1、小学体育水平二队列和队形教学设计体育队列队形(水平二)单元教学目标教学内容1.队列队形；游戏：“照相”。(1课时)2.队列和跑步、齐步互换；游戏：抢救伤员。(1课时)3.队列和体操队形(错肩行进)；游戏：两垒球。(1课时)4.队列和体操队形(交叉行进)；游戏：“钻山洞”。(1课时)教学目标认知目标：1.使学生了解学习队列与队形动作的必要性和重要意义，并能够积极参加活动。2.学习队列队形的变换，保持正确的身体姿势。技能目标：1.学会简单的队列与队形动作，能较准确地掌握动作方法和要求，提高动作的正确性。2.通过队列与队形的学练，培养学生身体的正确姿势，并注意保持良好的身体姿势，发展学生身体的控制能
2、力、反应能力、走和跑的能力，提高学生的协调性、灵敏性和节奏感。情感目标：1.培养学生听从指挥、服从命令的组织性和纪律性，以及良好的集体意识和协同动作的能力。2.通过学习，培养学生组织纪律性和集体主义精神，体验团队体育活动中进步与成功带来的快乐。教学重点1.保持正确的站立、行走和跑步的身体姿势。2.加强学生注意力，发展学生的灵敏性、协调性、平衡能力和走跑能力。教学难点1.集体协同一致，列队整齐，斗志昂扬的精神风貌。2.培养学生的组织纪律和集体主义精神；3.增加游戏，避免队列队形教学的枯燥乏味。教学课时共4课时教学方法多媒体教学手段、竞赛法、合作学习、自主学习、情境教学、启发式讲解、示范、游戏法。
3、学法指导1.认真观看示范动作，聆听讲解;发挥特长，调动学生学习的积极性；开展“兵教兵”的一对一练习活动。2.发挥骨干的作用，掌握研究性的学习方法；排头同学对行进路线要时十分清楚；动脑筋，边练、边看、边想，回顾天安门广场阅兵时的情境。【易犯错误与纠正方法】易 犯 错 误纠 正 方 法立正时仰头挺腹体会挺胸时收腹，下鄂内收与两眼平视。立正时两肩松弛、低头含胸两肩后张、挺胸，下鄂内收。看齐时仰头或探头体会头部呈纵轴转动，反复学练转头动作。易 犯 错 误纠 正 方 法立正时身体倾斜要求脚跟并拢，强调脚尖呈60分开，身体挺直，稍向前倾，体重均匀落在两脚上。稍息时身体松懈、后仰提示学生保持立正姿态，身体重
4、心不能只落在右脚上，并要求保持身体的紧绷状态。看齐时仰头或探头体会头部呈纵轴转动，反复学练转头动作。看齐时向左(右)倾斜或肩轴转动前后排学生结伴学练，后排学生用手轻扶前者两肩，纠正其错误动作。看齐时左右间隔过小或过大看齐时让后排学生将拳放在前者右肘间，然后让前者目测或感觉间隔的大小。跑步与齐步互换时，动作不整齐体会听到动令后，继续跑两步再换齐步的动作。跑步换齐步时，齐步走的迈步和摆臂动作不整齐、不规范步伐转换前，要调节好统一的步伐和节奏。两队行进速度不一致，造成错肩地点落差要注意调控排头的行进速度与路线。指导排头学生在行进中，用余光相互对准和调整行进时的步幅。后面的学生，没能按预设路线行进强调
5、学生要按地上画的标志线行进，转弯时要正确运用左(右)转弯走的方法。行进时，纵队学生间要保持适宜距离，以便观察和行进。两队行进速度不一致，造成两队不能在规定标志点交叉教师加强观察，及时提示两队排头调整行进速度和步幅。教师站在交叉标志点附近，重点指挥排头行进的方向、路线，并调整他们的步幅大小。两队在交叉点处有停顿或绕后动作强调行进时保持适宜的穿越交叉距离，要求学生能果断穿越，迈步前进。开始学练时，可适当加大前后间隔。便于大胆穿越交叉迈步行进。【运动项目评价】队列与队形学练综合性评价评价内容队列与队形评价要点知识了解队列队形练习对发展身体素质、形成良好身体姿态的影响。知道队列队形一些名称概念。能正确
