1、九年级语文辅导九年级上册语文书九年级语文辅导九年级上册语文书2020九年级语文辅导一积累与运用1、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。日照以“日出初光先照”而得名，素有“东方太阳城”之美y。它东临黄海，西接临沂，南与江苏省连云港pi邻，北与青岛、潍坊接壤，是黄海沿岸一颗的明珠。2下面句子中没有语病的一项是 、A、 面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。B、全文结束年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事迹。C、 一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。D、是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量
2、现代人良好文明素质的重要标准。3、古诗文名句默写。池上碧苔三四点， ，日长飞絮轻。诸葛亮出师表中总结后汉衰败历史教训的一句话“ ， ， 。”辛弃疾破阵子、为陈同甫赋壮词以寄之词中，从视觉、听觉两方面再现紧张激烈战斗场面的句子是“ ， 。”白居易观刈麦中写农忙时节妇女儿童都参加劳动的诗句是 ， 。江城子、密州出猎中表现词人报效国家、渴望杀敌立功雄心壮志的句子是“ ， ， 。”王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出边塞的壮美，范仲淹在渔家傲 秋思中用相关景物却描写了边塞的悲凉，这句诗是 “ ， 。”诸葛亮在出师表中希望刘禅“深追先帝遗诏”。先帝遗诏中堪称思想行为准则的话语是“勿以恶小而为之， 。”李
3、清照武陵春词中用比喻夸张手法渲染愁之深重的诗句是“ ， 。”4、为下面这则新闻拟一个标题本报电 中国林科院采用第七次全国森林资源连续清查数据，首次在全国尺度上完成了对我国森林生态系统生态服务功能价值的评估研究，结果显示，我国森林生态系统生态服务总价值为每年10万亿元，大体上相当于目前我国GDP总量30万亿元的1/3，我国森林植被生物量总量为亿吨、碳储量总量为78亿吨。这是记者从中国林科院5月20日召开的中国森林生态服务评估研究成果新闻发布会上获悉的。5、第六届亚运会主题活动。广州亚运的吉祥物有五个，形象是运动时尚的五只羊，分别取名“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”和“乐羊羊”。请你说说它们
4、的含义。第六届亚运会会徽设计以柔美上升的线条，构成了一个造型酷似火焰的五羊外形轮廓，构图以抽象和具象相合，在灵动、飘逸中不失稳重。请你说说这个构图的象征意义。xx年9月，广州亚运会志愿者招募工作正式启动。如果你参加志愿者报名，以下条件中，你认为哪两项是必须具备的 A、精通体育裁判工作 B、自愿参加广州亚运会志愿服务C、能够在赛会期间承担相应岗位职责，在广州亚组委安排的时间和岗位全程服务D、靓丽帅气的外貌6、名著阅读题：傅雷家书信中首先强调的是一个年轻人如何 、如何 的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要 ，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣誉感，要
5、有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。我们读名著，应该吸取其精华。水浒一书所写以下几组人物中，与“孝敬”联系最直接的是A、宋江、李逵、武松、王进 B、宋江、李逵、公孙胜、王进C、晁盖、李逵、公孙胜、王进 D、林冲、武松、公孙胜、王进我们读名著，也要有自己的头脑。比如水浒中，梁山人物也做过一些残暴不仁的事情。以下选项中不属于梁山人物滥杀无辜的是 A、武松在鸳鸯楼杀死后槽养马人和几位妇女 B、黑旋风斧劈小衙内C、插翅虎枷打白秀英 D、宋江为逼降秦明，定计派人在青州城外杀人放火 二阅读雪中小卓玛 李春雷玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现，前面路边
6、悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。“你是哪个村庄的？”“谢谢！”“上学了没有？”“谢谢！”“你叫什么名字？”“谢谢！”我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上
7、学，自然听不懂汉语。这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？但我马上否定了自己。地震之后，灾民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。况且看看她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红
8、的小手也在摇动着，像风中的枫叶。我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正
9、依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈盈的房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，那怕只是一顶简陋的帐篷。我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。
10、哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火。在我的心底燃烧着。17、请用简洁的语言概括文章的主要内容。18、阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质？19、文中画波浪线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？20、请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。21、下面是文中画横线的句子，请根
11、据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。科学不怕挑战 沈致远挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。科学发展史是不断接受挑战的历史。量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:“我不相信上帝在掷骰子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦
12、仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出”科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。大
13、浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。5、本文的中心论点是什么76、第段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。7、第段申两个句子的顺序能否颠倒?为什么? 8、第段中”科学”一词为什么加上引号?9、说说画线句子在文中的表达作用。将兴趣进行到底 葛玲玲 廖奎斗1xx年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术热。7岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。12岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。终于，在兴趣的引领下，执著
