1、汉办笔试真题含答案考纲卷电子版第一部分 基础知识第1-9 题请选出上边汉字反对应的造字法，在 A-F 中进行选择，此中有两个剩余选项。1.2.3.4.A象形字B会心字C指示字D假借字E形声字F转注字5.上图中带问号的 4 个字是什么字体？A 小篆 B 隶书 C 行书D草书6.以下哪个词中“洋”的义项与其余的不相同？A 洋泾浜 B 小洋楼 C 洋洋洒洒 D 崇洋媚外7.以下哪项的“下”是动词A 一下子 B 快下车 C 下个月 D 敲了几下8.从构造上来说， “牛”属于：A 独体构造 B 上下构造C 上中下构造 D 半包围构造9.以下词语中的“休”是别字的是：A 休戚有关 B 养精蓄锐C 无尽无休
2、D 休心养性第10-15 题请选出以下每组词所对应的词汇学术语种类，在 A-G 中进行选择，此中有一个剩余选项。A 集体名词10.雷达沙发巧克力探戈B 拟音词C 反义词11.桌子椅子棍子骗子D 后缀派生词12.纸张书本树木食品E 音译词F 近义词13.高校女足四声中西医G 缩略词14.快乐 -愉悦 居然 - 居然 所有 - 所有 播放 -传递15.生 -死 真- 假 升 - 降 胖 -瘦第16-21 题请选出下文中画线的句子所对应的句型， 在 A-G 中进行选择，此中有一个剩余选项。古时候， 16 草原上住着一个老人和他的儿子。有一天，老人的一匹马丢了。 17 街坊们都来宽慰他，老人说： “丢
3、了就丢了吧，马丢了不必定是坏事。 ”过了几日， 18 那匹马回来了，而且还带回来一群野马，一共有十几匹，一匹比一匹高大、强健。街坊们都来向他表示庆祝。老人却说： 19“有什么可庆祝的？这不必定是好事。 ”又过了一些日子，老人的儿子在驯马的时候，从马背上摔了下来， 20 一条腿都摔断了。街坊们又来宽慰他。老人说： “摔断了就摔断了吧，腿摔断了也不必定是坏事。 ”第二年，发生了战争，村里的年青人都被奉上了战场。只有21老16.17.18.19.20.21.A被 句B存 句C主 句D 句E双 句F反 句G 复句第22-28 题 天明：雪梅， （ 1）柯林 儿中国菜很地道，是真的 ？林雪梅：（ 2）
4、个 的菜是不 ，但是不如我 杭州的 儿。 天明：我听我父亲母亲 中国各个地方的菜不一 ，哪儿的菜最好吃？林雪梅：（ 3） 就要看你的口胃了。比方我 吃甜的，就喜 上海菜；柯林 吃辣的，就喜 四川菜、湖南菜。柯 林：雪梅，你 了， （ 4）我的口水都快流出来了我 寒假去中国吧。林雪梅：去中国旅游，吃中国菜？能够考 。 莎：（ 5） 个想法不 ，我也能够考 。假如能去中国学中文就更好了。22.句（ 1 ）中“地道”的发音和意思分别是：A d do 标准 C d do正宗C d dao 正宗 D d dao标准23.以下哪个选项与句（ 2 ）中“是”的意义和用法相同？A 他是老师 C 她是挺漂亮的B
5、 他是属 的 D 他是北大 的24.“听 ”和“据 ”的主要区 的：A前者 前方能够使用主 成分，后者不可以B后者 前方能够使用主 成分，前者不可以C前者 中 能够插入名 性成分，后者不可以D后者 中 能够插入名 性成分，前者不可以25.句（ 3 ）里出 的句式，用哪一种方法学 最适合？A供给 境并 学生达成 B 出例句并 学生自由造句C 出英文例句并 学生翻 成中文D用英文解 意 并 学生自由造句26.以下哪个 与句（ 4 ）中“都”的意 和用法相同？A 我 都想去 城C你 公室都有 B 他都已 五十 了D他 都不 我就决定了27.句（ 5 ）中“想法”在 流中正确的 音是：A zh yi