6、区别一些队形变换。能力掌握一些队列练习的方法，如：跑步与齐步走互换。了解一些队形变化的方法。态度能够主动参与队列队形练习，并能体验到乐趣。在队列队形练习中，情绪饱满，精神集中，服从命令听指挥，具有良好的集体主义精神。评价建议对学生掌握知识的程度和进步幅度、合作态度等进行过程性评价。由教师或同伴对其术语使用情况进行评价。采用师评、自评、互评的方法，对活动中相关的行为、态度、规则意识等表现进行评价。建议评价的权重划分中，知识占20%、运动能力占60%、态度占20%。四年级体育队列和队形教学设计第 周 授课日期： 年 月 日 授课班级： 教学内容1.队列队形；2.游戏:“照相”。课型新授课教学目标认
7、知目标：积极参与队列队形方法、技能的学习，并能说出动作术语；技能目标：在“照相”游戏的学习中，改善蹲姿，培养学生遵守纪律和正确的蹲姿。情感目标：通过学习，培养更加热爱并学习解放军列队整齐统一，英姿勃勃的精神面貌。教学重点立正、稍息、看齐的动作正确性。教学难点集体协同一致，动作统一。课前准备教学挂图课次1结构教学内容运动量教与学的方法时间次数开始部分1.集合整队、报告上课人数，师生问好，考勤。2宣布本单元教学目标：根据义务教育水平二课程标准、教材及小学生生理、心理特点，本单元教学安排4学时(4次课)。3.宣布本次课的教学目标，简述教学过程，要求和目的。4.检查、整理服装。5.安排见习生。3组织方
8、法：教学要求：集合站队要快速、安静、整齐。记清本单元教学安排，做到心中有数，以便主动、自觉、积极地去学习;见习生要当好老师的助手。准备部分1.慢跑：300400米。2.热身操：伸展运动；体侧屈运动；体转运动；踢腿运动；全身运动。3.诱导练习：队列队形意识；熟悉环境方位；引导转动方向。84848484848组织方法：教学要求：全身心地投人到准备活动中；精力集中，反应迅速；操练认真，动作准确；按规定次数完成。基本部分一、学习队列和体操队形1.立正动作方法：口令：“立正！”立正时，两脚跟靠拢并齐， 435组织方法：结构教学内容运动量教与学的方法时间次数基本部分两脚尖向外分开约60(约一脚长)，两腿挺
9、直夹紧，收腹紧臀，自然挺胸，上体正直，稍前倾，两肩平稍向后张；两臂自然下垂，五指并拢，拇指顶住食指第二指关节，中指贴于裤缝，头要正，颈要直，口要闭，下额维收，两眼有神向前平视。2.稍息动作方法：口令：“稍息！”稍息时，左脚顺脚尖方向伸出大半脚，两腿自然伸直，上体保持正直姿势。稍息过久可自行换脚，但应先恢复立正姿势后再换脚。3.向右(左)看齐，向前看。动作方法：口令：“向右(左)-看齐！”向右(左) -看齐，基准学生(排头或排尾)不动，其余学生向右(左)转头，身体其他部位保持立正姿势，用碎步快速移动脚步，眼看右(左)邻学生腮部，并通视全线，相临学生肘关节处保持一拳相隔，后列学生对正、看齐。口令：
10、“向前看！”向前看，基准学生不动，其余学生立即将头转正，眼睛向前4103558四列横队或四路纵队；分四组练习；面对面方式进行。教学方法：教师采用图片展示当代军人的各种身体姿势，议论军人的立正、稍息的英姿与神威，引导学生想象、模仿、尝试与体验。在统一的口令下，集体体验动作，教师边示范、边讲述、边巡视、边指导。转变教学观念，以学生自主学习为主；学法指导：认真观看教师的示范动作；开展一对一的练习活动；采用分组学练、汇报展示、相互评议的形式进行教、学、练。学生互助互学，互相提高。教法步骤及学练方法：教师指挥做分解练习、完整练习；分组采用面对面方式进行练习，互相喊口令；学生自喊自练，主动学习；分组练习，
