1、小学数学节活动方案小学“数学节”活动方案小学“数学节”活动方案1一、活动主题：快乐数学，让思维飞翔二、活动目的：1、以新课程理念为指导，通过开展系列丰富多彩、充满趣味的数学活动，激发全校学生数学学习兴趣，让学生感受数学与生活的紧密联系，认识数学的应用价值和文化内涵，并从数学知识的运用中获得成功的情感体验。2、通过本次活动，促使全校教师以先进的教育理念为引导，积极践行小学数学课程改革，开展教育教学实践探索，构建并丰富具有慈城中心小学特色的数学课程文化。三、活动时间：4月15日4月19日四、活动对象：全校学生五、活动内容：（一）数学小报（3至6年级）1、用8开美术纸制作，版面布局合理，色彩鲜明，主
2、题明确，体现数学与艺术的和谐统一，可独立或合作完成。2、内容：数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记、寻找规律、数学笑话等内容。3、三、四年级每班上交2-3件优秀作品，五、六年级每班上交3-4件优秀作品参加学校统一评比。4、分中、高年级两个组分别进行评比。5、聘请美术教师担当评委。6、各班优秀作品可在教室外墙进行展示。（二）神奇七巧板（1至2年级）1、每班在班级活动的基础上，挑选3名学生参加年段决赛2、活动共分三轮进行，第一轮要求用一幅七巧板拼出指定图形；第二轮要求用两幅七巧板拼出指定图形；第三轮利用1至2副七巧板自创图案。3、比赛按年级分两组分别进行。4、指定图
3、案由大屏幕显示，学生观察一定时间后，根据评委口令统一开始拼图。拼完图形后立刻起立，评委记录选手顺序，以用时少者为优。用时最少者计10分，第二名计9.8分，以此类推。5、经评委认定选手所拼图形有误，则该轮比赛不得分。6、一年级指定图案，全部显示中间分割线。二年级指定图案，第一轮不显示中间分割线，第二轮显示。7、自创图案，由学生自由想象，不限主题，学生可事先进行构思。由评委根据创意与美观进行打分，满分10分。8、三轮比赛得分相加为选手最后总得分，按从高到低评出一、二、三等奖若干名。（三）巧手剪对称（2年级）1、每班在班级活动的基础上，挑选五名学生参加年段比赛。2、运用所学的轴对称的知识，自创一幅作
4、品，主题自定。3、参赛选手自带彩纸、剪刀、铅笔等工具，可以先进行构图再剪，但不允许将事先画好的图纸带进比赛场地。4、安排统一时间进行创作，要求在规定时间现场完成作品并上交。5、根据学生作品的创意与美观排定名次。（四）速算24点（3至6年级）1、在班级活动的基础上，每班选派5名学生参加年段决赛。2、比赛分两轮进行。第一轮为笔试，提供试卷，在规定的时间内答题，写出想的过程即综合算式，可以不写结果。第二轮为视算，根据呈现的四个数字，在答题卡中写出综合算式，出题的速度会根据情况加快或减慢。按两轮的分数合计总分。3、三、四年级数字范围为1-10；五、六年级数字范围为1-134、笔试为40题，答题限时10
5、分钟。5、视算为20题，出题时间为30秒/题.6、答题时书写要清楚，如看不清以错误处理7、综合两轮成绩评出一、二、三等奖。（五）五子棋擂台赛（3年级）1、在班级活动的基础上，各班挑选5名学生参加年段决赛，按班内水平高低排名后上报名单。2、按抽签顺序决定先后手，每五人为一个小组3、比赛第一轮为组内单循环赛，每局限时5分钟，胜者积2分，负者积0分，限定时间内仍未分出胜负，则为平局，双方各积1分。每小组积分前两位进入第二轮比赛。如遇并列，则看并列的选手之间比赛胜利者为先，如为平手，则附加一赛，胜者进入第二轮。共计8人进入第二轮比赛。 4、第二轮为淘汰赛，一局定胜负，胜者进入下一轮，共计4人进入第三轮
6、，负者即为优秀奖5、半决赛采用三局两胜淘汰制，胜者进入决赛，共计2人进入决赛，负责为三等奖。6、决赛仍采用三局两胜淘汰制，胜者即为一等奖，负责为二等奖。7、先后手由现场抽签决定，三局两胜时，第一轮抽签决定，后面两轮为交换。8、赛制采用无禁手9、比赛在电脑上进行。（六）旋转魔方（1至6年级）1、全校学生自愿参加，分为初级组与高级组两个组别，初级组完成一面（必须为正确的，形成四个“T”），高级组为拼完整个。各班参赛名单于4月11日之前上报数学组。2、比赛所用魔方为三阶魔方3、参赛者需自带一个比赛用的三阶魔方，所用魔方须在比赛开始前通过评委的检查，要符合标准。4、初级组参赛选手为一人一组，由指定的高
