1811平行四边形的性质人教版八年级1811

1、名思教育我的成功不是偶然的名思教育个性化辅导教案 学 生: 学科: 教师: 班主任: 日期: 时段: 课 题 教学目标重难点透视知识点剖析序号 知识点 预估时间 掌握情况 1 2 3 教 学 内 容第一部分:知识点梳理一平行四边形的定义1定。

2、在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么.毕达哥拉斯,6.1.1平行四边形的性质,美丽的家园,我们要好好的利用和保护她,欣赏,中国的骄傲,我们学习的榜样,运用广泛,随处可见,1.我们知道,有两组对边分别平行的四边形叫做平。

3、基础过关 6在ABCD中,若A30,AB边上的高为8,则BC A8 B8 C8 D167在ABCD中,A的平分线交BC于点E,若CD10,AD16。

4、120 B120,28 C32 D120,324如图1,在平行四边形ABCD中,下列各式不一定正确的是 。

5、3在ABCD中,若AB3cm,AD4cm,则它的周长为cm4已知ABCD的周长为26,若AB5,则BC5在ABCD中,若AB:BC2:3,周长为30cm,则AB。

6、人教版八年级数学下册第01课 平行四边形的性质与判定docx初中数学试卷鼎尚图文整理制作第01课 平行四边形的性质与判定例1如图,在ABCD中,EF分别是ABCD的中点1求证:四边形EBFD为平行四边形;2对角线AC分别与DEBF交于点MN。

7、八年级数学下册193特殊平行四边形菱形菱形的性质教案新版沪科版菱形的性质教学目标知识与能力:1掌握菱形概念,知道菱形与平行四边形的关系;2理解并掌握菱形的定义及性质;会用这些性质进行有关的论证和计算,会计算菱形的面积过程与方法:通过课堂合作。

8、华师大新版八年级数学下181平行四边形的性质教案18.1.1 平行四边形的性质一一 教学目标:1 理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边对角相等的性质2 会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题,并会进行有关的论证3 培养学生。

9、八年级数学下册 221 平行四边形的性质第2课时教案 新版湘教版2.2.1平行四边形的性质2教学过程一创设情景,导入新课1 复习:1什么叫平行四边形有两组对边分别平行的四边形叫平行四边形.2怎样理解这个概念呢从概念知道:一方面,如果一个四边。

10、人教版八年级下册 第十八章 平行四边形 182 特殊的平行四边形 同步练习特殊的平行四边形 同步练习一选择题共12小题1如图,已知ABC中,AD是BC边上的中线,则下列结论不一定正确的是ABDBC BBDCD CADBC DCDBC 2如图。

11、北师大版数学八年级下册 61平行四边形的性质教案平行四边形的性质一 教学设计 一解读理念1.数学思想方法的培养: 运用类比的思想,启发学生回顾探究等腰三角形性质的过程,并尝试在探索,发现,猜想,证明的过程中探究平行四边形的性质.运用转化的思。

12、八年级数学下册61 平行四边形的性质教案2 新版北师大版平行四边形的性质第1课时教学目标1理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边对角相等的性质2会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题,并会进行有关的论证3培养学生发现问题解决。

13、新人教版八年级数学下册十八章 平行四边形 平行四边形判定定理的简单应用教案1平行四边形判定定理的简单应用教学设计一内容和内容解析1内容平行四边形的判定:1 定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形2 两组对边分别相等的四边形是平行四边形3。

14、八年级数学下册181平行四边形1812平行四边形的判定教案新版新人教版18.1.2 平行四边形的判定尊敬的各位评委,老师们:大家好我今天说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册18.1.2平行四边形的判定第一课时.我将由教材分。

15、人教版八年级数学下册平行四边形及其性质教学设计18.1.1平行四边形及其性质1一内容和内容解析:1内容:人教版八年级数学下册第十八章第一节平行四边形第1课时,其主要内容是平行四边形的概念,平行四边形边角的性质根据学生的实际情况,同时考虑学生。

16、人教版八年级下册知识点试题精选平行四边形的判定与性质平行四边形的判定与性质一选择题共20小题1下列说法中,不正确的是A平行四边形的对角线互相平分B平行四边形的对边相等C两组对边分别相等的四边形是平行四边形D对角线相等的四边形是平行四边形2图。

17、人教版八年级下册 第十八章 平行四边形 182 特殊的平行四边形 同步练习题特殊的平行四边形 同步练习一选择题共12小题1下列说法中,错误的是A有一组邻边相等的平行四边形是菱形B两条对角线互相垂直且平分的四边形是菱形C对角线相等的平行四边形。

18、北师大版八年级数学下册61平行四边形的性质一教案平行四边形的性质一教学设计一教学目标: 1经历探索平行四边形有关概念和性质的过程,在活动中发展学生的探究意识和合作交流的习惯;2探索并掌握平行四边形的性质,并能简单应用;3在探索活动过程中发展。

19、人教版数学八年级下册1812 平行四边形的判定18.1.2 平行四边形的判定基础闯关全练12018黑龙江绥化中考在下列选项中,不能判定四边形ABCD是平行四边形的是 AADBC,ABCDBABCD,ABCDCADBC,ABCDDABCD,A。

20、学年最新人教版初中数学八年级下册平行四边形的性质教学设计平行四边形的性质教案教学目标1.知识与技能1记住平行四边形的相关概念,探究平行四边形的性质.2会添加辅助线证明性质,记住性质并能应用性质解决简单的计算.2.过程与方法进一步发展合情推理。

21、人教版八年级下册182特殊的平行四边形测试人教版八年级下册18.2特殊的平行四边形测试一选择题1已知四边形ABCD,下列说法正确的是 A当ADBC,ABDC时,四边形ABCD是平行四边形B当ADBC,ABDC时,四边形ABCD是平行四边形C。