11、依次担任指挥，各小组长分别纠正组员的错误动作；集体连续做；教学表演，学生分组展示。教学要求：动作整齐一致、准确，精神饱满；前后对正，左右一线，间距、行距距离适当；转头迅速一致，精力集中；听从指挥，加强组织纪律性；增强团队意识。开动脑筋，创造性的学习。教法建议：采用多变的形式，以取得最佳的练结构教学内容运动量教与学的方法时间次数基本部分看，恢复立正姿势。二、游戏：“照相”。游戏目标：改善蹲姿，培养学生遵守纪律和正确的蹲姿。游戏准备：把学生分成若干组，给每个小组编号。游戏方法：听教师口令，当教师随机喊道第x组”时，第x组学生快速排一横队，做出蹲姿，姿势正确后，教师模仿做出按动快门拍照的动作。然后，
12、教师再随机喊另一组，如此进行。85习效果；由于队列队形是集体多人的练习，建议教师反复多次示范；要多培养学生的指导、指挥能力；重视培养学生研究性的学习方法及能力。组织方法：分成人数相等的48队。教学要求：教师和学生共同评价蹲姿，动作最快、姿势最正确的组获胜。结束部分1.放松运动。放松操45节。2.教师对本节课进行小结。本课教学目标完成情况；课堂纪律表现。3.布置作业：复习本课所学内容。4.通报下次课的学习内容，布置相关事项。5.组织学生收回器材。6.师生再见，学生带回教室。3组织方法：教学要求：放松身心，动作协调。遵守纪律，认真听讲；认真听教师小结，改掉不足。记住本课学习情况及教师布置的有关事项
13、。归还器材时，摆放整齐，注意安全。心率预计练习密度预计课后反思四年级体育队列和队形教学设计第 周 授课日期： 年 月 日 授课班级： 教学内容1.队列和跑步、齐步互换；2.游戏:抢救伤员。课型新授课教学目标认知目标：积极参与队列队形方法、技能的学习，并能说出动作术语；技能目标：在“抢救伤员”游戏的学习中，增强团队意识和同伴亲情，学会欣赏、赞扬别人。情感目标：通过学习，培养更加热爱并学习解放军列队整齐统一，英姿勃勃的精神面貌。教学重点1.齐步变跑步时，听到预令随即两手握拳提至腰间，动令落在右脚上，向前跑进。2.跑步变齐步时，动令落在右脚上，向前继续跑两步，再换齐步走。教学难点1.上下肢协同配合，
14、换步的节奏和协同动作。2.集体协同一致，列队整齐，斗志昂扬。课前准备教学挂图课次2结构教学内容运动量教与学的方法时间次数开始部分1.集合整队、报告上课人数，师生问好，考勤。2.简介第1次课学习与掌握动作的情况，启发提示、提问有关技术要点。3.宣布本次课的教学目标，简述教学过程，要求和目的。4.检查、整理服装。5.安排见习生。6.队列队形练习。3组织方法：教学要求：集合站队要快速、安静、整齐。记清本节课教学安排，做到心中有数，以便主动、自觉、积极地去学习；准备部分1.慢跑：200300米。2.热身操：伸展运动；体侧屈运动；体转运动；踢腿运动；全身运动。3.诱导练习：队列队形意识；熟悉环境方位；引
15、导转动方向。848484848485组织方法： 教学要求：全身心地投人到准备活动中；精力集中，反应迅速；操练认真，动作准确；按规定次数完成。原地转时注意学生动作是否正确。结构教学内容运动量教与学的方法时间次数基本部分一、跑步、齐步互换。跑步走。动作方法：听到“跑步”预令，两手迅速握拳提至腰间，拳心向内，肘向里合。听到“走”的动令后，上体稍前倾，两腿微屈，同时左脚利用右脚掌的弹力向前跃出，用前脚掌着地，身体重心随之前移，步幅不宜过大。右脚依此法进行。两臂自然摆动，前摆不露肘(拳不超过衣扣线，前臂略平，稍向里合)，后摆不露手。齐步变跑步。动作方法：口令：“跑步-走！”齐步变跑步-听到预令，两手迅速
