教学反思word

1、课堂密度要求不足,学生参与机会少参与面小;课堂留给学生自疑自悟自学自练自得的时间十分有限.3对中考的研究不够,对中考的考试范围要求形式出题的特点及规律的了解不够明确,在课堂教学中依赖于复习资料,缺乏对资料的精选。

2、个人课堂教学反思教学反思doc个人课堂教学反思教学反思篇一:个人课堂教学反思课堂教学历来被称为遗憾艺术,每位教师都会有这样教学体验:教案初成,往往难以发现毛病,下课结束,教学设计疏漏之处不找自见.再优秀教师,再成功教学,也难掩瑕疵,所以教师。

3、罗红梅老师 美国学者波斯纳认为,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识.只有经过反思,教师的经验方能上升到一定的高度,并对后继行为产生影响. 一堂课的成败与教师的安排有着密切的关系,一堂优秀的数学课必须。

4、交流诗人在写家书时,他会想些什么以及如何拆开家书,再看一遍自己写的诗就这样,在教完诗后,我自以为学生这下应该会写了.可是,学生写完后,一看上交的作业,竟然会像课堂上学生自己口述的文章很少,可以说是几乎没有呀.上课说的。

5、化妆舞会教学反思教学反思doc化妆舞会教学反思教学反思篇一:化妆舞会教学反思培智班是我校培智班中平均年龄最大班级,学生存在不同差异,一部分学生接受能力快,而一部分学生由于生理缺陷,连最基本图形都画不好.上课时经常要分组进行教学,不同学生安排。

6、分数乘法教学反思教学反思doc分数乘法教学反思教学反思篇一:分数乘法教学反思新课标指出:学生是数学学习主人,教师是数学学习组织者引导者和合作者.在教学中只有确立了学生主体地位,优化学习过程,才能促使学生自主学习过程.分数除法简单应用题教学是。

7、口语交际教学反思教学反思doc口语交际教学反思教学反思篇一:口语交际教学反思一堂口语交际课要构思精巧环环相扣层层深入,才能充分调动学生主动参与.运用自主合作学习方式,不仅使学生在交际态度和即席发言等方面得到有效训练,而且十分有利于发挥学生创。

8、初中古诗教学反思教学反思doc初中古诗教学反思教学反思篇一:初中古诗教学反思在我们日常古诗教学中,有这样一个问题不能忽视,那就是孩子们其实对古诗不是很感兴趣,一是因为古诗中语言太精练,孩子们读不懂,二是因为古诗文离我们太遥远,而且里面景物事。

9、期末教学反思期末教学反思期末教学反思期末教学反思 教学反思上学期期末教学反思反思本学期的课堂教学有这样一些缺点:课堂教学任务不是很明确,有时感觉属于讲到哪算哪的状态,内容的设计方面没有对教参等资料进行大胆的取舍因此显得有些散乱甚或重复的现象。

10、哦十分钟教学反思教学反思doc哦十分钟教学反思教学反思篇一:哦十分钟教学反思本周我带领四年级学生学习了歌曲哦,十分钟,这首歌曲是第四课快乐课间教学内容.这是一首24拍,D宫调式,二段体结构儿童歌曲.曲调欢快活泼,语言形象生动.歌曲通过对孩子。

11、初中物理教学反思教学反思doc初中物理教学反思教学反思初中物理新课程标准要求物理课程在注重科学知识传授同时,更需重视技能训练,注重让学生经历从生活走向物理,从物理走向社会认识过程.学生通过从自然生活到物理认识过程,就能揭示隐藏其中物理规律。

12、年月日反思教学反思年月日教学反思一:在教学中,怎样培养学生既能独立又能相互合作获取知识;同时尊重学生,允许学生用自己的方式来学习掌握数学知识,是这节课力求体现的设计思想.因此,我的设计思路如下:一主动探索,合作交流:荷兰著名数学教育家弗赖登。

13、体育教学反思案例教学反思doc体育教学反思案例教学反思篇一:体育教学反思案例作为体育老师,习惯了居高临下,习惯了发号施令.然而我们面对是充满着激情,洋溢着青春活力,思维活跃,动感十足高中生.我们有没有设身处地为他们想一想,在巨大文化课学习压。

14、初中数学教学反思数学教学反思初中数学教学反思数学教学反思篇一:初中数学教学反思初中数学教学反思董静作为一名教师,又面对的是新教材,对于自己的教学工作,我认为主要要从以下及点进行反思.一对教材的反思.面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己新。

15、初中生物教学反思教学反思doc初中生物教学反思教学反思篇一:初中生物教学反思我从事生物教学也有好几年了,在教学过程中有很多收获.也经常在教学过程中不断进行反思.思考在教学过程中存在哪些不足,有哪些地方是可以改进.然后再应用到课堂教学中去.通。

16、横折教学反思撇折教学反思横折教学反思 撇折教学反思撇折撇点的写法 教学目标: 1.掌握撇折撇点的写法. 2.正确规范地书写含有撇折撇点笔画的汉字. 教学重点难点: 掌握撇折撇点的写法. 教学过程: 一复习斜钩卧钩的写法,激发学习兴趣 二学习。

17、四季童趣教学反思教学反思doc四季童趣教学反思教学反思篇一:四季童趣教学反思本课依据义务教育新课程标准所设计,通过聆听音乐表现音乐和音乐创造活动为主审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐形式中美和丰富情感.为音乐所表达境界所吸引,与之产生共鸣。

18、分享快乐教学反思教学反思doc分享快乐教学反思教学反思篇一:分享快乐教学反思通过参加听课和评课一系列活动,可以说受益匪浅,可以简单地从两方面说起:通过这次讲课,从老教师那学到了很多东西,至少明白课该怎么上,也切身体会到教师上课情绪关乎着学生。