低年级教研组活动记录

1、六年级教研活动记录六年级教研活动记录活动时间:星期一 出勤情况:共3人参加0人缺席 和田玉籽料主持人: 活动主要内容:第一单元教材分析 活动情况记录:和田玉籽料圆是一种曲线图形,它同直线图形有不同的特点.在本册之前各册教材出现的平面图形都是。

2、六年级教研活动记录活动时间:星期一 出勤情况:共3人参加0人缺席 和田玉籽料主持人: 活动主要内容:第一单元教材分析 活动情况记录:和田玉籽料圆是一种曲线图形,它同直线图形有不同的特点.在本册之前各册教材出现的平面图形都是直线图形.所以圆的。

3、二年级教研活动记录二年级教研活动记录时 间2014年9月12日地 点二年级办公室主 题家长开放日教学研讨主持人薛三焕参加人数6人参加人员薛三焕任学艳高秀华周晓红郗洪梅傅玉国.研讨的主要问题学科竞赛研讨活动记录学段内学生应掌握的重点内容:1。

4、王：小组活动的优势就是能够较好地满足幼儿自主学习的需要。
苏：不足之处缺乏集体交流，难以体现分享的价值。
（二）杨薇：那么我们怎么来集体教学和小组活动有效结合实现教师直接指导和幼儿自主学习的统一。
集体活动一般由教师直。

5、不得更改活动时间，学校将进行抽查。
如需调整必须经学校批准。
年级组和教研大组隔周开展活动，单周为年级组教研时间，双周为教研大组活动时间。
五、活动安排：3月 2 日 宣读教研大组活动计划，学习课堂评价方案。

6、 4. 教学过程是否存在着“内存”。
5. 教学过程是否迸发出“智慧的火花” 6. 是否适应学生的个性差异。
7. 是否存在着“伪探究” 反思的方法： 1. 思教学效果 2. 思自己的行为 3. 思成功之处 4. 思教学不足。

7、1、教学设计式记录。
教学设计式记录并不是教案再现。
听课者首先可以记录上课教师主要的上课环节和活动方法，写上简略的文字，以便课后反思及评课。
2、流程问题式记录。
这种记录方式和教学设计式记录唯一的不同点就是，前者是在旁边注上设计。

8、高年级语文教研组精彩活动记录簿泉湖小学语文教研组活动记录活动时间:活动地点:负责人:记录人:参加人员:主 题:活动过程:备注:泉湖小学语文教研组活动记录活动时间:活动地点:负责人:记录人:参加人员:主 题:活动过程:泉湖小学语文教研组活动记。