14、的刘谦，年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一。2兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。3我们的教师、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。这也就是说，兴趣不仅是一种
15、有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外在吸引”，而忽视了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。4兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中，我们不能只注重孩子兴趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩子成功。5要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣的过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中，要反对两种倾向：一是“逼趣”。为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学
16、奥数，学舞蹈把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。二是“杀趣”。比如，无论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天才，只要不是升学的必考科目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中。6有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。英国人塞缪尔 斯迈尔斯说过：“一个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功！”我国教育家蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的
17、支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引领孩子成功。11 本文的中心论点是什么？12 “兴趣不仅是 我们学习的入场券，而且是承载我们事业远行的飞船。”句中加点的“入场券”、“飞船”在文中分别喻指、什么？入场券：_ 飞船：_13 本文的开头有什么特点？14、文中说“持久的兴趣，才会产生持久的动力”。请认真探究这句话的深刻含意，结合实际，谈谈你的体会。鲁人曹沫曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和，犹复以为将。齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚
18、矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。这里所选的是史记中刺客列传的第一部分。好力：喜欢勇士。力，有力之士。遂邑：今山东宁阳县。柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。快：快意。1、解释下列句中加点词语：、乃献遂邑之地以和 、桓公与庄公既盟于坛上、曹沫三战所亡地 、欲倍其约 、齐桓公许与鲁会于柯而盟2、翻译句子。、子将何欲?、今鲁城坏即压齐境，君其图之。3、读了此文后，你对春秋战国时期的刺客有
19、了怎样的认识？南文子为国忧智伯欲袭卫，故遗之乘马，先之一璧，卫君大悦，酌酒。诸大夫皆喜，南文子独不喜，有忧色。卫君曰：“大国礼寡人，寡人故酌诸大夫酒，诸大夫皆喜，而子独不喜，有忧色者，何也？”南文子曰：“无方之礼，无功之赏，祸之先也。我未有往彼有以来，是以忧也。”于是卫君乃修梁津，而拟边城。智伯闻卫兵在境上，乃还。18、解释下列句中的加点词：故遗之乘马：大国礼寡人：是以忧也：、19翻译句子：无方之礼，无功之赏，祸之先也：20、从南文子、智伯、卫君三人中选择一人概括其性格。21、从这则故事中，你得到了什么启示？【答案】一积累与运用1、2、3、4、 5、祥和如意乐洋洋 象征着亚运会的熊熊燃烧、永不
20、熄灭 B、C6、做人，对待生活，谦虚 B C二阅读17、一个藏族小姑娘，风雪中站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感激。或：在早晨的风雪中，一个藏族小姑娘站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感激。18、有感恩之心，坚定和倔强，懂事，镇静和成熟19、人生的艰难，感恩的味道，国家和民族的概念。20、这句话运用了比喻的修辞手法，将风雪中的“小卓玛”比喻为熊熊燃烧的“篝火”，形象生动地写出了小卓玛高大的形象对我的感染，使我的内心充满了温暖，。21、示例：花花绿绿，包装精致的食品让小卓玛心生惊喜，一瞬间，她想接受“我”的馈送，但转念之间想到还有人比她更需要这些食品，马上就
21、拒绝了。5 科学不怕挑战 6第段：量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑战；第段：进化论曾受到创世说者的频频发难。7 不能颠倒。这句话有承上启下的作用，前半句总结上文，后半句引出下文。8 为了表示讽刺和否定。9 运用了比喻论证的方法，将科学不断受到挑战比作了大浪淘沙，证明了科学是不怕挑战的，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。11 “将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点，将兴趣进行到底是成功的关键！”或“有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。”12 对学习产生兴趣，开始认真学习对学习产生持久的动力13 通过引用刘谦的事例引出论点14 例：我们要不断进步，就必须有持久的学
22、习兴趣。过去。我对语文学习忽冷忽热，影响效果。要取得进步，就应当调动学习积极性，长期快乐鲁人曹沫译文：曹沫，是鲁国人，凭借勇力侍奉鲁庄公。庄公喜好勇士，曹沫为鲁国将军，与齐国作战，三战三败。鲁庄公害怕了，就献上遂邑这块地方求和，但仍然用曹沫为将。齐桓公答应和鲁国在柯地会盟订约。桓公与庄公已经在坛上订了盟约，曹沫手持匕首胁迫齐桓公，桓公左右没有人敢动手，问道：“你想干什么?”曹沫说：“齐国强鲁国弱，而贵国侵犯鲁国也太过分了。现在鲁国城墙塌坏就能压到齐国国境上，大王一定要考虑考虑这件事!”桓公于是答应全部归还鲁国被侵占的土地。桓公说完话，曹沫就扔掉匕首，走下盟坛，朝北回到群臣的位置上，脸色不变，言
23、辞从容如故。桓公大怒，要背弃自己的誓约，管仲说：“不可。贪图小利来使自己快意，在诸侯中失去信义，失去各国的帮助，不如给它。”这样，桓公就割还了侵占的鲁国领土，曹沫三次战役所失去的土地，全部都还给了鲁国。1、来 、在 、失去 、通“背”，违背 答应2、你想干什么?、现在鲁国城墙塌坏就能压到齐国国境上，大王一定要考虑考虑这件事。3、他们“为知己者死”的道德准则和守志不屈的人格魅力。18、 故遗之乘马：赠送 大国礼寡人：送礼 、而子独不喜，有忧色者，何也：为什么 是以忧也：因此 、19、 没有来由的礼物，没有功劳的赏赐，是灾祸的先兆。20、 南文子：明察秋毫，深谋远虑； 智伯：阴险狡诈； 卫君：利令智昏，但能知错就改。21、这则故事告诫人们不可贪求无名之财，要时刻保持清醒头脑，善于分析，冷静处理，以防不虞之灾。
