1、部编版语文四年级下册第五单元课外阅读专项训练三含答案绝密启用前部编版语文四年级下册第五单元课外阅读（三）阅读（一）九曲溪漂流大凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣。我也如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中。并被九曲溪特有的风光所震撼。九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人口的九曲棹歌而闻名于世。端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一碧溪水穿谷绕峰而过。那些刚刚登顶过的天游峰，虎啸谷，一线天等景区全都倒影在九曲十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻。成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山，有的似龙腾虎跃，（ ）；有的则雄踞一
2、方，（ ）；有的像玉女插云（ ）；有的折直耸云霄，俯瞰群山。乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小小的竹筏仍然随清波流淌，飘飘然而前行。众多游客众多竹筏自觉形成一线，时而沿着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳可闻水声，身手可戏浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。心随景动，景随舟移，我也由新奇兴奋转为沉静深思。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里朱熹的声音；“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清。欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声”。清清溪水，载着悠悠岁月
3、，在这儿不朽诗篇和亘古久远的山水胜景，也带着我的思绪从历史流向未来，从未来流向久远1选择恰当的词语填入短文中的括号里。（填序号）A亭亭玉立 B威武凛然 C风骨刚健2九曲溪因“_”而得名。作者端坐竹筏，观赏一碧溪水和_；顺水漂流，一路经过了_。3短文中画“ ”的句子运用了_和_的修辞手法。4对画“”的句子理解不恰当的一项是（ ）A这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。B这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。C这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。D这句话流露出作者悠然自在的心情。5本文通过写九曲溪的奇景以及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？_阅读（二）朝霞和日出天亮了，
4、东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红色慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周边的白云，仿佛涂上了缤纷的色彩：一会儿好像金苹果，一会儿好像紫葡萄，一会儿又变成蓝宝石、珍珠、彩玉真是瑰丽无比，变幻莫测。6找出描绘朝霞色彩变化的词语，写在横线上。_一_一_一_7理解语段并填空。文中最后一句的三个“一会儿”写出了朝霞色彩变化_的特点，用“”表示朝霞色彩变化_的特点。同时，这里又运用了_ 和_的修辞手法，生动形象地写出了朝霞 _，_。阅读（三）王莽岭上观日出凌晨4时，我们跟着人流，跌跌撞撞赶到了观日台，静等着太阳跃出、普
5、照大地的那一刻。慢慢地，天色有些明亮起来，一丝红霞出现，并渐渐加深，周边的天色也似乎被熏染，在众人的窃窃私语和无限期待中逐渐拉伸，并不露声色地将周围的山形勾勒了出来。在那一刻，我无法描述我所看到的色彩变幻，同样是红色，却呈现那么多层次。山里的时间是无法准确把握的，不知道过了多久，等到前边一声惊喜的叫喊，看去，一抹红霞已长成了一条红飘带，山下的灯光已若隐若现，而山体却露出了峥嵘。快了，快了！红日似乎被紧紧地困在云霞之下，它正在努力摆脱这最后的束缚，挣扎在红与黑的边缘。而人心是向往光明的，在太阳仍在纠结的时刻，多么希望第一缕温暖的阳光照耀在我们身上啊！心，慢慢提起，而太阳，迎合着我们的心情，从红飘
6、带背后顽强地露出了最初的光芒，并在探头之前，先无声地撕开了一个豁口。引颈祈盼的人群开始骚动起来，太阳最顶端那鲜红的轮廓便迅速地一蹿，开始了从容不迫且脚步坚定的跳动，引发了游人一阵情不自禁的欢呼。在这欢呼声中，快门的声音不断响起，似乎是太阳脚步行走的节拍。不经意间，一轮圆日，柔和的，温润的，刚刚破壳重生的，便将群山笼罩在一片崭新的希望和生命之中。而人群，如潮水般，随着太阳的款款走近，迅速退却，消失在王莽岭的各处角落。8根据句子意思在短文中找四字词语。（1）感情激动得不能控制。（_）（2）不慌不忙，沉着镇定。（_）9短文的写作顺序是什么？你从哪些词语可以看出来？_10前边一声惊喜的叫喊是因为什么？
7、从中可以看出游人怎样的心情？_11画“ ”用了什么修辞手法？这种修辞手法有什么好处？ _12用自己的话说说第三自然段的主要内容。_阅读（四）故乡的山溪去年暑假，我随爸爸回到老家，老家青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，淸脆的蝉鸣一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。一天清晨，我闹着爸爸带我去找山溪的源头，走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走，我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，饮而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。山溪给了我欢乐，我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥，只一小会
8、儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能着急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好肥大的虾，小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，主动浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田块。多么听话、多么无私的山溪啊！顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌13写出反义词。 崭新_ 清澈_ 清晰_ 经常_14根据意思，在文中找出相应的成语。 一口气就喝完了，形容喝得十分爽快。_由不得自己，
9、控制不住自己。_15用自己的话概括文章第2自然段的段意。 第2段：_。16请找出第4自然段运用了比喻修辞手法的句子，画上“_”。说一说，这句话把什么比作什么。 _。17短文最后一段，表达了作者_的情感。18你的家乡有什么特色风光呢？请用优美的语言接着写下去吧。 我最喜欢家乡的_。那里_。阅读（五）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（ ）！那样（ ）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟
