一背景1教研活动迫切需要优化活动设计目前,学校教研活动的有效性不甚理想,存在教研主题不够明确,过程随意,成员作用体现不够,形式走过场等现象.据我们的长期观察,教研活动前缺乏有效精心的活动设计,是导致教研活动低效的重要原因.我们感到要提高教研,高认知、高合作整个活动全过程贯穿着我们对教研活动理想状态的
教研活动创意设计评比Tag内容描述：
1、一背景1教研活动迫切需要优化活动设计目前,学校教研活动的有效性不甚理想,存在教研主题不够明确,过程随意,成员作用体现不够,形式走过场等现象.据我们的长期观察,教研活动前缺乏有效精心的活动设计,是导致教研活动低效的重要原因.我们感到要提高教研。
2、高认知、高合作整个活动全过程贯穿着我们对教研活动理想状态的认识，即高认知与高合作。
高认知，表现为挑战、聚焦、发散、凝聚，即内容对于教师原有认识水平构成挑战性、研讨过程和议题衍生具有聚焦性、教师生成的观点和创意具备发散性、研讨共识得到。
3、教研活动创意设计评比活动方案教研活动创意设计评比活动方案 教研活动创意设计评比活动方案一背景1教研活动迫切需要优化活动设计目前,学校教研活动的有效性不甚理想,存在教研主题不够明确,过程随意,成员作用体现不够,形式走过场等现象.据我们的长期观。
4、中班科学活动优质课评比教案有趣的小青蛙含设计用意中班科学活动优质课评比教案 有趣的小青蛙含设计用意设计用意:班里有个自然角,天天自然角里都围着好多小朋友,他们在一路认真的观看,并展开猛烈的交流:看,小蝌蚪长腿了.我看仿佛有两条呢.再过几天就。
