江苏省教师融合教育

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3、障碍学生的分类不同的国家地区有着不同的划分障碍学生的分类中国大陆视力残疾听力残疾智力残疾肢体残疾言语残疾精神残疾多重残疾.30障碍学生的分类中国台湾台湾地区在特殊教育法中规定:特殊教育对象包括身心障碍和资赋优异。

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6、江苏省中小学教师特殊需要学生的融合教育知识复习材料第一章特殊需要学生一特殊需要学生的概念特殊需要学生是指一切身体的智力的社会的情感的语言的或其它的任何特殊教育需要的儿童和青年,这就包括残疾儿童和天才儿童流浪儿童和童工偏远地区或游牧人口的儿童。

7、6 题型:特殊需要学生鉴定流程正确的一项是 筛查 干预 诊断 干预 筛查 诊断 筛查 诊断 干预 诊断 筛查 干预 7 题型:关于特殊需要学生分类正确表述的一项是 多动症学生不属于特殊需要学生 。

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9、江苏省中小学教师特殊需要学生融合教育知识网络竞赛题库015 年江苏省中小学教师特殊需要学生融合教育知识网络竞赛题库 2015.5.18 教师融合教育知识网络竞赛试题及参考答案 特殊需要学生的融合教育 一.是非题: 1自闭症学生的智力很多是较。

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12、江苏省中小学教师融合教育知识竞赛100道多选题及答案中小学教师融合教育知识竞赛100道多选题及答案红色为答案1下列哪些可以作为人与人之间沟通交流的形式 手势 身体姿势 以上都不是 语言 服饰 动作2在教师教学方面,以下针对肢体障碍学生措施正。

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17、江苏省中小学教师融合教育知识网络竞赛多选题100题答案多选题红色为答案1对智力障碍儿童意志特点的描述,正确的有 缺少主见,易受暗示 缺少对自身行为的监督与调节能力 缺少目标 善于控制自己的行为 有长远的目标 意志坚定 2智力障碍儿童教学中。

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19、江苏省教师融合教育知识网络竞赛测试题答案汇编全部答案测试一 1 题型:单选题 分值:101关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是 4 选项1: 残疾会引发学习信息传递的特殊需要选项2: 残疾会引发学习目标调整的特殊需要 选项3: 残疾会引发。