1、【教学难点】分角色演坐井观天，初步理解其寓意：目光短浅，自以为是不可取的。【教学准备】PPT识字卡片【教学课时】两课时【教学过程】一、揭示课题，导入新课1.今天，我们来学习一篇有趣的寓言故事，也是一个成语故事，（PPT出示课题）。2齐读课题：坐井观天3.理解“坐井观天”，坐井观天是什么意思呢？（坐在井里看天）观看，你还能说说表示“看”的词语吗？（PPT课件）|看：观、望、眺、瞅、瞄、瞟、窥二、初读课文，整体感知。1、请大家打开书，翻到58页。自由读课文：读准字音，读通课文，数数课文有几个自然段？2、课文共有7个自然段。昨天我们把字宝宝已经学会了，现在把它们复习复习，让我们把课文学得更好。3、复
2、习生字及词语：利用齐读、开火车、火眼金睛读词语的形式进行复习。三、齐读课文，边读边思考。孩子们，现在让我们带上刚才的字宝宝，一起来齐读课文，边读边思考：故事里都有谁？它们在争论什么事情？2（1）故事里讲的是谁和谁的什么事？（板书：青蛙小鸟）（2）它们在争论什么事情？（生：它们为“天有多大”的事情争论起来。）（板书：天有多大？）过渡：它们是在哪里争论这个问题？我们一起来看看课文第一小节。三、研读课文，明白道理。1、出示课文第一小节（PPT课件）。指名读，齐读。|2学习生字“沿”理解井沿（井口的边）【拓展延伸：床沿（床的边）、碗沿（碗口的边）、帽沿（帽子的边】3.我们知道了它们争论的地点，【出示：
3、青蛙是在（井底），小鸟是在（井沿）。】那么它们又是怎样争论的呢？文中出现了几次对话？请大家带着这些问题，小组合作学习，用“-”画出青蛙的话，用“”画出小鸟说的话。同学们认真读书的样子特别可爱，老师愿意分享你们丰收的喜悦，谁来说一说，小鸟和青蛙之间发生了几次对话？（三次）学习第一次对话：师：它们的对话可有趣啦！请同学们自由朗读第1次对话，（课件出示）谁想读一读？指导朗读。理解：小鸟飞了多远啊？一百多里有多远呢?（课件出示）学习第二次对话：小鸟说的话，青蛙相信了吗？（不相信）你从哪句话里知道的？大话是什么话？（吹牛的话）你说过大话吗？你看青蛙多么自信,它说小鸟在吹牛呢。（1）这里的感叹号说明了青蛙
4、不相信小鸟的话。让我们演一演青蛙，读好这句话。（2）理解反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（青蛙认为天只有板书：井口那么大）出示：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。朋友，别说大话了！3如果天只有井口那么大的话，用不用飞那么远呢?不用）是呀，在青蛙眼里，天不过井口那么大，是不用飞那么远的。青蛙说的时候，用问句来说，是为了证明自己的观点。（3）青蛙认为天不过井口那么大，小鸟又是怎么认为的呢？找出句子读一读。小鸟为什么这样认为呢？它飞过那些地方呢？（出示课件：无边无际的。是啊，小鸟飞了100多里，飞过无边无际的天空，飞过无边无际的草原，飞过无边无际的大海，飞过无边无际的沙漠，小鸟飞得远，看
5、到的东西也多，真是见识广啊！小鸟飞了那么远，看到天的边了吗？没有）所以它说天是“无边无（板书：无边无际）教师引读：天真是无边无际，大得很哪！让我们一起来读一读。（4）同学们读得可真棒，因为小鸟飞过很多地方，所以它认为天无边无际。下面你能用因为所以的句式来说一说吗？学习第三次对话：（1）小鸟认为天无边无际，青蛙相信了吗？青蛙的哪个动作表明了它不相信小鸟的话？（笑）（2）学着青蛙用上“一就”说句话吧！2、青蛙还是不相信小鸟的话。我们也来学做小青蛙。用书卷成圆筒看天，说说你的感受。我要来采访你。青蛙看到天只有井口那么大，是没有错的，但天是无边无际的。为什么青蛙眼里的天只有井口那么大？让我们再来看看第
6、一节。|（因为青蛙住在井底，眼界受到井沿的限制，看不到更远的地方，只能看到井口那么大的天。这就叫“坐井观天”，看到的东西少，他的见识也就少。|（板书：见识少）3、看到青蛙的见识这么少，还这么自以为是，小鸟也笑了，他是怎么劝青蛙的？（指名读，女生齐读）青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。出示第一节：你弄错了。天无边无际，大得很哪！4小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井来看一看吧。比一比，两句话有什么不同的地方？（多了一个“是”）多了一个“是”字，却表达了小鸟的肯定。谁来演一演小鸟，读读这句话。老师听出你读出了着急又无奈的语气。我们学着他的样子一起
7、劝劝青蛙。青蛙的笑是不相信的笑，那小鸟的笑是怎样的笑。（善意的、规劝的笑）4、分角色朗读全文三次对话。5、同桌表演，指名上台表演。四、拓展思维，想像说话如果青蛙跳出井口会看到什么？会说些什么呢？青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，这下子，它惊呆了，它看到于是，青蛙对小鸟说：“小鸟说：五、理解课文，明白道理1、通过这个故事，让我们明白了什么道理？看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远2、鼓励学生：要开阔自己的眼界，获得更多的知识，除了看书，还可以观察、请教别人，上网查询等等。现在是信息社会，一不学习就会成为井底之蛙。我们可不能成为井底之蛙，我们要像小鸟一样见多识广，对吗？板书设计：12小鸟无边无际（见识广）只有井口大（见识少）|