7、级组参赛选手负责将魔方打乱，打乱时间在30秒左右。这样进行两轮比赛，以两轮的总时间排定名次。两轮的中间休息2分钟。5、高级组参赛选手分为两人一组，在比赛中一人参与比赛，另一人负责赛前将魔方打乱，打乱时间在1分钟左右。结束之后两人互换，这样为一轮。每个选手都要参加同样的两轮比赛，以两轮的总时间排定名次。6、当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛，但只能修复发生故障的块，否则将取消本场比赛成绩。如果不能修复只能放弃比赛，不能途中另换魔方。7、每轮次转魔方的时间初级组限定在2分钟内，高级组限定在5分钟内，超时视为未完成。8、魔方互相打乱后，把魔方放在桌子上，比赛选手只能坐着，手自然放在
8、桌下不能与魔方有任何接触。比赛时选手只能坐着转动魔方，完成后把魔方放在桌上，双手不能接触并起立示意，此时计时结束。停止计时后，评委需检查魔方是否为完成状态，如果未完成则为失败，不计本轮次得分。9、五、六年级不得参加初级组比赛，高级组不限年级。10、根据选手的比赛完成时间，评出一、二、三等奖若干。（七）数学日记（4至6年级）1、选题范围：写与现行小学数学教材有关内容，写从日常生活中发现的数学问题，利用所学的数学知识解释生活中的某些现象；自己发现的数学奥秘、趣事；对书本知识的质疑；对课堂教学活动的体验；游戏中的数学技巧；对数学活动的情感体验；围绕数学课外阅读，写读书心得等等。题材不限，文体不限，题
9、目自定。2、数学日记必须是学生本人所写，不得在网上下载或抄袭他人作品。3、数学日记的篇幅不宜过长，一般不超过700字，用A4纸格式，字体为宋体，字号小四，行距1.5倍。标题下应标明班级和学生姓名4、每班上交2-3篇，已参加区数学日记评比的作品不再参加本次评比。5、按质量评出一、二、三等奖若干名。（八）智慧数独（5至6年级）1、共进行两轮比赛，每轮一道题，每题100分2、每道题完全做答正确获得该题分值，有错误则要扣分。3、在每轮比赛规定时间内完成全部做答且答案正确者，根据完成的速度快慢，最快的选手获得参赛选手个数的加分，第二名完成的选手获得（参赛选手-1）的加分，以此类推。4、虽提前完成所有做答
10、，如答案出现错误者，只以其实际答对情况计分，计时附加分不计入其成绩。其余全部答对者计时顺序依次提升。5、如果出现总分相同的情况，则以选手错误格数较少者为优，仍有相同，则按比赛时间决定名次，总计时附加分高者为优。6、按总分评出一、二、三等奖若干名。（九）其他1、各班出一期以“数学与智慧”为主题的黑板报。2、根据各班在本次数学活动周中的表现，评选“优秀组织奖”若干名六、具体安排除数学日记与小报外，参加其他项目活动比赛的名单于4月12号之前上报数学组。七、评委安排神奇七巧板：徐静波、金清燕巧手剪对称：沈冬萍、郑莹莹速算24点：王可登、张璐五子棋擂台赛：周静、王佩芳、傅君力智慧数独：马佳贞、姚谋林旋转
11、魔方：陈金花、金清燕、马佳贞数学日记：陈志梅、徐静波数学小报：吴凤、郑莹莹小学“数学节”活动方案2一、指导思想：数学作为一种文化，它沟通着世界的心灵，我们用数学来交流，用数学来体会，更在数学的美妙花园中翱翔，品尝它所带来的心灵的感受。通过开展丰富多彩的数学活动，搭建各种各样的平台，营造浓厚的文化气息和文化氛围，引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，体验数学的魅力，感悟数学之美，让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。二、活动目的：1、增强学好数学的信心，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。2、创建学校良好的数学人文环境，整合文化、科技
12、和艺术等活动，充分发挥数学文化的育人功能。活动主题：浸润数学文化感受数学生活活动口号：快乐数学伴我成长三、活动时间：4月25日5月8日四、活动对象：16年级全体学生五、氛围营造：1。电子宣传栏z市浦南小学第六届数学节浸润数学文化感受数学生活智慧数学，快乐生活。缤纷数学节，精彩每一天展思维风采，享数学魅力2。开幕式（4月25日）魔方达人现场表演：（各校区安排8至10名学生现场表演，体育老师秒表计时，现场公布成绩）互动游戏：数学谜语抢答赛，巧算24点3。红领巾广播（教导处供稿）以校园广播站的形式开展“数学家，我点播”活动，让学生介绍自己喜欢的数学家，从数学家的成材故事中感悟学习数学的快乐，学习数学
