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初步认识除法算式和除号年级数学上册

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4、7师:同学们想了这么多方法,有1个1个分地,有2个2个分地,还有3个3个分地,4个4个分地,5个5个分地,都是分完为止.在同学们地分法中,你能发现什么 师:每份分地同样多就叫做平均分.板书8师:刚才。

5、小组合作,分一分.2学生动手操作3师:看看每人分到几个苹果,为什么要这样分这样也就是互相说一说,把分的结果用平均分说一句话.你把几个苹果平均分给几个人,能说得具体些吗4课件出示练习。

6、1充分利用教材提供的素材,创设生动有趣的学习情境.本单元讲述的是一个发生在森林里的童话故事.在教学时,要充分利用好这一素材.可以以讲故事的形式导入,也可以引导学生自己扮演故事中不同的角色,进行模拟表演,让学生在生动具体的情。

7、1充分利用教材提供的素材,创设生动有趣的学习情境.本单元讲述的是一个发生在森林里的童话故事.在教学时,要充分利用好这一素材.可以以讲故事的形式导入,也可以引导学生自己扮演故事中不同的角色,进行模拟表演,让学生在生动具体的情。

8、本单元讲述的是一个发生在森林里的童话故事.在教学时,要充分利用好这一素材.可以以讲故事的形式导入,也可以引导学生自己扮演故事中不同的角色,进行模拟表演,让学生在生动具体的情境中学习本单元的知识.2注重动手操作,让学生在活动。

9、7师:同学们想了这么多方法,有1个1个分的,有2个2个分的,还有3个3个分的,4个4个分的,5个5个分的,都是分完为止.在同学们的分法中,你能发现什么 师:每份分的同样多就叫做平均分.板书8师:刚才。

10、 在学生已有的知识和经验的基础上,温故知新,引入除法运算.2 通过教学活动,使学生理解除法的意义.3 让学生认识除号,了解除法算式的写法和读法.教学重点: 理解掌握除法算式表示的意义。

11、当幼儿看到闪电时,我告诉他这叫电光闪闪.接着幼儿听到雷声惊叫n加油起来,我抓住时机说:这就是雷声隆隆.一会儿下起了大雨n加油,我问:雨下得怎样幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较n加油观察,让幼儿掌。

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