6、B zh y C zhyiD zhy 28.对于“更”的意 和用法，以下哪 正确？ A 只好用在形容 前方B只好用于比 句的必定形式中C表 上与“比 X 多了”相同D拥有 ，即比 都已 达到某种程度第29-32小林：麦克，（ 1）你看起来有点儿愁闷，有什么烦心事吗？麦克：嗨，这不是快过春节了吗？我那个将来的丈母娘，说今年春节让我去他们家过年。小林：好啊，这说明他们喜爱你。麦克：（ 2）好是好，可我听闻老北京特别讲究，因此我正愁带什么礼品去呢！小林：这有什么，不就是准备个礼品吗？麦克：（）你真是站着说话不腰疼，上一次我去他们家，就因为送礼品闹了个笑话。小林：这怎么讲？29.以下哪个句子中的 “起
7、来” 与句（ 1）中的意义和用法邻近？A 全家都哈哈大笑起来 C 那个声音听起来很熟习B 下课了，把书收起来吧D 她站起来走到教室门口30.句（ 2 ）所包含的语义关系是：A 判断B 转折C假定D 退步31.在向学生解说句（ 3 ）这句话俗语时，需要要点解说的是：A 每个词的意思C 同义句式有哪些B 语法构造与来历B 含义和使用语境32.以下哪项采纳的是语素教课法？A从“客气”延长到“不客气”B从“讲”延长到“说” “谈”“议”C从“难堪”延长到“冷静” 、“自然”D从“礼品”延长到“衣物” “食品”第33-38 题麦克：你知道中国人喜爱什么数字吗？爱德华：不知道。麦克：（ 1）你怎么连这么简
8、单的问题也不知道？爱德华：你知道？麦克：自然了。世界上的事我知道一半，中国的事我没有不知道的。爱德华：是吗？麦克：你莫非没听见大家都叫我什么吗？爱德华：叫你什么？麦 克：“中国通”。爱德华：（ 2）你才学了三个半月的汉语，怎么就成“中国通”了？麦 克：对呀，这不是说相声吗？你怎么连这个都不懂啊？爱德华：谁说我不懂？相声是笑的艺术， （ 3）“笑一笑，十年少”嘛。麦 克：对呀。谁听了我们的相声，谁就会笑起来，谁就会变年青，今年二十，明年十岁。爱德华：什么？麦 克：你不是说“笑一笑，十年少”吗？爱德华：别开玩笑了。33.本课学习的要点语法是：A 反问句 B 疑问代词 C “的”字短语 D 构造助词
9、“了”34.以下哪个句子在构造和语义上与句（1 ）同属一类？A 连警察都敢打C 这么大的苹果连看也没看过B 连老师也回答不上来D 连“你好”“再会”也不会说35.以下哪句话中的“才”与句（ 2 ）的“才”意思相同？A 他 40 岁才找到工作C 他才看了两页书就困了B 正因为我不会才问你的D 那边太冷了，我才不去呢36.句（ 3 ）中的“嘛”所隐含的意思是：A 表示吃惊C 引出一个大家都认同的原由B 表示赞美D 总结出一个大家都接受的结论37.“笑一笑，十年少”中“少”的词性和读音分别是：A 动词 sh o B 动词 sh o容词 sh o D 形容词 sh oC 形38.你认为适合本课的拓展话
10、题是：A 对于养生C 对于相声的历史B 对于学习汉语D 对于数字的文化以下是一位学生神笔马良这篇文章的缩写。39.学生作文中“他进步的很快”这句话存在的主要偏误是：A 动补构造的偏误B状中构造的偏误C 定中构造的偏误D动宾构造的偏误40.学生作文中第 3 段有两处比较显然的偏误，这主要波及到哪个语法点？A 兼语句 C介词短语B 动词短语 D主谓谓语41.依据作文，请剖析这个学生在写汉字时简单出现哪方面的问题？A 增减笔划C丢掉笔划和同音字误用B 写错偏旁部首D增添笔划和同音字误用上世纪 70 年月，克拉申提出了“语言监控模式”的理论，这一理论又包含五个假说，分别为习得与学习假说、自然习得次序假