16、握拳提至腰间，拳心向内，两臂自然摆动，听到动令，即换跑步行进。跑步换齐步走动作方法：口令：“齐步-走！”跑步变齐步-听到动令，动令落在右脚上，继续跑两步，从第三步左脚开始再换齐步行进。二、游戏：抢救伤员。445组织方法：教学方法：在统一口令下，集体体验动作，教师边示范、边讲述、边巡视、边指导。行进间步伐转换练习，也可采用原地踏步与跑步互换的模仿练习，让学生体会动作要领和方法后，再过度到短距离行进间的换步重复练习。学法指导：认真观看教师的示范动作；采用分组学练、汇报展示、相互评议的形式进行教、学、练。学生互助互学，互相提高。教法步骤及学练方法：教师指挥做分解练习、完整练习；分组练习，依次担任指挥
17、，各小组长分别纠正组员的错误动作；教学表演，学生分组展示。教学要求：齐步变跑步时，听到预令即两手握拳提至腰间；动令落在右脚上，向前跑进。跑步变齐步走时，动令要落在右脚上，向前继续跑两步时，注意摆臂方式不要变。听从指挥，加强组织纪律性；增强团队意识。教法建议：跑步与齐步互换动作练习，开始时应放慢动作的节奏，让学生体验动作的要领与方法，交换多做示范，让学生跟着模仿。跑步与齐步互换动作学练，应在齐步或跑步走统一口令、步伐一致的前结构教学内容运动量教与学的方法时间次数基本部分游戏方法:将学生分成人数相等的24队，每队以三分之一的人做“伤员”，在起跑线前圆圈内站着、蹲着或坐着，其他人做“救护员”，两人一
18、组站在起跑线后；教师发令后，各队第一组“救护员”向圆圈跑去，用“椅式”抬人法把伤员抬到“后方医院”轻轻放下，然后拍第二组队员的手后站到队尾，第二组用同样的方法抢运，依次进行，直到把“伤员”运完为止，以完成任务快、遵守游戏规则的队为胜。游戏规则：1.听信号后方可从起跑线后起动；2.注意安全，“椅子”要搭结实；3.“伤员”要轻轻放下；4.采用五局四胜制。85提下实施。教师在进行集体换步练习前，先要调整好学生的步伐和节奏，然后进行换步练习。由于队列队形是集体多人的练习，建议教师反复多次示范；要多培养学生的指导、指挥能力；组织方法：分成人数相等的2一4队，每二人为一组。教学要求：遵守规则，互相配合，团
19、结友爱；助人为乐，互帮互助；救护“伤员”过程中，既要注意“伤员”的安全，也要注意自身的安全。尊重自己，尊重同伴，学会欣赏同伴；身临其境，带着强烈的情感，担当“救护员”，完成游戏的学习任务。结束部分1.放松运动。放松操45节。2.教师对本节课进行小结。本课教学目标完成情况；课堂纪律表现。3.布置作业：复习本课所学内容。4.通报下次课的学习内容，布置相关事项。5.组织学生收回器材。6.师生再见，学生带回教室。3组织方法：教学要求：放松身心，动作协调。遵守纪律，认真听讲；认真听教师小结，改掉不足。记住本课学习情况及教师布置的有关事项。归还器材时，摆放整齐，注意安全。心率预计练习密度预计课后反思四年级
20、体育队列和队形教学设计第 周 授课日期： 年 月 日 授课班级： 教学内容1.队列和体操队形(错肩行进)；2.游戏：两垒球。课型新授课教学目标认知目标：进一步调动学生积极主动参与队列队形的学习；技能目标：在队列和队形学习中，养成良好的站立、行走姿势和习惯。情感目标：通过学习，培养集体协同一致的精神、意识和作风，树立永远向解放军学习的信念。教学重点培养兴趣，记清行进方向，队列整齐。教学难点集体协同一致，效仿解放军列队整齐，斗志昂扬的精神风貌。课前准备游戏场地2块，小皮球510个，挂图。音乐播放器。课次3结构教学内容运动量教与学的方法时间次数开始部分1.集合整队、报告上课人数，师生问好，考勤。2.