10、然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（ ）、没有（ ）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。19“屈”字的部首是（_）结构，音节是（_）。20依原文在括号里填上词语。21从文中找出下面词的近义词。微弱（_） 含糊（_）22用“_”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。 23把文中画线句子改为反问句。 _24种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？_阅读（六）沧海日出（节选）峻青这时候，残云已经散尽了。几颗寥（lio）寥的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成了粉红的颜色
11、。这广阔无垠（yn）的天空和大海，完全被粉红色的霞光融合在一起了，分不清它们的界限，也看不见它们的轮廓（ku），只感到一种柔和的明快的美。朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成为鲜红了。而大海和天空，也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼、光芒四射的太阳，冉（rn）冉地升腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧（h）形的金边儿，不久，这金边儿很快地扩大着、扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚
12、跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。啊，美极了，壮观极了！我转身向西边望去，从渔村里飘起来乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾，也都变成了金晃晃红彤彤的颜色，像一缕缕色彩鲜艳的缎子，在山林和楼房之间轻轻地飘拂着、飘拂着。西面的山峰、树木、庙宇、楼房，就在这袅（nio）袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真似幻。眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面，多么像那虚幻缥（pio）缈（mio）的仙境！（选文有删改）
13、25（词语理解）下面不能用来替换文中加点词语“霎时间”的一项是（ ）A刹那间 B一会儿 C一眨眼 D一瞬间26（写法探究）作者是按照怎样的顺序描写日出的？（ ）A按照“日出前、日出时、日出后”的时间顺序。B按照作者观察位置的变化顺序。C按照天空颜色的变化顺序。D按照“总分”的顺序。27（写法探究）读着文章，我们眼前仿佛出现了一幅幅风景画。试着按照短文的描写顺序给图画排序，下面排序最准确的一项是（ ）壮美日出图 满天红霞图 晨星闪烁图 西山仙境图A B C D28（写法探究）下面是作者描写景物时抓住的景物特点，按照作者描写的先后顺序排序，应是（ ）柔和明快的美 雄伟壮观的美 色彩神奇的美A B
14、C D29（品析句子）读下面的句子，注意加点部分的词语，体会作者是如何抓住特点写景物的。“到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。”对这句话分析最准确的一项是（ ）A作者运用了拟人的修辞手法，让我们感受到了太阳的生机勃勃。B作者运用了夸张的修辞手法，让我们感受到了太阳的生机勃勃。C作者运用了比喻的修辞手法，让我们感受到了太阳的生机勃勃。D作者运用了拟人的修辞手法，让我们感受到了太阳的明亮照人。30（品析句子）“在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。”对这句话分析有误的一项是（ ）A作
15、者运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了光芒四射的太阳。B作者生动描写日出时海面布满了金光的景色，犹如一条金色的海上大路。C作者描写了一条又宽又亮又红的海上大路，在阳光的照耀下闪着金光。D从作者的描写中我们能感受到他对日出的喜爱与赞美之情。31（语言运用）仿照巴金的海上日出或本文中的描写，试着写一写你看到的日出景象。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧形的金边儿，不久，这金边儿很快地扩大着、扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，
16、完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。仿写：_参考答案1C B A2 九曲十八弯 两岸青山 峭壁 险滩 峡谷 深潭 3 排比 比喻 4C5表达了作者对九曲溪的喜爱以及对大然的赞美之情。【解析】1选词填空需要在理解词义的基础上，结合语言环境，认真选择恰当的词语。亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。威武凛然：威力强大,有气势，有令人敬畏的神态。风骨刚健：指刚正的气概。2解答此题，需要找到相关段落，九曲溪的得名在第二自然段中有明确答案。第四段中可以找到作者游览经过。3画横线的句子连用四个“有的”，这是排比的修辞，而有的短句用了“似”“像”这样的词语，也有本体有喻体，是比喻的修辞方法。4考查
17、学生对句子含义的理解。C选项“游客顺流而下惊险刺激的场面”不符合句意。5通读全文，作者之所以把文章写得如此幽美，正是因为作者对九曲溪的喜爱以及对大然的赞美之情。6鱼肚白；淡红色；深红；金黄7快；多端；比喻；排比；瑰丽无比；变幻莫测【解析】6本题考查学生提炼语段关键信息的能力，学生仔细阅读语段，能够准确找出形容词。7本题考查对文章最后一句话的理解，文中最后一句的三个“一会儿”写出了朝霞色彩变化快的特点，用“”表示朝霞色彩变化多端的特点。同时，这里又运用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了朝霞瑰丽无比、变幻莫测。8 情不自禁 从容不迫 9时间顺序。从凌晨4时、天色有些明亮起来等可以看出来。10
18、一抹红霞已长成了一条红飘带，太阳快要出来了。可以看出游人开心、激动的心情。11拟人。把太阳出来时的形态描写得形象、生动，表达了作者的喜悦之情。12细致描写了太阳出来时的情形，随着时间的变化，太阳也在变化。【解析】【详解】略13 破旧 浑浊 模糊 偶尔 14 一饮而尽 不由自主 15溪水的清澈16“顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？” 把天真无邪的小伙伴比作山溪 。17抒发了作者对家乡山溪的热爱之情。18 清水河 是我们的母亲河，他从大境门流入，贯穿整个市区，像母亲一样哺育着这里的人们 【解析】【详解】略19 尸 q 20强烈 鲜明 阳光 泥土21 欲望 骚扰 22竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（阳光）、没有（泥土）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。23飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我能不放了它吗？24我们要有一种积极向上的精神，来对待生活和学习。【解析】【详解】略25B26A27A28C29A30C31天开始亮了，洁净的蓝天上，一抹罗纱般的玫瑰色慢慢地伸展开去。青蓝色的曙光静悄悄地透过了各处险峻的山口，好像寻找昨天遗忘在这里什么东西；它穿过树丛，甚至滑到掉下来的树叶下面，走遍各个角落，打扮着大地，让它盛装着去迎接太阳光辉的来临。【解析】【详解】略