11、说、语言监控假说、输入假说、感情过滤假说。42.上图属于克拉申“语言监控模式”中的哪一假说？A 输入假说 C 感情过滤假说B 语言监控假说 D 自然习得次序假说43.依据“感情过滤假说” ，以下哪项不是影响学习者习得的感情因素？A 态度 B 动机 C 自信D语言学习能44.在“语言监控模式”中有“ i+1 ”理论，此中 i 代表学习者的：A 学习目标 C 学习其他语言的经历B 现有语言水平 D 对目的语的热爱程度45.人们用母语表达时会信口开河， 但是用第二语言表达时， 常常会不自觉地留神自己的语言能否正确。依据“监控假说” ，学习者的监控会发生在：A 语言输出从前 C 语言输出以后B 语言输
12、出期间 D 以上三个阶段皆有可能46.“自然次序 “是指小孩在习得母语规则和语言项目时依照一种相仅的习得次序。 “自然习得次序假说” 认为成人第二语言学习者：A不存在自然习得次序B相同存在自然习得次序C有时存在自然习得次序，有时不存在D能否存在要依据成人的详细年纪而定第 47-50 题47.这一层次需求剖析理论是提出来的。A马斯洛B皮亚杰C韦特默D巴甫洛夫48.图中的（ 1 ）应是需求。A自我认同B自我实现C自我超越D自我赏识49.图中的（ 2 ）应是需求。A交际B饱暖C存在D生理50.以下哪一种看法最切合该需求剖析理论？A 应当严格要修业生 C 给学生的作业不可以太多B 优秀的习惯有助于学习
13、 D 在学习中要常常鼓舞学生第二部分 应用能力第15-55 题请在 A-E 中选出以下考试所对应的测试种类。51. 该考试是某大学在招收小语种专业学生时进行的测试，A 分班测试B 成绩测试主要考察学生能否拥有达成特定外语学习任务的能力。C 学能测试52.该测试是教师在学习完某个语言点后设计D的水测平试测试，主要E 诊疗性测试目的是看学生能否已掌握该语言点及其存在的问题。53.该考试是学校在开学前对重生进行的考试，考试成绩是确立学生的班级的依照。54.该考试是含多个级其余标准化考试，没有指定的参照书目，配有词汇、语法纲领。55.该考试是学期结束时针对课程所学内容进行的测试。第56-60 题在中高
14、级词汇教课中，能够引导学生从多个角度进行近义词辨析。请从 A-F 中选出以下各样做法对应的角度。此中一个剩余的选项。56. “惧怕”能够带宾语， “可怕”后边不可以接宾语A 词性差异B意义差异57.“坚决”是褒义词， “抉择”是中性词， “果断”是贬义词。58.“惧怕”是心理动词， “可怕”是形容词D。使用频次差异E语体色彩差异59.“恐吓”常用于口语， “恫吓”常用于书面语。F 感情色彩差异60.“惧怕”表示碰到困难、危险时心中不安发慌的的状态，“可怕”表示让人惧怕。第61-65 题请摆列以下“比较句”基本句型的教课步骤A老师给出两个人的资料（包含年纪、身高、成绩、喜好、居住地等信息） ，让
15、学生疏组的出两人之间的差异，并用“比较句”说出来，看哪个小组找出的差异最多。B利用图片、实物、数字、情形描绘等方式练习。如：哥哥的个子比我高。C利用稳固练习部分的图片以及实物等练习否认形式。如：我的个子没有哥哥高。D利用图片、实物、数字、情形描绘等方法，对两个人或两种事物进行对照。如，在黑板上61.第一步：62.第二步：63.第三步：64.第四步：65.第五步：第66-69 题课程内容 问候准备一些不同颜色、种类、大小1先期准备的人物图片和一些写着家庭成员、朋友及问候语句的汉字和卡片活动计划向不同的人（由学生扮问候2主题活动演）问候。（ 1 ）学唱中文问候歌曲唱问候歌（ 2 ）用汉字或拼音写出
16、歌词听在教师指导下，试分辨出不同的问候语。说在教师指导下，说出简单的问候语。3读在教师指导下，试读所学的基本汉字和拼音。写在教师指导下，写出所学的汉字和拼音。66.讲堂活动一般由三个环节构成，上表中的活动计策3 应当是：A 成绩测试B 部署作业C 学习成就评估 D 撰写总结报告67.上表中的活动计划最适合哪一类汉语学习者？A 少儿初级水平 C 大学生初级水平B 少儿中级水平 D 大学生中级水平68.上表中的活动计划 2 里的“问候”适合哪一种互动模式？A全班活动（ lockstep）C小组活动（ group work ）B伙伴活动（ pair work）D个人活动（ individual wo
