广东教育学心理学基础

1、教育学心理学综合基础知识教育学心理学综合基础知识一填空:一 1制度化教育阶段开始于:近代.2教育系统基本形成于:19 世纪末.3现在世界上大多数国家的义务教育年限在:9 年或 9 年以上.4不愤不启,不悱不发启发教学法的最早倡导者是:孔子。

2、教育心理学提纲广东外语外贸大学教育心理学提纲一 名词解释1. 心理学: 心理学研究人和动物心理现象发生发展和活动规律,是研究心理现象和心理规律的一门科学,主要研究人的心理,包括认知,情绪和动机,能力和人格等,也研究团体和社会心理. 2. 认。

3、1培养学生的劳动观点,养成正确的劳动态度和习惯;2教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能. 20义务教育是依法律规定适龄儿童和青少年都必须接受,国家社会家庭必须予以保证的国民教育.义务教育是一种强制性教育。

4、可控性 专门性 稳定性17教育概念的扩展大教育观的形成181965年,法国教育家保罗朗格朗在终身教育引论中指出,教科文组织应赞同终身教育的原则.191972年,埃德加。

5、2观察的精确性不高.3观察不讲顺序.4观察的深刻性差.C.小学儿童观察力的培养.观察力的发展不是先天安排好的,而是在实践活动中,教师通过有目的有意识的培养中发展起来的.要提高小学生的观察能力,宜从以下几方面。

6、17教育概念的扩展大教育观的形成181965年,法国教育家保罗朗格朗在终身教育引论中指出,教科文组织应赞同终身教育的原则.191972年,埃德加富尔在学会生存中对终身教育加以。

7、二在下列所属学科或具体的实践探索领域中打限选一项01幼儿教育 02中小学德育课程与教学含小学和初中道德与法治高中思想政治等03综合实践活动 含社区服务社会实践研究性学习等 04语文。

8、 16体育的根本任务是增强学生体质. 17蔡元培于1912年最早提出美育,并主张以美育代宗教. 18美育的任务:1使学生具有正确的审美观和感受美鉴赏美的知识与能力;2培养学生表现美和创造美的能力;3。

9、2014广西教师招聘考纲教育学与教学法基础知识和教育心理学与德育工作基础知识梳理摘要第一部分:教育学一学校教育的历史与发展.1了解我国学校教育的历史与现状.一我国学校教育的历史人类进入奴隶社会以后,随着生产力的发展文字的产生与知识的积累政治。

10、教育心理学基础知识整理教育心理学的概述第一节 教育心理学的研究对象与研究内容一教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学.应用心理学的一种.二教育心理学的研究内容一学习与教学的要素1学生 2教师 3教学内容 4教学媒体 5教学。

11、早期教育的心理学基础早期教育的心理学基础什么是人的心理人的心理是怎样产生的列宁从辩证唯物主义认识论的观点阐明:思想是头脑的机能;感觉即外部世界的映象,是存在于我们之内的,是由物对我们感觉器官的作用所引起的.这就为我们正确理解人的心理的实质。

12、小学教育基础知识心理学小学 教育基础知识心理学 第二部分 心理学一心理学概述一识记1心理学的研究对象;2心理学的产生独立与发展.二理解1心理学研究的任务;2普通心理学与发展心理学的关系教育心理学的关系;3学习心理学的意义.三应用结合教学实际。

13、教师考试招聘基础笔记教育学心理学教育心理学第一部分 教育学 1. 教育的概念: 教育是人类有目的地培养人的一种社会活动,是传承文化传递生产与社会生活经验的一种途径. 广义指社会教育学校教育和家庭教育;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育. 教。

14、山香教师招聘教育理论基础笔记教育学 心理学 教育心理学第一部分 教育学1. 教育的概念: 教育是人类有目的地培养人的一种社会活动,是传承文化传递生产与社会生活经验的一种途径.广义指社会教育学校教育和家庭教育;狭义指学校教育;偏义指思想品德教。

15、法规名称广东省基础教育民办学校管理规定法规名称广东省基础教育民办学校管理规定发布日期1999年1月5日生效日期1999年2月1日发布部门广东省人民政府文号广东省人民政府令第50号正文第一章 总则 第一条 为鼓励和支持社会力量举办基础教育,促。

16、心理学与教育学基础知识教育学绪论1在中国古代,记述孔子教育思想的著作是:论语.2教育学的三种含义:一所有教育学科门类的总称;二课程的名称;三教材的名称.3教育学研究的对象是:教育问题.4教育学研究的任务是:教育规律.5中国古代的教育专著有学。

17、教育学基础综合教育心理学习题4教育学基础综合教育心理学习题名词解释 1教育心理学:是在心理学与教育相结合的过程中逐渐形成和发展起来的一门应用科学,是心理学的一个独立分支.它是研究学校教育过程中学生的学习活动及与之相关的心理现象及其规律的科学。

18、教育公共基础笔试 教育心理学第二部分教育心理学心理发展与教育一心理发展与教育1心理发展的概念:教育心理学研究的是狭义的个体心理发展,即个体从出生到心理成熟阶段所发生的积极的心理变化.2心理发展的一般规律1认知发展的规律: 认知活动从简单具体。

19、第一讲 教育心理学基础第一讲 教育心理学基础篇考点精讲第一节 教育心理学概述一 教育心理学的研究对象与研究内容一教育心理学的定义教育心理学是研究学校教与学情境中人的各种心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律的科学.教育心理学是研究学校情境。