高中背越式跳高教案

1、结合高中年级学生的认知水平，改进背越式跳高的传统教学方法，以原理教学为突破口，在层次教学过程中，强调教学趣味性、合作性、竞争性相结合，教法与学法上采用了示范讲解、互评法、合作探究法等，教学方式上采用启发式、讨论式、对话式。

2、体育教案跨越式跳高教案doc体育教案跨越式跳高教案跨越式跳高教案 教学年级:五年级教学目标 :进一步掌握跨越式跳高的技术环节,重点改进助跑与起跳相结合的技术,发展灵敏协调和弹跳等能力,培养科学锻炼身体的方法,培养克服困难和勇于进取的精神.教。

3、3、 培养学生合作能力及克服困难、挑战新目标的优良品质。
教学重点和难点重点：助跑有力，节凑清楚，助跑和起跳结合紧密，过杆动作协调难点：摆动腿过竿后内旋并下压、转髋顺序时间教 学 内 容教 师 指 导学。

4、标了解跨越式跳高的技术环节及其动作要领和提高跨越式跳高的练习方法，理解它的锻炼价值。
基本掌握跨越式跳高的技术动作，并且达到男生1m，女生85cm的高度，发展速度、力量、灵敏、柔韧、协调等身体素质，提高弹跳能力。
培养勇敢、坚定、沉。

5、跨越式跳高体育教案小 学 体 育 教 案跨越式跳高 跨越式跳高教学设计水平三一指导思想本课以健康第一为指导思想,以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点,运用自主合作等学习方式,培养学生的创新意识与实践能力,充分体现学生的主体地位,让学生在自主。

6、学习阶段:水平二四年级授课教师:工作单位:跨越式跳高教学设计 一指导思想本课以健康第一为指导思想,以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点,运用自主合作探究等学习方式,培养学生的创新意识与实践能力,充分体现学生的主体地位,让学生在自主互动尝试和。

7、社会适应：通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心。
五、重点与难点1、助跑与起跳相配合的基本动作。
2、体会摆动腿过竿后内旋并下压、移髋。
六、教学方法摒弃传统的教学模式，充分发挥教材趣味性强的特点，。

8、3、 培养学生合作能力及克服困难、挑战新目标的优良品质。
教学重点和难点重点：助跑有力，节凑清楚，助跑和起跳结合紧密，过杆动作协调难点：摆动腿过竿后内旋并下压、转髋顺序时间教 学 内 容教 师 指 导学。

9、六年级体育教案 跨越式跳高doc六年级体育教案 跨越式跳高学习目标:增强个人的自信和积极进取信念.认知目标:使学生进一步掌握跨越式跳高的过竿及落地技术和投掷的简单原理.技能目标:1使90以上的学生基本掌握所学技术动作,提高跳跃能力. 2通过。

10、运动负荷教与学的活动组织与队形次数强度开始部分准备部分基本部分结束部分63331：课堂常规2教师宣布课的任务1、 热身运动：跟随音乐做跑跳运动。
2、游戏：“。

11、一. 课堂常规要求1体育委员集合整队、清点人数、向教师报告情况。
2师生互相问好，教师宣布本课内容，以及课要求。
3介绍跳高课程的教学安排和考核标准（背越式跳高共学习10课时）。
4考核方法采用标准高度下的动作技评。
7。

12、跨越式跳高教案课程体育与健康课教学设计教材内容及课次: 跨越式跳高28 教师姓名: 张滨乔 所在单位: 北京市日坛中学东润分校 一教材分析1教材的功能学习跨越式跳高技术,并通过多种多样的发展跳跃能力的练习,发展弹跳力,使下肢肌肉富有弹性;培。

13、跨越式跳高教案六年级水平三跨越式跳高教学设计 一指导思想本课以健康第一为指导思想,以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点,运用自主合作等学习方式,培养学生的创新意识与实践能力,充分体现学生的主体地位,让学生在自主互动尝试和体验的过程中获得参与。

14、跨越式跳高教学教学教案体育与健康课教学设计教材内容及课次:跨越式跳高28教师姓名:张滨乔所在单位:北京市日坛中学东润分校一教材分析1教材的功能学习跨越式跳高技术,并通过多种多样的发展跳跃能力的练习,发展弹跳力,使下肢肌肉富有弹性;培养学生勇。

15、小学体育跨越式跳高教案小学体育跨越式跳高教案小学体育跨越式跳高教案1一遵循教育规律,感受实实在在.在课的准备部分设计了队列队形练习和图形跑及沿线追拍的游戏.队列队形的练习让学生在最短的时间内进入课堂,养成良好的学习习惯.口令同时,袁老师跑动。

16、跨越式跳高教案 5七年级第一学期跨越式跳高教案61年级七人数日期执教班级组班形式自然周次课次2内容主题1上一步起跳练习612篮球球性练习重点摆动腿上摆难点摆动腿快速上摆学习目标1 学会单脚起跳的方法,基本掌握摆动腿快速上摆技术. 2 发展学。

17、跨越式跳高小学体育教案跨越式跳高小学体育教案 跨越式跳高小学体育教案1一遵循教育规律,感受实实在在.在课的准备部分设计了队列队形练习和图形跑及沿线追拍的游戏.队列队形的练习让学生在最短的时间内进入课堂,养成良好的学习习惯.口令同时,袁老师跑。

18、跨越式跳高教案最新版体育与健康课教学设计教材内容及课次: 跨越式跳高28 教师姓名: 张滨乔 所在单位: 北京市日坛中学东润分校 一教材分析1教材的功能学习跨越式跳高技术,并通过多种多样的发展跳跃能力的练习,发展弹跳力,使下肢肌肉富有弹性。