解学生C、个别化对待D、建立良好的辅导关系【答案】D 【解析】在进行心理辅导时,不论采用何种方法,都必须以建立良好的辅导关系为。
16、C、三D、四【答案】A 【解析】教师资格条例第十条规定,幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导老师资格考试,每年进行一次。
6、建立并保证教育机构正常。
17、声乐教学大纲吉林师范大学美术学院音乐学专业业余本科教学大纲目录声乐教学大纲 1钢琴教学大纲 13和声基础教学大纲 22音乐教育学论教学大纲 28民族民间音乐教学大纲 31音乐名著欣赏教学大纲 36视唱练耳教学法教学大纲 38声乐教学法教学大。
18、吉林师范大学教育研究方法题库 第一章 孟令君整理1什么是研究研究的要素有哪些内容Answer:一般认为研究是一种系统的探究活动.它主要包括如下要素:1目的:研究是一种有计划有意识的活动.它通常以发现事物的规律性解决新问题或改进某种实际情景为。
19、吉林师范大学课程与教学论题库第一章 绪论 一课程与教学的地位和作用1.课程与教学是学校教育的核心2.实现教育目的的一个重要途径二课程与教学论的基本任务一认识课程与教学现象1.课程研制与教学活动中表现出来的外部形态和联系,是课程教学外在活动易。