变换句式教案

1、长短句变换学案长短句变换学案命制人:于海生 使用时间:2009年10月23日一请讨论,下面几个答案,哪些答案是正确的哪个答案最好 几个同学在讨论说不尽的阿Q时,从不同的角度简短地说了他们对阿Q的认识:3分阿Q是个破产的农民.阿Q生活在闭塞的。

2、 从主语是施动者还是受动者看,有主动句和被动句; 从句子的交际功能看,有陈述句祈使句疑问句和感叹句; 从句子成分或分句排列的次序看,有常式句,种变式句,各种倒置句等称为变式句. 从句子的表达性质看,有肯定句和否定句; 从。

3、选用与变换句式 选用与变换句式 选用和变换句式主要考查学生根据不同的语境和要求,通过句式的选用和变换,从而能更灵活生动有力地表达自己的思想感情和观点,达到最佳的表达效果. 难点磁场 试题1把下列句子改成排比反问连用的句子. 生活中常有些东西。

4、二例题讲析把下面一个复杂的长句改写成三个短句.句意要明确,可增删个别字词但不得改变原意联合国安理会正试图解决联合国武器核查小组对伊拉克进行武器核查后在核查报告中说没有足够的理由证明伊拉克具有大规模杀伤性武器与美国宣称有充足。

5、2如果没有太阳,怎么会有我们这个美丽的世界呢3这么远的路,您怎么能够步行呢4我是中国人,怎么能不学好汉语呢5峰顶那么高,我怎么能爬得上去呢6勤劳的槐乡孩子怎么会向爸爸妈妈伸手要钱呢7不帮助别人,怎么。

6、选用仿用变换句式教案教学设计选用仿用变换句式4高三 教案教学设计 句子仿写教案 教学目标 1落实新课标精神,实践以人为本的教学理念,尊重学生个性差异,培养学生积极探索思想,提高学生创新能力. 2让学生了解仿写句子的基本要求,掌握句子仿写的基。

7、23.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问 .24.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征.25.功课没做完,不能去看电影.26.犯了错误就不敢向老师同学承认,这不是一个少先队员应有的态度.27.我们不能因为学习任务。

8、高考句式变换变换句式教学目标:1了解并掌握高考中常见的几种变换句式类型;2熟练掌握变换句式的方法;3通过大量的训练,强化句式变换.教学内容与过程:考点概述句式是近几年热门的测试形式,句式的变换和仿用更是屡有出现. 句式变换首先要求掌握现代汉。

9、变换句式,变换句式,就是根据题目的要求在不改变句子意义的前提下,改变句子的表达方式.简言之,就是内容不变,形式变化.变换句式,实际上是根据语境要求,追求一种更好的表达效果.变换句式是高考常考点之一,属于语言运用的范畴,常见句式变换类型,长句。

10、专题复习 句子,比喻句和拟人句,比喻就是打比方.用具体的浅显的熟知的事物去比方抽象的深奥的生疏的事物.拟人就是把物当作人来写,临时赋予某种物以人的语言动作行为或思想感情性格等的一种修辞方法,按要求把下面的句子补充完整,树上的小鸟在唧唧喳喳叫。

11、常见句式变换 含答案常见句式变换 含答案一初中语文试卷句式变换1下列各项中按要求变换句式不正确的一项是 A.我要高声赞美白杨树变换成反问句:难道我能不高声赞美白杨树吗B.这小姑娘的镇定勇敢乐观的精神鼓舞了我.变换成被动句:我被小姑娘的镇定勇。

12、句式的变换句式的变换基本的句式有这样的六组形式:1主动句与被动句 2常式句与变式句3长句与短句 4整句与散句5肯定句与否定句 6口语与书面语一主动句与被动句:以主动者为陈述对象的句子叫主动句;以受动者为陈述对象的句子叫被动句.把字句是一种特。

13、八年级语文常见的句式变换常见的句式变换含答案八年级语文常见的句式变换常见的句式变换含答案一初中语文试卷句式变换1请把下面的长句改写成三个短句,每句都以中国书法开头. 中国书法是以笔墨纸等为主要工具材抖,以特有的造型符号和笔墨韵律融入人们对自。

14、选用仿用变换句式教案汇编deliberately adv. 故意地adaptation n. 适应性;改编本选用仿用变换句式教案audience n. 观众;听众;读者教学要点 1依据教学大纲,了解考试说明对此项考查的要求. 2通过分析高考。

15、修改病句句式变换六年级复习修改病句 病句种类病句例子修改原则步骤修改方法1成分残缺缸主语:谁上课了,都在聚精会神地听老师讲课.修改原则:不能改变句子所表达的意思.修改步骤:第一步:要读懂句子,弄清它要表达什么意思.第二步:是在弄清句子要表达。

16、句式变换题集锦一把下列反问句变为陈述句1我们怎能忘记老师的谆谆教导2那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗3这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢4这点小事,难道还要妈妈担心吗5大千世界,哪里没有野花的倩影呢二把下列陈述。

17、第四讲 变换理论与句式变换分析第四讲 变换理论与句式变换分析第四讲 变换理论与句式变换分析1结构层次分析的局限和句式变换分析法的产生 上一讲讨论的层次分析是分析与研究结构时候所不可缺少的.层次分析理论也有局限,即不能揭示句法结构内部实词与实。

18、六句式的变换二缩句.1星期六,我和妈妈一起到商场买东西.2我们像珍惜生命一样珍惜宝贵的时间.3司令员经常检查前线战士们的战备情况.4英勇的战士们击落了敌人的两架飞机.5英姿勃勃的卫兵认真地检查过往人员的通行凶证.6成片的杨梅树贪婪地吮吸着春。

19、仿用变换句式通案专题四仿用变换句式含修辞考纲要求:选用仿用变换句式.教学目标:掌握各种句式的特点和表达效果,具有根据特定要求对所提供的语言材料进行仿写和变换的能力.教学重点:仿用变换句式.教学时数:56课时教学过程:第一课时课外先练:真题体。

20、句式变换把字句被字句句式变换变换句式就是在保持原来内容不变的前提下,把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变成为另一种形式.陈述句与被把字句所表达的意思基本相同,但句式变了,使用的场合和效果也有差别.例如:一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。

21、选用变换句式选用变换句式 教学博苑 0614 0559 选用变换句式学习目标 1了解长短句,整散句的特点. 2选用变换句式.学习重点 变换句式特别是长短句互换学习内容一长句和短句:一特点 句子使用的字数多,附加成分多,结构复杂的叫长句,反之。