故事教学实录

1、成长中的故事习作指导课教学实录及评析滨城区第三小学 赵小梅背景说明:人教版第七册第七组为学生的习作提出了如下建议:我们了解了许多人的成长故事,也回顾了自己成长的经历,请写写自己或别人成长的故事,要写得清楚具体.写完以后,可以和同学交流,还可。

2、聊故事聊爱情窦桂梅牛郎织女教学实录聊故事,聊爱情窦桂梅牛郎织女教学实录 编者按:有人说,新闻是寻找故事的艺术.而我要说,语文是聊故事的艺术. 语文天然地与故事亲近.小学生是听故事的年龄其实我们大人,不也大都厌听高深的大道理,而喜闻有趣的故事。

3、念清楚.生读,师正音,生再读翁字是什么结构怎么写翁字是上下结构.师书写,后出示白头白头翁是什么样的鸟白头翁是头上白的鸟.白头翁是头发白的鸟.它什么地方白了是头上的羽毛白。

4、辛亥革命.这故乡写的就是辛亥革命后十年间的事.那么,当时的社会情况怎样呢我提醒一下,可以联系本学期读过的另一篇鲁迅的文章一件小事,它的写作年代和故乡差不多同时.回忆一下,一件小事写到了当时的社会状况没有。

5、1知识与能力:借助工具书能读懂课文,掌握并积累必要的文言词义句义文义.2过程与方法:以读为主线,按通读朗读诵读层进式推进课堂流程,在教学中充分以生为本,充分体现自主性原则,让学生自行预习,自行搜集。

6、故乡课堂教学实录钱梦龙故乡课堂教学实录钱梦龙 故乡课堂教学实录钱梦龙选择视力保护色: 故乡课堂教学实录钱梦龙 第二教时四讨论闰土师:现在我们来解决关于闰土的问题.谁先提生:闰土和我小时那么好,现在为什么要叫我老爷,而且还叫水生磕头师:谁能回。

7、群文阅读故事中的人物教学实录选文 10群文阅读故事中的人物教学实录选文设计说明:北师大版十一单元,毽子里的铜钱这篇课文,是琦君写的幼年故事.故事中的人物,卖山薯的老人,刻画细腻逼真.故事本身很简单,但因对人物对情感的体会细腻入微,整个故事显。

8、我爱故乡的杨梅教学实录知识与技能目标:1了解作者故乡杨梅的可爱,杨梅树的美丽.2领悟作者抓住特点描写景物的方法.过程与方法目标:使学生经历在情境中读书,在阅读中感悟的过程.在现代信息手段的辅助下,通过对语言文字的赏析和品读,体会作者热爱家乡。

9、聊故事聊爱情窦桂梅牛郎织女教学实录下聊故事,聊爱情窦桂梅牛郎织女教学实录下 第二课时聊故事后面的故事 一为什么写 一聊故事的起源与流变. 师:这节课我们聊故事背后的故事.我们先聊为什么写这个故事那也就是说,叶老也好,别人也罢,为什么都要改编。

10、故乡第二教时课堂教学实录故乡第二教时课堂教学实录 教学目标 1学习本文运用对比手法闰土父亲闰土闰土儿子这三代人的对照,主要是少年闰土和中年闰土的对照,突出主题思想的写作方法. 2认识辛亥革命后十年间中国农村衰败萧条日趋破产的悲惨景象和广大农。

11、商品的故事课堂实录商品的故事课堂实录一创设情境,感受现代商业的繁华师:同学们,你们喜欢逛街吗告诉你们一个小秘密吧.梁老师特别喜欢逛街,这次来你们达州除了上课还有另外一个目的那就是去逛街购物.老师想去买一件衣服,哪位同学愿意当当东道主来给我介。

12、部编版四年级语文上册27 故事二则教学实录扁鹊治病教学实录师:这些年,生活水平提高了,养生成了一个热门话题.电视上的养生节目,收视率奇高.于是,许许多多养生方面的专家和大师,像雨后春笋一般冒出来.请大家看看屏幕上这四位.师:有认识的吗生:没。

13、16天鹅的故事课堂实录16天鹅的故事课堂实录课前谈话师:今天张老师要和大家一起来学习一篇新的课文,在上课前老师想请大家谈一谈,我给你们留下的第一印象怎么样好,你来.生:非常帅.师:帅,第一次听有人说我帅,我感到很高兴.其他同学,你们呢生:很。

14、故乡语文课堂教学实录故乡语文课堂教学实录本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档有偿下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意教学过程第一课时师:上课前先问同学们一个问题:大家喜欢不喜欢。

15、钱梦龙故乡教学实录钱梦龙:故乡教学实录 上课之前,钱老师委托金华市教研员布置学生自读课文,提出疑问.但钱老师到金华时却被告知学生已看过课文,没有问题.于是立即补上了一堂提问指导课,结果全班共提出了600多个问题 一导入新课 师:昨天,同学们。

16、教育资料小学四年级语文天鹅的故事教学实录1教育资料小学四年级语文天鹅的故事教学实录1师:同学们,在动物界中,许多动物的叫声很有意思,比如猫咪的叫声,怎么叫生:笑喵喵师:牛的叫声呢生: 哞哞师:羊的叫声呢生:咩咩师:动物跟人一样,也都有自己的。

17、好的故事教案实录部编版六年级上25 好的故事教学目标;1.会写12个生字,重点理解预告幽雅错综荡漾等词语.2.正确流利有感情地朗读课文.3.弄清好的故事的具体内容,体会这个故事美丽幽静有趣体现在哪里.4.结合阅读链接中的材料,理解课文最后两。