创设情景 激发写作兴趣 创设情景 激发写作兴趣关于激发初中生写作的探微材料: 用来提炼 ,表现主题的事物和观点都能够是文章的材料.它不但指用于具体文章中的材料,也指作者写前搜集的材料.主题: 主题是作者对现实的观察体验分析研究以及对材料的处,这就讲究功利、效应。2、创造性。这是写作最重要的特征。如：
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1、创设情景 激发写作兴趣 创设情景 激发写作兴趣关于激发初中生写作的探微材料: 用来提炼 ,表现主题的事物和观点都能够是文章的材料.它不但指用于具体文章中的材料,也指作者写前搜集的材料.主题: 主题是作者对现实的观察体验分析研究以及对材料的处。
2、这就讲究功利、效应。
2、创造性。
这是写作最重要的特征。
如：我什么意思3、综合性。
“大凡人无才，则心思不出；无胆则笔墨畏缩；无识则不能取舍；无力则不能自成一家。
”（叶燮原诗）4、实践性。
3、这就讲究功利、效应。
2、创造性。
这是写作最重要的特征。
如：我什么意思3、综合性。
“大凡人无才，则心思不出；无胆则笔墨畏缩；无识则不能取舍；无力则不能自成一家。
”（叶燮原诗）4、实践性。
4、写作兴趣的激发与写作情境的创设课题实验结题报告写作兴趣的激发与写作情境的创设课题实验结题报告一课题的提出研究背景;写作是语文教学的重要部分,是语文的半壁江山,但长期以来,很多学生都怕写作文,对写作提不起兴趣.究其根本原因,主要在于我们目前的。
5、创设情景导入新课激发学生学习兴趣Word文档2创设情景导入新课,激发学生学习兴趣联教育学家霍姆林斯基说:如果学生没有学习愿望的话,我们所有的想法方案和设想将化为灰烬.爱因斯坦也说过:兴趣是最好的老师.因此在教学中只有不断地诱发学生的求知欲。