17、rk）69. 假如学生在讲堂教课过程中出现低声密语的不良行为，对课堂影响最小的办理方式是：A频频提示C改变学生座位B夸奖其余学生D走到学生旁边A：加油！快上来！他们已经爬上去了。我们也快要到山顶了。B：别焦急。我感觉有点儿累，我们就坐下来歇息一会儿吧。先喝点儿水再往上爬。A：这儿的风景多美啊！长城仿佛一条龙。看，下面都是山，火车从山里开出来了。我要多拍些照片寄回去。B：你来过这儿吗？A：来过。是秋季来的。那时候长城的风景跟此刻很不相同。70.本 需要要点 的 言点是：A 要了“是的”句B V 上来 / 上去CD跟一 / 不一 71.以下哪 法点适合 排在本 从前？A 了 C “被”字句B “把
18、”字句 D V 得完V不完72.依据本 文的 度，教 不用抽出来 行注 的是：A 加油 B 山 C 出来D照片73.依据本 文内容， 教 当将此 段的学 策略培育目 定 ：A养成 和复 B将孤立的字 成句子C 所学内容 行 和整理D将 形式信息 化成 言形式信息74. 外 堂教课的教课目 ，包含 言知 、 言技术、学习策略和：A 文化意识B 交际意识C 文化知识 D 国际视线75.教师在进行语言点展现时，最理想的地点是： A 为增添互动，前后不断地走动B 为控制多媒体，固定在讲台四周 C 为集中学生注意力，在教室正前方D为兼备左右，在教室前方横向走动76.老师安排了以下教课活动，此中表现“交际
19、法”理念的是：A 生词替代 C 听指令做动作说句子B 看照片达成句子D 根据指定情境角色饰演第 77-81 题77. 该作文出现了两个“了”冗余的错误 ，这是因为“过分泛化”产生的偏误，以下最可能属于同类原由的是：A我回去学校C 我下午要见面他B 他在看看电视D 他睡觉一个小时78.分项评分是作文评分的常用方式， 下表是某考试最高分的评分细则，空格处最可能的描绘是：词汇丰富， 无错别字5分主题鲜亮构造完好、 连接自然A 有创建性C无语法错误B 描绘正确D表达连接自然79.以下写作课老师的做法属于控制法的是： A 部署命题作文“我的中国朋友”B设定情形，要修业生写一封应聘信C规定必定的词汇、语法
20、点和篇章构造，要修业生就特定的话题写作文D将学生疏组，小组共同构想、写纲要、初论草稿等，老师全程指导80.学生：因 他不当心， 包没有了，他 。老 ： ？ 什么？学生：他 哦，他活 。上边这段对话属于第二语言习得理论中哪一种种类的纠错性反应？A 引导 B 澄清 C 显型纠错D元语言反应81.除了写作，以下哪一种练习方式最适合训练学生的成段表达能力？A 将以下词语扩展为一句话：杯子 打坏了B 将以下词语构成正确的句子：好了 他 自行车 把修C达成会话男：我的自行车呢？你看见了吗？女：D按正确次序摆列以下句子固然累了点儿你看，这就是我家但是我感觉很有成就感这完好部是我自己设计的第 82-88 题
21、堂活 信息卡1.活 方式：分角色表演， 2-3 人一 。2.故事背景：A 到一个 包，里面有一些 金和一 学生 。儿拿不定想法能否 去 找失主。 A 跟朋友 B（和 了起来A 从前也 包，而且没有找到。因此 A 有点C）商议，但他 的见解其实不一 ，于是他 争3.生 和 言点： （每人起码用 5 个）运气、马马虎虎、活 、 、怜悯、 成、主 我很 赞同你的 法很 人接受。依我看假如我来 理的 4.每 登台表演（ 5 分 ），其余 价。82.从对语言点的练习角度看，上述活动属于：A 交际性练习 B 重复性练习C机械性练习 D 记忆性练习83.在进行上述活动时，教师不用对以下哪项进行控制？A 活动