13、家们的良好学习品质。4。展板（在开幕式时展出）内容：数学日记、数学报为主，也可以加入一些数学名人故事、数学优秀作业等。六、活动内容：1、“数学小报”编辑。在12年级进行“数学剪报”制作活动，在35年级进行“数学手抄报报”编制活动。让学生选择自己喜欢的数学内容，制作数学小报，体验合作的乐趣，提高学生的综合素质和综合能力。要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美术组负责评奖。每个年级分别评出一、二、三等奖。2、开展“数学阅读”。结合“静心阅读”时段数学老师有意识地指导学生开展“数学阅读”活动，组织学生读数学报，征集、交流学生在读的一些数学绘本、数学故事等，培养学生的阅读兴趣与习惯，4至6年级
14、每班开展一次读书交流会。4、“数学日记”撰写。积极鼓励学生进行数学日记的撰写，提高学生的思维能力及语言表达能力。每班征集若干份张贴，5月1日，3至4每个班级上交2篇。送各校区教导处。数学趣题游园活动，36年级以年级段为单位，结合数学谜语以及数学趣题等以猜谜或抢答赛等形式开展。各年级特色活动：活动一速算接力游戏活动时间：5月4日中午12：30至1：00活动地点：各班教室参赛对象：全体一年级学生带队教师：各班班主任活动过程及要求：1、活动准备：全班学生分成10人一组（多余的人数为一组），在教室举行。学校提供比赛口算题卡。（正反两面各100题，每位学生完成一列20题。）活动开始：裁判吹响口哨，接力比
15、赛开始。第一位学生开始写口算卡，写完一列后，交给同桌写口算，两人写好后，交给后面的同学，依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责，要收齐张数。2、评奖方法：（1）按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序，以考卷的正确率为主，如遇到考试成绩相同的情况，再以比赛时间来排名。（2）每个年级评出“优胜班级奖”和“参与班级奖”，评出团体奖由学校颁发证书。活动负责人：z活动二“数独”六宫格游戏游戏时间：5月5日中午12：30至1：00地点：各校区自定参加对象：二年级每班派6名代表。带队教师：各班数学老师活动过程及要求：1、活动准备：二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发
16、一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加游戏。2。游戏要求：（1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。（2）独立完成“数独”比赛卷，比赛时间30分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。（3）比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。奖项设置：现场赛全校设一、二、三等奖30名”。活动负责人：z活动三“数独”九宫格游戏游戏时间：5月6日中午12：30至1：00地点：各校区自定参加对象：三年级每班派6名代表。带队教师：各班数学老师活动过程及要求：1、活动准备：三年级任教
17、老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加游戏。小学“数学节”活动方案3一、指导思想：为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。二、活动事项活动主题：传播数学文化,展现数学魅力活动口号：我动手，我思考，我快乐活动时间：20xx.10.12-10.251.10月13日升
