故乡教学设计22

1、故乡教案设计1故乡教案设计设想意图:这篇小说写于1921年,辛亥革命已经过去十年了.辛亥革命推翻了封建王朝的统治,是顺应社会发展的,但农村经济为什么急剧衰落,农民们的生活为什么更加艰难背景辛亥革命后,封建王朝的专制政权被推翻了,但代之而起的。

2、初三语文故乡教学设计教学目的:1感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念.2把握文章运用对比和议论来突出主题的写法.3分析人物形象,体会其作用及描写方法.教学重点:1运用对比手法塑造人物突出主题.2理解议论对表达主题的作用.教学难点:1把。

3、月是故乡明 教学设计月是故乡明 教学设计 一教学目标 1感受作者热爱家乡眷恋家乡的真挚情感; 2体会文中寄情以物,以情驭景,无理而妙的表现手法; 3理清文章结构思路; 二课时安排:两课时. 三教学方法: 1提问启发; 2诵读感悟. 四学习方。

4、故乡的元宵汪曾祺故乡的元宵教学设计故乡的元宵汪曾祺故乡的元宵教学设计教学目标1认识9个生字,会写8个生字.2能有感情地朗读课文,通过朗读想象画面.3了解作者笔下故乡的元宵节的相关风俗.4积累作者详略得当的写法.教学重点作者以详略得当的写法描。

5、手法的运用,故乡教学设计与反思.该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中起承转合的写作思路,作为短篇小说的典范之作,该课书首先要求学生进一步掌握小说的相关知识及对小说的简单鉴赏分析。

6、故乡的小路教学目标: 1通过演唱律动故乡的小路,让学生感受由4434变拍子产生的独特旋律感. 2通过合唱创作表演故乡的小路培养学生对故乡一草一木深厚的感情. 3认识并体会延长记号 课前播放歌曲乡间的小路,酝酿思乡的气氛 一情境导入: 师:今。

7、月是故乡明教学设计篇一:月是故乡明教学设计一概述小学语文五年级学生月是故乡明来自部编版小学语文五年级下册第一单元3课,本文是略读课文,学习共需要1课时.引导学生先根据学习提示默读课文,围绕作者由月亮想到哪些往事,抒发了哪些感受,进行批注,从。

8、大海啊故乡教学设计大海啊故乡教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动.那么优秀的教学设计是什么样的呢下面是帮大家整理的大海啊故乡教学设计,欢迎阅读与收藏.大海啊故乡教学设计。

9、故乡的芦苇教学设计一谈话导入1.同学们,大家见过芦苇吗生答出示课件芦苇指名读旁注2.xx:我们生活在北方,很难见到芦苇.但在长江口外,东海之滨,却生长着许许多多朴实无华,绿如轻纺的芦苇,给作家樊发稼留下了甜蜜的回忆.今天,就让我们跟随作者一。

10、故乡教学设计及反思故乡教学设计及反思教学目的:知识与能力:体会对话外貌心理描写对刻画人物的作用.过程与方法:引导学生理解最后三段文字的深刻含义.情感态度价值观:学习作者热爱家乡关注家乡的思想感情.重点难点:1对鲁迅思想感情的理解.2对话外貌。

11、月是故乡明教学设计月是故乡明教学设计月是故乡明教学设计模板月是故乡明教学设计1教学目标1知识目标:在反复阅读体会情感的基础上对月是故乡明进行文本研习,体会作者对故乡永恒的思念与牵挂之情.2能力目标:通过对本文的学习,学生学会独立阅读与思考。

12、故乡教学设计例如三故乡教学设计例如三故乡教学设计例如三故乡教学设计例如三故乡教学设计例如三故乡教学设计例如三故乡教学设计例如三故乡教学设计例如三故乡教学设计例如三教学设计例如三教学目标1.了解对照的写法和在记叙中运用议论的作用.2.学会辨析。

13、故乡教学设计及反思故乡教学设计及反思 教学目的: 知识与能力:体会对话外貌心理描写对刻画人物的 作用.过程与方法:引导学生理解最后三段文字的深刻含义.情感态度价值观:学习作者热爱家乡关注家乡的思想 感情.重点难点:1对鲁迅思想感情的理解.2。

14、故乡教学设计一等奖故乡教学设计一等奖经典版编制人:审核人:审批人:编制学校:编制时间:年月日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题.文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢并且。

15、故乡教学设计与反思教学基本信息题目故乡学科语文年级九年级教材内容人教版第三单元个人信息设计者姓名单位1. 教材分析鲁迅的故乡是人教版九年级语文上册第三单元的第一篇小说.本单元选编的是一组写少年生活的小说.结合教材分析,全文的教学重点在于让学。