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古今名家吟诵

着有夜归鹿门歌、孟襄阳集等。21.高适,盛唐时期边塞诗人。着有燕歌行。22.韩愈,字退之,世称韩昌黎,又称韩文公。唐代着名思想家、政治家、文学家,与柳宗元倡导古文运动,为唐宋八大家之首。着有师说、祭十二,21.高适,盛唐时期边塞诗人。著有燕歌行。22.韩愈,字退之,世称韩昌黎,又称韩文公。唐代著名思

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1、着有夜归鹿门歌孟襄阳集等.21.高适,盛唐时期边塞诗人.着有燕歌行.22.韩愈,字退之,世称韩昌黎,又称韩文公.唐代着名思想家政治家文学家,与柳宗元倡导古文运动,为唐宋八大家之首.着有师说祭十二。

2、21.高适,盛唐时期边塞诗人.著有燕歌行.22.韩愈,字退之,世称韩昌黎,又称韩文公.唐代著名思想家政治家文学家,与柳宗元倡导古文运动,为唐宋八大家之首.著有师说祭十二郎文等.23.柳宗元,中唐著名文学。

3、古今著名教育家代表作及重要教育思想概述中国篇古今著名教育家代表作及重要教育思想概述中国篇汤永胜1孔子孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁人.孔子是儒学的创始人,也是私学的创始人.孔子的教育思想集中反映在论语一书中.孔子的教育思想:一性相近,习相远的教。

4、学业的精进在于勤勉;在博的基础上求精;把学习与独创结合起来.朱熹的教育思想 德育论主张:立志;主敬;存养;省察. 教学论思想 1朱熹的读书法:熟读析思;虚心涵泳;切已体察;着紧用。

5、凡为教,目的在于达到不需要教.13著名教育家陶行知先生说过:我以为好的显示不是教书,不是教学生,乃是教学生学.14孔子:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.15清人唐彪说:有疑者看到无疑,其益犹浅。

6、恻隐之心羞恶之心辞让之心 是非之心.这是人与生俱来的,是人与非人的界线.恻隐之心,人之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也.此四善端扩而充之,便形成仁义礼。

7、 11好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学.陶行知 12领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导.苏霍姆林斯基 13劳动受人推崇.为社会服务是很受人赞赏的道德理想.杜威 。

8、古今中外闻名教育家教育思想古今中外闻名教育家教育思想 孔丘的教育思想德育论思想:立志有恒;克已内省;悔改迁善;躯体力行.教学论思想:勤于学习,广于见闻;学而时习,温故知新;学思并重,学以致用;虚心求学发奋不息;启发思维,触类旁通;因材施教。

9、农历五月初五是他投汩罗江自沉的纪念日.8.荀子约公元前313前238名况,战国末期赵国人.著名思想家文学家,儒家学派代表人物,时人尊称荀卿,汉时避宣帝刘洵讳,改称孙卿.曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒,后为楚兰陵令。

10、教学论:学业的精进在于勤勉;在博的基础上求精;把学习与独创结合起来.朱熹的教育思想德育论主张:立志;主敬;存养;省察.教学论思想1朱熹的读书法:熟读析思;虚心涵泳;切已体察;着紧。

11、朱熹的教育思想德育论主张:立志;主敬;存养;省察.教学论思想一朱熹的念书法:熟读析思;虚心涵泳;切已体察;着紧使劲;居敬持志.二教学原那么方式:自动和适时的启发;勇猛发奋和温故。

12、21.高适,盛唐时期边塞诗人.著有燕歌行.22.韩愈,字退之,世称韩昌黎,又称韩文公.唐代著名思想家政治家文学家,与柳宗元倡导古文运动,为唐宋八大家之首.著有师说祭十二郎文等.23.柳宗元,中唐著名文学。

13、每当先生教完书,哥哥弟弟们读上一会儿,便能背诵出,于是一个接一个丢开书本,跑到院子里玩耍.只有司马光不肯走,轻轻地关上门窗,专心致志地高声朗读,正是两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书.读了一遍又一遍,直到读得滚瓜烂熟,合上书,能够流。

14、学年高中历史第6章古今中外著名的科学家第5节科学巨匠爱因斯坦学案第五节 科学巨匠爱因斯坦新课导入 爱因斯坦18791955,美籍德裔犹太人.他创立了相对论,为核能开发奠定了理论基础,开创了现代科学新纪元,被公认为是自伽利略牛顿以来最伟大的科。

15、古今名家千字文书法的高清对比图古今名家千字文书法的高清对比图 各代名家千字文书法赏析隋 智永 真草千字文唐 欧阳询 楷书千字文唐 怀素 小草千字文宋徽宗 赵佶 真书千字文宋徽宗 赵佶 草书千字文宋 米芾 小楷千字文元 赵孟頫 六体千字文元 。

16、文学院古今名篇背诵文选淮阴师范学院文学院前 言毛诗序云:诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗.情动于中而形于言,言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也.诗歌是人们心底最本真的感动,是人们心里最热烈的欢欣。

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