古对今精品说课稿

1、部编人教版五年级语文上册第21课古诗词三首精品教案说课稿 课题古诗词三首课型讲读课文授课时间3课时教学目标1.会认浣聒等6个生字,会写孙泊等6个生字,掌握更这个多音字.2.有感情地朗读这三首诗,掌握这三首诗的意思,并背诵这三首诗,默写枫桥夜。

2、1.听朗读.2.结合注释,读懂全诗.3.诵读全诗.诵读指导出示课件5诗的首联点题,交代时间地点,可用叙述口吻读.颔联颈联是诗的主体部分,写的是傍晚时分山村的旖旎风光,同时寄托了诗人闲适的感情,当用轻快的调子诵读。

3、部编五年级语文下册9古诗三首从军行说课稿精品9.古诗三首从军行说课稿一说教材从军行是部编版语文五年级下册第9课古诗两首中的第首,即唐代诗人王昌龄边塞诗从军行中的第四首.这首古诗形象而真实地反映了唐代守边将士们艰苦的战斗生活和决心打败入侵之敌。

4、部编人教版四年级语文下册第1课古诗词三首说课稿 精品部编人教版四年级语文下册第1课古诗词三首说课稿宿新市徐公店说课稿说教材宿新市徐公店是四年级第一单元古诗词三首中的一首诗.这首诗画面明丽,情感欢悦,语言形象,音韵畅达.依据教材的特点及四年级。

5、部编人教版五年级语文上册第25课古人谈读书精品教案说课稿 课题古人谈读书课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会认矣耻等3个生字,会写耻诲等9个生字.2.正确流利地朗读课文,背诵课文.理解每句话的意思,弄懂每篇文章所表达的重点.3.体会古人。

6、同时借助多媒体课件,营造氛围,让学生在入情入境中用诵读去展示自己的感受和情感,与诗境融为一体,并自然而然地达到熟读成诵的目的. 朗读感悟法和情境教学法五说教学过程一情境导入.1课前播放唐军对抗突厥军的视频.2。

7、为了达到这一要求,就要再教学中,引导学生能按照一定的观察方法仔细观察自己身边的一种自然现象或一处自然景观,根据自己的观察对象把题目补充完整,围绕一个意思用一段话写下来,并能主动运用平时积累的描写景物的词语;学会运用本单元学到的写作方法。

8、就必须在课堂的教学中实现主体自主学习,因此我首先出示自学要求:把诗句读准确,读通顺.读了这首诗,你知道了什么标出不明白的地方,然后让学生借助手中的工具书或课后注释或插图等,选择自己喜欢的方法来了解古诗的作者,诗句的意思。

9、部编人教版六年级语文上册第17课古诗三首精品教案说课稿第六单元教材分析1.单元主题:本单元课文主要是围绕我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分这个专题进行编排的.主要由古诗三首只有一个地球两篇精读课文青山不老三黑和土地两篇篇略读课文组成。

10、板书:古人谈读书2.这课总共由三个部分组成,第一部分出自论语,记录的孔子的学习态度和学习方法;第二部分的作者是朱熹;第三部分的作者是曾国藩.今天,我们就去学习这三篇文章,从中获取营养.出示课件3设计意图。

11、略读课文和精读课文不同,重在培养学生迁移运用从精读课文中学到的方法,以及粗略地读课文的能力.教学中要以学生的自主学习和交流为主,教师做适当点拨.3.本次习作难度不是很大,需要注意几点:倡议书的格式要正确,倡议书的内容要具体,不能。

12、教师招聘绝对精品幼儿园幼教老师优秀说课稿整理汇总幼儿园说课稿好听的歌 Z: Q o5 N Y d e: W M一说教材 1教材的选择:大家都知道,具体形象思维是幼儿思维的典型方式.而且随着年龄的发展,小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体。

13、部编人教版四年级语文上册第12课盘古开天地精品教案说课稿12 盘古开天地课题盘古开天地课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识劈浊丈等7个生字,会写微劈缓等13个字.2.有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文.3.读懂课文,体会盘古的献身。

14、部编人教版六年级语文上册第3课古诗词三首精品教案说课稿3古诗词三首教学目标 1.会认会写德鹊蝉稻这四个生字.有感情地朗读课文,背诵课文.2.理解诗词中字词的意思以及整首诗词的意思.想象诗歌描写的意境,体会作者热爱自然歌颂自然的情怀,感受自然。

15、部编人教版四年级语文上册第9课古诗三首精品教案说课稿9 古诗三首课题古诗三首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识暮吟瑟等7个生字,会写暮吟题等13个字.2.理解诗句的意思,了解诗所描写的景色,有感情地朗读.3.在明白古诗意思的基础上理。

16、新人教版必修4高考语文念奴娇赤壁怀古说课稿精品教学设计36念奴娇赤壁怀古说课稿一根据大纲要求和课文内容,定下教学目标和教学重点难点. 大纲要求:通过对文学作品的阅读,使学生具备一定的文学鉴赏能力,提高审美趣味,丰富个人感情世界,增进对祖国语。

17、部编版六年级语文上册第3课古诗词三首精品教案说课稿 课题古诗词三首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1识记本课3个生字并正确书写运用.正确流利朗读背诵古诗词.2进一步了解诗词的有关知识.3借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思以及整首诗词的。