标点符号用法说课稿

1、标点符号知识梳理与训练 说课稿沈阳市浑南新区第一小学 庄雪尊敬的评委老师,上午好:今天我说课的内容是标点符号知识梳理与训练,下面,我就从说教材说学情说教法说教学过程等几方面进行说课.首先我来说教材,大纲对标点符号的掌握要求是:能正确使用标点。

2、六年级孩子是具备知识整理的能力的。
课上设计的小组交流、互评互改，合作汇报的环节，也是我校生本教育后孩子已经养成的习惯，基本上全班的孩子都可以态度认真地顺利完成。
当然，考虑到六年级孩子的好奇心很强，课一定要上得让他们感兴趣，所以在课前。

3、标点符号的用法说课稿标点符号的用法说课稿 一故事激趣,让同学熟悉到标点符号的重要性. 新奇有趣的事物,关于小同学而言,总是有庞大吸引力的.同学对故事的必需求和接受力比空洞的说教效果更好.因此,我们可以经常在班上展开故事会,给同学讲述一些标点。

4、另一方面又要通过对句子内容的理解加深对标点的熟悉。
把学习标点与理解课文内容，指导同学运用紧密结合起来。
特别是中高年级的标点教学，不仅要把握标点符号的最基本用法，还要掌握它更多的用法。
如省略号，它最常用的功能是表示例举的省略，但。

5、标点符号用法说明标点符号用法说明一基本定义标点符号用法说明陈述句:用来说明事实的句子.祈使句:用来要求听话人做某件事情的句子.疑问句:用来提出问题的句子.感叹句:用来抒发某种强烈感情的句子.复句分句:意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一。

6、伊宁市第二中学刘兆梅,标点符号用法,人教版八年级语文下册 附录,有一个人外出打工.有一天,他 寄回一封家书:儿的生活好痛苦没 有粮食多病少挣了好多钱.结果他 的父母看了之后一个哭,一个笑,你 们知道为什么吗哭曰:儿的生活好痛苦,没有粮食,多。

7、标点符号的输入说课稿标点符号的输入说课稿标点符号的输入说课稿 20090308 10:37:48 各位领导各位老师:大家好我说课的题目是标点符号的输入一教材分析本课是泰山版小学信息技术第一册下第一单元汉字输入中第4课的内容,本课是在学生已掌。