古诗词答题基本模式

1、届高三语文高考二轮复习综合训练鉴赏情感内容型古诗词答题模式2016届高三语文高考二轮复习综合训练:鉴赏情感内容型答题模式1概括所抒感情型:通过什么塑造的形象意境表现手法抒发寄寓,揭露什么情感作品的思想意义.例1:阅读下面两首唐诗,然后回答问。

2、韩愈一生中两次遭贬，答张十一是他第一次被贬到广东阳山后的第二年春天作的。
张十一名署，公元803年（德宗贞元十九年）与韩愈同为监察御史，一起被贬。
张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。
筼筜（y。

3、古诗词鉴赏题答题模式与训练,第一种模式 分析意境型,提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情解答分析:这是一种最常见的题型.所谓意境,是指寄托诗人情感的物象即意象综合起来构建的让人产生。

4、语文很简单,跟我一起练,加油,分析意境型1提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境2提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情3解答分析:这是一种最常见的题型.所谓意境,是指寄托诗人情感的物象即意象综合起来构建的让人产生想像的。

5、中考古诗词鉴赏题型与答题模式,第一种题型:分析意境型,一般提问方式,1,这首诗营造了一种怎样的,意境,变式提问,2,这首诗描绘了一幅怎样的,画面,3,这首诗描绘了怎样的,景物,4,这首诗营造了一种怎样的,氛围,表达了诗人怎样的思想情感,意境。

6、清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动,答题步骤：（1）用一两个词准确点明语言特色。
（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。
（3）指出表现了作者怎样的感情。
,第四种模式 炼字型。

7、林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。
催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。
故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅？注惊残：惊醒。
故山：即家乡。
,这首词“茅檐人静，蓬窗灯昏，春晚连江风雨”描绘了怎样一种景象？诗人描绘此景的目的。

8、展开联想把该字放入原句中描述景象。
求品味这些经锤炼的字的妙处。
收复无望的悲愤、深沉的历史思考,答题步骤,（,1,）,描绘诗中展现的图景画面。
,答题时,应,抓住诗中的主要景物，用自己的语言,再现画,面,。
描述时一要忠实于原诗，。

9、高考古典诗词鉴赏答题模式表格归纳高考古典诗词鉴赏答题模式表格归纳 古典诗文 20121127 1223 5d56b7b40102e1hz高考古典诗词鉴赏答题模式表格归纳设问角度设问示例答题步骤答题范式考题直击答案解析修辞手法1本诗在表达感情。

10、卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者。

11、它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
概括景物营造的氛围特点。

12、2莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
（1）结合。

13、请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。
这一细节看似平常，但它既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，写活了行人对家书的重视和对亲人的深切思念,，写尽了行人心有千言万语惟恐言之不尽的复杂而微妙的心理。
能让读者体味其中浓浓的乡思之情。

14、三年谪宦此栖迟，万古唯留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【注】这首诗是诗人在唐肃宗至德年间任鄂岳转运使后，出巡到夏口（今湖北武昌）一带时所作。
元。

15、满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，。

16、卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者。

17、卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者。

18、诗歌鉴赏题的提问方法及答题基本模式诗歌鉴赏题的提问方法及答题基本模式1问:这是一首什么诗体裁上:律诗绝句内容上:托物言志诗边塞诗怀古咏史诗送别诗山水田园诗示例村行马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长.万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳.棠梨叶落胭脂色。

19、 （3）以中心事件为线索。
如变色龙以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展 开故事情节 （4）以思想感情为线索。
如荔枝蜜、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料， 。

20、鉴赏“肥”、“瘦”两个字。
“肥”、“瘦”两个字分别写出了叶的茂盛和花的凋零，鲜明生动，表达了诗人的惜春之情。
5、问“景与情的关系”回答：借景抒情（情景交融、寓情于景）；以乐景写乐情（正衬），哀景写哀情（正衬），乐景写哀情。

21、这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。
表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。
第二种模式分析技巧型这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。
诗人是怎样抒发自己的情感的？。

22、古代诗词鉴赏题型设计及答题思路考试模式古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路一分析意境型提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情解答分析:这是一种最常见的题型.所谓意境,是指寄托诗人情感的物象。

23、古诗词鉴赏答题技巧与模式之欧阳生创编古诗词鉴赏题型与答题格式时间:2021.02.08创作人:欧阳生一分析形象型1提问格式:1这首诗塑造了什么样的形象 2试说说这首诗中的形象特点3通过诗中的形象塑造,表现了诗人怎样的情感2解答分析:形象意象。

24、高三语文高考二轮复习综合训练鉴赏情感内容型古诗词答题模式2016届高三语文高考二轮复习综合训练:鉴赏情感内容型答题模式1概括所抒感情型:通过什么塑造的形象意境表现手法抒发寄寓,揭露什么情感作品的思想意义.例1:阅读下面两首唐诗,然后回答问题。

25、高考古典诗词鉴赏题型及答题模式e682高考古典诗词鉴赏题型及答题模式 古典诗文 20120611 0410 5d56b7b40102dxu3高考古典诗词鉴赏题型及答题模式诗歌鉴赏简答题根据题目类型的不同,选择不同的答题方法.诗歌鉴赏题选材大。