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2、三教学过程第一课时一课时目标1 初步了解驳论的基本知识2 初步把握文章的大意基本驳论层次二活动导引1 课前预习.要求如下:读准音,读顺文.注意体会鲁迅字里行间。

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7、1.学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法.2.体会本文精辟含蓄的语言特点.教法学法教法方法讲授法分析引导法诵读法学法指导1.预习,利用工具书将自己不认识的字标上注音.2.将自己在预习中遇到的问题用红色 。

8、教学有法,但无定法.课标明确指出:阅读教学是学生教师文本之间对话的过程.所以教师教学方法的选择,学生学习方法的确定,既要遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,又要根据文本的特点和教师的个性.阅读是学生的个性。

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