21、复习上次课掌握情况，启发提示、提问有关技术要点。3.宣布本次课的教学目标，简述教学过程，要求和目的。4.检查、整理服装。5.安排见习生。3组织方法：教学要求：集合站队要快速、安静、整齐。专心听讲，积极回答老师提出问题。见习生做同伴的好朋友。准备部分1.慢跑游戏： 2.热身操： 头颈运动；肩部运动；胸腰运动；腿部运动；跳跃运动。3.诱导练习：练习“跑步换齐步走”；练习“向右转走”。84848484848 4组织方法： 教学要求：动作整齐，优美到位；活泼可爱，心情欢乐；认真做好准备活动，使各关节活动开；认真复习上节课的内容。二人一组进行诱导练习；基本部分一、学习队列和体操队形1.错肩行进错肩行进一
22、般有： 一隔一队错间行进，从左(右)边错肩行进，从里(外)边错肩行进等。组织方法：两个二路纵队迎面进行。结构教学内容运动量教与学的方法时间次数基本部分 (1)一隔一队错肩行进。动作方法：一隔一队错间行进，听到动令后，两个二路纵队相遇，二路参差隔开错肩而行进。(2)左(右)边错肩行进。动作方法：左(右)边错肩行进，听到动令后，两个一(二)路纵队迎面相遇，均从左(右)边错肩走过，两队相互间隔一臂距离。(3)从里(外)边错肩行进。动作方法：两个纵队迎面相遇时，下达口令，听到动令后，左（右）队的二路纵队中间（外侧）行进，而右（左）队的二路队均向外侧(中间)行进。二、游戏：两垒球游戏方法：在场地上画2个
23、直径为2米的圆圈，圆心相距1215米，A为本垒，B为一垒。从本垒圆心起666353535教学方法：用图启发学生讲解错肩行进的方式并示范；两个纵队迎面相遇时，进行讲解；教师带几个同学进行示范；开始学练时，教师先做排头带队，边走边讲，便步走场一圈，让学生明确学练方法与要求，然后组织学生练习。学生自主练习，教师巡视、指导。学法指导：发挥骨干作用，掌握研究性的学习方法，排头同学的行进路线要清楚；动脑，边练、边看、边想。练习时，教师要重点关注排头的行进路线、方向和速度，及时提示错肩的方向，保持行进图形的对称性。教法步骤及学练方法：分别练习从左、右、里边错肩行进的动作方法，35次；两队按顺序依次练习，35
24、次；在统一口令下分组练习35次；听音乐进行曲，按照音乐的节奏分组比赛，32胜。教学要求：精神饱满,全神贯注，动作规格一致；队伍距离适宜，保持排面整齐；严肃认真，姿态端正。教法建议：教学前，教师先在操场上画好行进的标志线和错肩交回处的标志点。教师注意指导排头同学领会口令及行进路线。结构教学内容运动量教与学的方法时间次数基本部分向两侧画两条直线为界线，其夹角为60。本垒左侧界线外2米处画一条横线为预备线，将学生分成2队，一队攻(排成一列横队)，站在预备线后，另一队守(分散在场上)。游戏开始，攻队第一个队员手持小皮球走进本垒，将球抛起，用手掌或拳用力将球向场内击去，得1分。守队迅速将球接住或拾起，用
25、球触杀或投击跑垒者，被球触就算被触杀，应判出局，换第二个队员进攻。如此依次进行，最后以得分多的队为胜。游戏规则：1.游戏可进行13次；2.凡被触杀者均判出局；3.只能用手掌或拳击球。8 13错肩行进有多种，一般先进行一种形式的练习。提高学生练习兴趣，善于发现并及时解决练习中的问题;教师口令要准确，力求做到规范化，让优秀学生带领同学练习。组织方法：教学要求：遵守游戏规则；攻队队员掌握好击球、跑垒的时机；守队队员迅速接或拾球、互相传递，以最快的速度触杀跑垒队员。结束部分1.放松运动。舞蹈：北京的金山上。2.教师对本节课进行小结。本课教学目标完成情况；课堂纪律表现。3.布置作业：复习本课所学内容。4
26、.通报下次课的学习内容，布置相关事项。5.组织学生收回器材。6.师生再见，学生带回教室。3组织方法：教学要求：尽量放松，动作协调，呼吸自然；认真听教师小结，改掉不足。记清教师所布置的有关事项；器材排列整齐，注意安全；兴奋、充实、满意而去。心率预计练习密度预计课后反思四年级体育队列和队形教学设计第 周 授课日期： 年 月 日 授课班级： 教学内容1.队列和体操队形(交叉行进)；2.游戏：“钻山洞”。课型新授课教学目标认知目标：进一步调动学生积极主动参与队列队形的学习；学会游戏方法。技能目标：在队列和队形学习中，继续养成良好的站立、行走姿势和习惯。情感目标：通过学习，继续培养学生集体协同一致的精神、意识和作风，树立永远向解放军学习的信念。教学重点一隔一人依次交叉行进，记清行进方向，队列整齐。教学难点集体协同一致，保持适宜距离，鱼贯而行。课前准备小旗4面、挂图、体操垫子48块、音乐播放器。课次4结构教学内容运动量教与学的方法时间