22、进行 B 表演道具C分组人数 D 语言因素84.上述讲堂活动属于哪一种活动种类？A 学生依靠 -教师主导C 学生主导 - 教师促使B 学生参加- 教师引导D 学生自导 - 教师服务85.上述活动设计表现了教师的何种角色？A 设计者 B 信息源C解说者 D 研究者86. 在讲堂上， 老师发现学生出现了语音方面的偏误，不正确的做法是？A 有错必究C 启迪学生自己发现并更正B 请其余同学纠正D 对学生偏误有必定的宽容度87.在角色饰演过程中， 老师发现了语法方面的偏误， 但是没有立刻纠错，而是在表演完此后才进行，这类做法属于：A 听闻法 B 交际法C直接法 D 浑身反响法88.在讲堂中， 因为小组人
23、数多， 每个学生投入程度有差异， 教师能够经过什么方法进行控制？A按座位分派任务B全班固定分为两大组C给每个小构成员分派一项任务D指定一个学生担当组织者的角色老师想认识半途进入课程的学习者的汉语能力，进而决定将其分派到哪个班级。以下是两种不同的方法。方法 A：教师用一问一答的方式口头发问（所需时间约为10 分钟）。1.此刻几点？2.你每日清晨都看报纸吗？3.你是什么时候来中国的？4.（指着眼前的物件）这个东西很贵吗？5.你有汉语字典吗？6.？7.汉字大体你能写多少个？8.你还记得这双鞋在哪儿买的吗？9.暑期你准备做些什么呢？10.对于中国的年青人，你有什么见解？11.你是在来中国从前就天始学汉
24、语仍是来中国以后才开始学汉语？12.你认为为了孩子，大人们一定要做哪些事情？方法 B：让学习者填写自我评论表。你能用汉语达成下面的事情吗？1.对首次见面的人做简单的自我介绍。如名字、 家乡等。能不可以2.感冒的时候向医生描绘大概的症状。能不可以3.把包落在地铁上 时，能对工作人员描绘包的状况。能不可以4.在课余时间和多个关系较好的同学聊天儿。能不可以5.就工作合约的内容经过电话与有关人员进行交涉。能不可以6.和朋友约好下次见面的时间和地址。能不可以7.以自己的兴趣喜好为主题做简洁的演讲。能不可以8.面对数目许多的听众详细说明本国的教育和政治制度。能不可以9.当服务员端上的东西和自己点的不同时对
25、店员提出建议。能不可以10.对朋友描绘旅途中的所见所闻。能不可以89.方法 A 在下面哪一种分班的状况下使用最适合？ A 任务型纲领教课的中级先期和中级后期分班B任务型纲领教课的初级后期和中级先期分班C构造型纲领教课的中级先期和中级后期分班D构造型纲领教课的初级后期和中级先期分班90.填入方法 A 画线处最适合的选项是：A周末你想去哪儿B你一般几点起床呢C你看过中国的电影吗D对提出的问题想不起来答案时，你会怎么做91.对于方法 A 的改良方案，以下哪项不正确？A防止提即便理解单词和表达方式也很难立刻回答的问题B将问题形式一致改成一般疑问句（用“是”或“否”回答）C为缓解学习者的紧张情绪，加上适
26、合学生个人状况的热身问题D考虑各个问题之间的关系性，而不是每次发问都变换成一个新话题92.方法 B 中哪一项不适合作为评论项目的内容？为何？A问题 1 ，入侵了学习者的隐私B问题 4 ，谈话对象和话题不明确C问题 6 ，问题过于简单，没法判断学习者的能力D问题 9 ，向店员提出建议可能会对学习者不利93.语言测试能够从不同角度进行分类和命名。 分班测试也叫部署性测试，是依据什么命名的？A 测试的用途功能 C 测试的评分方法B 测试的命题方式 D 测试的制作要求第94-100 题王老师从前在中国的大学教英语， 此刻在美国的中学教中文， 他发此刻讲课过程中很难控制讲堂，也很难惹起池生注意，面对这类状况，王老
