教头风雪山神庙导学案

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2、林教头风雪山神庙教案全林教头风雪山神庙教案教学目标1了解通过人物行动语言的描写表现人物性格的写作方法.2了解景物描写和细节描写的作用. 3认识在封建社会官逼民反的道理.教学重难点1理解主人公林冲思想发展变化的过程. 2人物形象刻画与情节的关。

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4、前奏发展高潮2.请梳理选文情节,并概括节选部分的情节内容。
（不超过35字）3.“林教头风雪山神庙”历来是人们击节称赏的著名篇章之一。
文中在前后情节的衔接与照应上非常巧妙,形成了一条若有若无的线索,。

5、林冲因见他两口儿恭勤孝顺，常把些银两与他做本钱。
不在话下。
有诗为证：才离寂寞神堂路，又守萧条草料场。
李二夫妻能爱客，供茶送酒意偏长。
且把闲话休题，只说正话。
迅速光阴，却早冬来。
林冲的绵衣裙袄，都是李小。

6、水浒传之 林教头风雪山神庙,作者:施耐庵,第一课时,导入:明清古典小说是中华的一朵奇葩,是继唐诗宋词元曲之后中国艺术发展的又一高峰.在她长长的人物画廊里,有神仙,有凡人;有才子佳人的辛酸离合,也有忠烈奸佞的殊死搏斗,更有冲天一怒天地震颤的英。

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9、林教头风雪山神庙教案1林教头风雪山神庙教案1教学目的1.了解林冲由逆来顺受委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性.2.学习本文通过语言行动心理描写表现人物性格的写法.3.了解景物描写和细节描写。

10、林教头风雪山神庙导学案及答案B5版林教头风雪山神庙第一课时导学案使用时间:学习目标 1通读全文 2结合注释并利用工具书扫除语言障碍,积累字词 3理清文章情节发展脉络知识链接一 作者简介施耐庵,元末明初人约12961370,钱塘杭州人,曾中元。

11、林教头风雪山神庙教案2林教头风雪山神庙教案2 教学目标 1了解环境描写的特点及作用,赏析课文中风雪的描写. 2理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的,学习在矛盾斗争过程中刻画人物.培养学生通过情节环境言行来分析人物性格特点的能力. 。

12、林教头风雪山神庙教案林教头风雪山神庙教案篇一:林教头风雪山神庙优秀林教头风雪山神庙教师学案教学目标1理解古典小说的特点,理清本文草蛇灰线的结构特点.分析林冲的性格特点,把握他被逼上梁山的心理过程.理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成。

13、范文林教头风雪山神庙学案林教头风雪山神庙学案林教头风雪山神庙 下列加点词的注音与解释有错的一项是 A 迤逦不想来到沧州:曲折连绵,文中指一路走去,绕来绕去的意思. B 我因恶了高太尉:厌恶. c 这两个人来得不尴尬:鬼鬼祟祟,不正派 D 太。

14、林教头风雪山神庙教案林教头风雪山神庙教案 教学目标:1.正确认识水浒传的反封建主题. 2.学会分析小说的三要素,培养学生阅读小说的能力. 3.领会面对邪恶势力应该具有的正确态度重点: 领会本文官逼民反现实. 理解随着情节的展开显现人物性格的。

15、林教头风雪山神庙导学案附答案概要 林教头风雪山神庙导学案学习目标1了解水浒,了解林冲思想性格发展历程,把握小说反映的官逼民反的主题.2赏析课文中的细节描写和景物描写,理解风雪等景物描写对情节人物的作用.3认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的。