18、旗仪式数学节活动开幕式2.10月30日活动小结 (颁发奖状，数学组全体老师负责)活动目的：1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。三、活动领导小组组长： 副组长：组员： （以及全体数学教师）四、活动对象:1-6年级全体学生，全体数学老师五、活动形式与具体安排:学生活动：(一) 数学手抄报、七巧板评比(七周)负责人：参加对象：手抄报3-6年级。七巧
19、板1-2年级1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用a3纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)2、七巧板：必须是学生自己写作品，内容最好是所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知，数学源于生活，用于生活。3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(稿纸统一a3纸)注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一 二 三等奖。(二)100题口算无错比赛(第八周)负责人：参加对象：一、二年级比赛规则：10分钟100道题
20、，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。(三)30题笔算无错比赛(第九周)负责人：xx参加对象：3-6年级比赛规则：20分钟30道题，3-6年级的每个班级数学老师自行选拔5位学生参赛，比赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。根据班年级的总体成绩评出一、二、三等奖。(四)总结表彰。(第十周)备注：1、作品收集时间、评选工作等具体安排另行通知。各项内容的具体工作另行通知到老师本人。附：(负责部分具体工作的老师名单)(1)一年级“百题口算”题由xx老师负责。(2)二年级“百题口算”题由xx老师负责。(3)三年级“笔算题”题由xx老师负责。(4)四年级“笔算
21、题”题由xx老师负责。（5）五年级“笔算题”题由xx老师负责。（6）六年级“笔算题”题由xx老师负责。小学“数学节”活动方案4一、活动主题：快乐数学伴我成长二、指导思想：本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。三、活动目的：通过举办校园数学节，激发全校学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学
22、，在数学学习活动中得到快乐，从而加强我校数学文化建设。四、活动时间：12月8日12月19日五、活动安排：1、创作活动活动一：发挥想象，奇妙创造活动内容：数学绘画创作比赛参赛对象：一二年级学生作品要求：以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出2件优秀作品参加校想象画比赛。作品上交截止日期：12月12日。(注:作品上交到备课组长处,年级组的数学老师一起评选出一、二、三等奖, 一、二、三等奖的名额为:456。)活动二：小小数学家活动内容：数学小论文比赛参赛对象：三六年级学生活动要求：各班选出12篇优秀数学小论文参加
23、校“数学小论文比赛”，一等奖作品将推荐参加“小数杯小小数学家”评选活动。小论文上交截止日期：12月12日。（注：小论文只交电子稿，统一4号宋体，论文标题下注明学校、班级、姓名、指导老师，电子稿统一发送至zz）2、特色活动活动一：我是“小小口算王”活动内容：口算比赛参赛对象：一二年级活动要求：由各年级负责人出题，以班级为单位进行竞赛，用时最少又全对的学生颁发“我是小小口算王”奖状，每班评选出3名小小口算王。（一年级负责人：z，竞赛时间：12、8，二年级负责人：z，竞赛时间：12、9。竞赛地点：各班教室）活动二：我是“魔方小达人”活动内容：规定时间内复原魔方的六个面参赛对象：三六年级活动要求：每班
