翠鸟教学设计

1、小学三年级语文翠鸟教案小学三年级语文翠鸟教案篇一小学三年级语文翠鸟教案1会认11个生字,会写13个生字.正确读写翠鸟苇秆腹部衬衫透亮泡泡又尖又长清脆一眨眼逃脱饲养渔翁石壁打消念头等词语.2有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分.3感受作者对翠。

2、翠鸟第一课时教学方案一教学目标:1读准本课14个生字的读音,认清巧绣纹腹衬衫等字的字形,理解苇秆小巧玲珑鲜艳等词的意思.2读通课文,了解课文的大意.3读懂课文第2自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体的.二教学重难点:重点:理解描写外形的。

3、小学四年级语文教案翠鸟小学四年级语文教案翠鸟师:刚才周老师介绍了我,谁听出来了我叫什么名字生:你叫于老师.师:哦,我一生下来,我父母就知道我将来要当老师,就给我起名叫老师了吗生大笑生:你叫于永正.师:谁敢再叫一声我的名字多位学生站起来叫了于。

4、小学语文翠鸟教学设计学情分析教材分析课后反思翠鸟教学设计一教学目标1知识与能力1会认11个生字,会写13个生字.能够正确读写翠鸟苇秆腹部衬衫透亮又尖又长清脆一眨眼泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消念头等词语.2正确流利有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的。

5、过渡:同学们,今天老师要带大家认识一位新朋友,看,出示请大声地把它的名字喊出来动态的较好生:翠鸟你们能不能更热情地叫出它的名字生翠鸟请同学们跟一起老师板书:翠鸟大家。

6、课前准备投影片录像带翠鸟图片手绢.教学目标1.了解翠鸟外形特点,体会作者对翠鸟的喜爱之情.2.学习按一定顺序及抓住特点观察的方法,能联系上下文理解课文中的一些词语.3.学会本课生字新词。

7、 翠鸟是义务教育课程标准实验教科书小学三年级下册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文.本组课文的单元要求是要学生留心周围的环境,想想为保护环境我们能做什么.这篇课文形象生动地介绍了一种生活在水边的小鸟翠鸟。

8、30微课名称翠鸟外形特点描写视频长度11分录制时间2016年8月知识点来源学科: 语文 年级:三年级 知识点描述讲解如何按顺序进行观察并抓住事物的外形特点描写预备知识听本微课之。

9、小学语文5翠鸟教学设计学情分析教材分析课后反思人民教育出版社三年级下册翠鸟教学设计教学目标1学会本课14个生字.能正确读写翠鸟苇秆赤褐色疾飞锐利等词语.联系上下文理解荡漾陡峭锐利等词语的意思.2了解翠鸟的外形和活动特点.感受作者对翠鸟的喜爱。

10、巧妙运用阅读的期待效应,激活求知欲望;并得体自然地处理好学生的回答与板书的冲突问题.三明课文结构,择学习内容 现在大家带着这3个问题去读课文,一组一个自然段;想想解决这三个问题,该分别学习哪个部分。

11、教学思路:针对本单元的重点训练项目怎样理解词语,在本课教学时应力求落实此项目的训练,在教学环节安排上要有意识地教给学生理解词语的两种方法:查字典联系上下文.教学时以翠鸟的外形和活动特点为线来理解课文内容.教学时。

12、翠鸟教学实录3篇翠鸟教学实录翠鸟教学实录一:教学实录:翠鸟课前活动:好,咱们来唱首歌吧好爱唱歌的孩子们,你们的声音很好听,在我们的生活中有很多好听的声音.你们听:出示鸟的音乐,你听到了什么鸟叫声师:感觉怎样样生:好听师:是呀,鸟叫声就是这样。

13、翠鸟课堂教学实录语文翠鸟课堂教学实录师:今天我们要上的是哪一课啊生:翠鸟.师:这篇课文你读了几遍生:五遍.生:十遍.生:六七遍.师:都很自觉地学习呢下面就看于老师写课题.咦这个翠字怎么写啊提笔忘字了,谁能提醒一个于老师翠字怎么写呢应该注意什。

14、人教版小学语文三年级下册翠鸟教学设计翠鸟教学设计 一教学内容分析:这是一篇描写动物,抒发了热爱大自然情感的精读课文.作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察,形象生动地描述了翠鸟的羽毛艳丽小巧玲珑的外形和它捕鱼是灵敏神速的动作.在老渔翁。

15、翠鸟教学案例与反思翠鸟教学案例与反思学情分析我们班的学生都来自农村,他们也同我一样是同课改一起成长起来的,三年中我用新的理念指导我的教学,他们也在课改中尝试新的学习方法.在三年的学习中我的学生在朗读上都掌握了一定的技巧,小组合作学习的独立性。

16、人教版三年级语文翠鸟教学翠鸟燕子专列 翠鸟 教学目的 1会认11个生字,会写13个生字,正确读写翠鸟苇秆等词语,摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子. 2有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分. 3感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物与动物。

17、翠鸟聚焦教与学转型难点的高效课堂教学设计聚焦教与学转型难点的高效课堂教学设计课题名称:翠鸟姓名王丽芬工作单位勐马镇帕亮小学年级学科三年级语文教材版本人教版一教学难点内容分析简要说明课题来源学习内容知识结构图以及学习内容的重要性课题来源:人教。

18、于永正教学实录翠鸟教案教xx教学实录xx课前交流:师:刚才周老师介绍了我,谁听出来了我叫什么名字生:你叫于老师.师:哦,我一生下来,我父母就知道我将来要当老师,就给我起名叫老师了吗生大笑生:你叫xx.师:谁敢再叫一声我的名字多位学生站起来叫。

19、语文1025于永正翠鸟课堂实录教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材10.25.于永正翠鸟课堂实录教材定制 提高课堂效率 内容可修改10.25. Yu Yongzhengs Kingfisher Class Record教师:风老师风顺第二。