高等教育心理学整理笔记

1、教育心理学笔记整理完全版教育心理学笔记整理完全版 第一章:合格的老师教师心理素质包括智力情感意志教育教学人格素质和教育信念.教师的教学素质包括教师的知识结构和教学能力.知识结构由本体性知识实践性知识和条件性知识组成.本体性知识:教师所具有的。

2、高等教育心理学复习整理高等教育心理学复习整理1 心理学是研究心理现象及其规律的科学.2 心理现象的研究包括行为研究和心理研究.心理研究包括无意识研究和有意识研究.所谓意识,就是能为个体所清晰觉察的心理活动.是人的精神生活的总要特征,也是人的。

3、教育心理学整理笔记考研教学教材第一章 教育心理学及其研究第一节 教育心理学的研究对象与应用一教育心理学的研究对象一教育心理学的概念1.学科定义:教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学广义.狭义学校情景.2.学科性质:交叉学科心。

4、第一章 教育与教育学1学记教也者,长善而救其失者也2战国时荀子以善人者谓之教3许慎在说文解字中认为教,上所施,下所效也.育,养子使作善也.4最早将教育一词连用的则是战国时期的孟子:得天下英才而教育之,三乐也.5分析教育哲学的代表人物谢弗勒在。

5、教育心理学评价目标:1识记教育心理学的定义与发展历程 2理解教育心理学的研究内容及其基本作用第一章 教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与研究内容一教育心理学的研究对象1教育心理学的定义:教育心理学是一门专门研究学校情境中的学与教的基。

6、年山香教育理论基础整理笔记教育学心理学教育心理学第一章 教育与教育学1学记教也者,长善而救其失者也2战国时荀子以善人者谓之教3许慎在说文解字中认为教,上所施,下所效也.育,养子使作善也.4最早将教育一词连用的则是战国时期的孟子:得天下英才而。

7、17. 问卷法:是将统一严格设计的问题或表格以书面的形式发给研究对象,请求其如实回答,进而收集研究对象有关心理特征和行为数据资料的研究方法.18. 问卷法的优点:1实施简便,不受人数限制;2适用范围叫广泛;3。

8、山香教育理论基础整理笔记教育学心理学教育心理学第一章 教育与教育学1学记教也者,长善而救其失者也2战国时荀子以善人者谓之教3许慎在说文解字中认为教,上所施,下所效也.育,养子使作善也.4最早将教育一词连用的则是战国时期的孟子:得天下英才而教。

9、北师大版教育心理学笔记整理第一章 教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学. 教育心理学的性质 是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科 教育。

10、整理教育心理学总复习笔记教育心理学评价目标:1识记教育心理学的定义与发展历程 2理解教育心理学的研究内容及其基本作用第一章 教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与研究内容一教育心理学的研究对象1教育心理学的定义:教育心理学是一门专门研。

11、高等教育心理学部分整理高等教育心理学部分整理:一,最重要部分:1,大学生学习心理概述:1广义的学习是指人和动物在生活过程中,通过实践和训练获得,由经验引起的比较持久的心理和行为变化的过程.广义的学习是人类和动物共有的现象.2广义的学习的定义。