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1、4学习迁移;5学习动机.3教育心理学研究的目的任务是什么1提示学校教育中的基本心理学规律,帮助教师解决教学上的实际问题.2建立系统的教学理论,促使教学改革的进一步发展. 4简述莱普尔的实验。

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6、30. 提倡发现学习的教育心理学家是布鲁纳31. 苏联心理学家教育家赞可夫的代表作是教学与发展32. 将现代系统论的方法引进教学论研究的苏联教育家是巴班斯基33. 通过考察事物发生和发展的过程以弄清它的实质和发展规律的研究。

7、17教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利.18教育法规定:教师享有参加进修或者其他方式培训的权利.19教育工作是一项极复杂,极艰难的工作,有其特殊的理论方法和规律.20教师义务是指法律对教师。

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12、教师资考试资料一教育学 1教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门科学.2我国春秋木年的学记是世界上第一部论述教育问题的专著.比古罗马昆体良的论演况家的教育早约三百年.其中的主要思想有:不揠苗助长不陵节而施体现了循序渐进的教学原则;道而弗牵强。

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