24、先进行班内选拔，选出不超过3人参加全校比赛，若本班无相应人选可放弃参赛机会。规定时间内复原魔方的六个面，复原面数的多少作魔方小达人评选标准，每个年级评选出5名魔方小达人。（负责人：z，比赛时间：12、11。比赛地点：四（6）班教室）活动三：我是“数学小博士”活动内容：思维训练题竞赛参赛对象：五六年级活动要求:每班派出2名选手，参加全校竞赛，采用闭卷答题方式，试卷依据各年级知识，由备课组长出题，每个年级评出8名“数学小博士”。（负责人：z，竞赛时间：12、16。竞赛地点：四（6）班教室）六、氛围营造1、电子宣传栏（12、812、19）徐鲍中心小学第二届“数学节”活动快乐数学，伴我成长。缤纷数学节
25、，精彩每一天。展思维风采，享数学魅力。2、国旗下讲话(12、8)3、总结表彰(12、22)表彰获奖学生，颁发奖状。七、活动要求1、各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效。抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面培养学生各方面素质的提高，尤其是数学素质的提高。2、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次活动顺利进行。3、各负责人注意留下活动印迹，及时收集各个项目的资料，所有获奖结果统一报送教科室，由教科室统一印制证书；所有资料统一报送教科室，作为数学课题的研究成果。每次活动前，请负责人提前通知陈阿顺拍照
26、；教科室及时做好新闻报道。4、整个数学节的系列活动要有序的开展和进行，为了比赛的公平、公正，要求评委会评比工作严肃认真、公正负责、客观公平。各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。小学“数学节”活动方案5一、活动目标：为了倡导和谐数学，给每一个学生营造一个展示自己的舞台，拓展学生的思维，营造良好的数学文化环境，鼓励学生积极参与，大胆创新，使学生在活动中学会数学，培养他们良好的学习习惯，激发他们学习数学的兴趣，提高他们使用数学的能力。同时把枯燥的数学以“知识性、实践性、趣味性”为形式展现在学生的面前，以激发学生对数学的兴趣，从而引导学生探究数学的奥秘。二、活动内容：1.活动主题：感受数学智
27、慧成长2.活动标语：与数学共同成长同智慧一起飞翔3.活动对象：全校学生三、活动项目：数学思维冲浪、口算、玩转魔尺、数学电影四、活动实施：宣传发动（5月6日7日）组织实施（5日8日20日）评价总结（5月21日21日）展示表彰（5月22日26日）五、具体活动安排表：活动时间 活动内容 活动地点56 数学节开幕式 大操场5.12 数学思维冲浪 多功能厅5.13 口算比赛 多功能厅5.6-5.18 玩转魔尺 各自教室5.19-5.21 数学电影 各自教室5.23 数学节闭幕式 大操场六、具体活动要求与说明1、数学思维冲浪活动要求：一年级每班推选10名优秀学生孩子参加，最终评出10名同学为“数学之星”。
28、2、口算比赛活动要求：一年级全班学生参加，每人100道题，在规定的时间内。学生的口算成绩作为口算过关的一次成绩，不合格者要再次申请过关。3、玩转魔尺活动要求：在两周内练习指定的几个形状。在规定的时间内，拼搭出6种魔尺造型，用时短者胜出。每班选出5名同学参加级段评比，最后选出10名优胜者评为“玩转魔尺之星”，并在闭幕式上表演。小学“数学节”活动方案6为了弘扬温州市“数学家摇篮”、“数学家之乡”的优良文化传统,营造青少年学生从小学数学、爱数学、钻研数学的文化氛围,让一批有数学天赋的青少年学生得到更好的鼓励和培养。特举办校第三届数学节,活动将结合市“三小”培养方案的精神,以数学文化、数学游戏为抓手,
29、开展形式多样的数学活动,具体内容如下:一、活动时间:20xx年3月24日4月11日二、活动宗旨:激发学生数学兴趣,激活学生数学思维。三、活动主题:数学为伴,智慧同行。四、人员分工活动总策划:z具体策划:z总负责:z项目负责:z宣传报道:z摄影:每项活动负责老师五、活动程序和内容:(1)最强大脑心算比赛(2)火眼金睛找规律比赛(3)最强大脑过目不忘比赛(4)神机妙算24点pk赛(5)数独博士数独比赛(6)巧思妙解趣味数学比赛(7)魔方比赛项目 参加对象 负责人 时间地点 内容最强大脑心算比赛一、二、三年级每班5人3月31日(周一)12点一楼电教室通过心算直接写出最终答案。每份卷4组题,每组10个数。按正确率
