1、让学生理解父爱、母爱，明白父母的用心良苦。二、教学重难点：1、教学重点：帮助学生正确理解父爱、母爱，正确主动的与父母沟通。2、教学难点：学生通过小组合作探究、行动体验、案例分析，学会正确的与父母的沟通方式，在生活中保持好的亲子关系。三、教学形式：情境法、案例法、合作探究法、行动体验法四、教学时间：1课时五、教学资源：PPT、课堂任务单六、教学过程：一）导入：父爱母爱的伟大（音乐视频天亮了）【4分钟】首先我们来看段视频听段歌曲，这首歌曲是歌手韩红根据一个真实的事件创作的。在贵州一个风景区，一对年轻的父母由于缆车失控从高空坠落，为了保护孩子的生命，父母用自己的身躯当做保护垫，双手撑起一道拱梁，撑起
2、了孩子活下去的希望，父母却不幸遇难。问：通过视频观看，你有什么感受？在生死一线间感受父爱母爱带给我们的震撼和感动；什么是爱？父母的关心；在生活中和父母的相处如何？这节课，我们就谈谈你与父母之间的那些事，想想应该怎样与父母相处，和父母一起营造一个温暖的家。引入本节课的主题，父爱母爱亲情进行时。二）架起父母与孩子的亲子桥1、架起父母与孩子的亲子桥-出现矛盾【6分钟】小组合作探究：小组分别归纳出父母对我们理解和不理解的地方。作为孩子的我们，需要父母更多的爱，更多的关怀，更多的指引；而处在青春期的我们，需要更多的自由和发泄渠道，渴望成熟，渴望得到认可；但是父母年龄已老，而且父母正在用一种旧的教育方式教
3、育新时代的我们，随之而来的就是不可避免的各种问题与矛盾。2、架起父母与孩子的亲子桥-正视矛盾【5分钟】情境：周末一个风和日丽的下午，孩子坐在沙发上玩手机，这时母亲走了进来这时你说（学生根据情境表演，小组探讨在日常生活中是如何与父母沟通的）正处在青春期的我们，可能很反感父母的这种旧的教育方式，但是如果有人问你，世界上最疼爱你的人是谁，你可能会毫不犹豫地回答，是你的爸爸妈妈；也可能会有些迟疑。不知从哪一天起，你发现他们不再是你无比依恋，并为之骄傲的父母了。他们经常对你唠叨，干涉你的每件事；或者，质疑你的品位，怀疑你的能力；或者，只会叫你好好学习，并未留意你开不开心；抑或，每天吵个不停，甚至离开了你
4、。这一切让你忍不住想问：他们还爱我吗？他们真的关心我吗？下面我们通过一个简单的表格看一下父母是否还爱我们。3、架起父母与孩子的亲子桥-解决矛盾（1）父爱、母爱无限的付出【6分钟】通过亲子账单调查表，分析父母对我们的一项最直观的付出-经济支出：时期项目幼儿期小学初中中职学习费用生活费用医疗费用零花钱合计我共花了父母元，如果法律规定要归还的话。按照我走出社会，干一份工作，每个月的工资元（1000元、2000元、3000元5000元、8000元、10000元以上），拿出元作为自己的生活费用，剩下元寄给家里的父母。一年算下来也就是元，要寄回当初父母培养付出的费用，至少要用尽年才还清。分小组算账，各小组
5、探讨给出答案，通过更直观的经济付出，学生进行总结：这笔亲情账单让我们大吃一惊，父母为养育我们付出了太多太多，金钱只是其中直观的很小一部分，更多的是那些从未停止过的无法计量的爱。父母起早贪黑与我们很少沟通，不代表父母没有关心过我们，他们只是为了让我们有更好的物质生活，因此，我们要学会试着去理解父母，不再去抱怨，敞开心扉，去感受爱、理解爱。（2）感受爱、理解爱【5分钟】学生进行诗朗诵我眼中的爸爸（配乐父亲）4岁：我爸无所不能。5岁：我爸无所不知。6岁：我爸比你爸聪明。8岁：我爸并不是无所不知。10岁：我爸长大的那个年代跟我们非常不一样。12岁：哦，好吧！自然的，爸对这件事毫无所知。他太老了，所以记
6、不得他的童年。14岁：别太在意我爸。他是个老古板！21岁：他？我的天，他的陈腐实在无可救药！25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，他实在应该知道。30岁：也许我们该问问老爸怎么想？毕竟他经验丰富。35岁：除非我和老爸谈过，否则我不做任何事。40岁：我怀疑爸是怎么处理这件事的。他如此有智慧，又拥有整个世界的经验。50岁：如果爸还能在这儿让我跟他讨论事情，我愿意付出一切代价。我不能欣赏他的聪明真是再糟不过的事。我本来可以向他学到很多的。60岁：我想他，我爱他！学生探讨：是父亲变了，还是我们变了？我们随着年龄的增长，对父亲的态度从无限的崇拜到怀疑、批判，最后又回到学习、敬仰、思念，反应了我们成
7、长过程中的心理变化，也就是说我们也需要用变化的，更加全面的思维来理解父母，感受父母。母爱如水，父爱如山，父母的恩情高山流水长！母爱无边，父爱如海！父母的爱是那样的深沉而宽广！师：在我们青春期不可避免会与父母的观念发生冲突，这也是每个人成长的必经之路，那我们怎么尽可能的减少这种隔阂？好吧，同学们，我们就从有效沟通开始。（3）有效沟通沟通技巧一：敞开心扉，用合适的方式表达自己的诉求【6分钟】还原之前情境：小组探讨：如果此时我们理解了父母对我们的爱，我们会说学生通过表演给出参考答案：妈妈，我知道你们工作挣钱不容易，也很辛苦，你们的唠叨也是为我好，我也这么大了，可以决定自己的事情了，我清楚什么时间做什
8、么事情，我会合理的利用自己的时间，在保证自己学习成绩的情况下，做好我自己。根据学生表演总结技巧：首先要认可理解父母的心意，其次表达自己的想法和理由，最终提出自己的希望或者改进的方式。情境练习：父母一看自己在家里待着，就嫌自己这也不好，那也不好，总觉得邻居家的孩子怎样怎样好，这时你应该？小组探讨，给出结论。【5分钟】沟通技巧二：建立合适家庭制度，保持亲子关系和谐发展【10分钟】（1）建立家庭制度的规则制定合理的家庭的规则保证父母和自己都能接受的方式保证家庭规则制定好后要坚持执行每次出去玩，父母都像查户口一样问，和谁去，去哪，几点回，这时你应该？小组探讨制定家庭规则，相互完善，教师给予评价总结。三）小结并布置作业：【2分钟】亲爱的同学们，你可曾知道，烦躁的我们，在母亲那里可以得到抚平伤口的关切；逆反的我们，可以在父亲那里找到摆脱困境的良方；轻狂的我们，失意时，在父母那里能感到安全和慰藉。那么你都在采取哪些方式与父母了解和沟通呢？良好的沟通一定是从相互的了解开始的，同学们，你们了解你们的父母吗？现在先从了解你的父母开始吧。作业：父母生日父母最爱吃的水果父母的爱好父母最高兴的事情父母是怎样认识的父母童年趣事父母童年的玩具父母童年时喜欢放假吗？喜欢过年吗？原因是什么？
