1、怎么使自己成为别人喜欢的人？这就是我们这节课要探讨的问题学会交往。讲授新课： 同学们会发现，不论哪个集体，都会有特别受同学们欢迎和喜爱的人，我们班也不例外。现在我们就来进行一个选举，看看谁是我们班“最可爱的人”；当然，这“最可爱的人”指的是同学们最喜欢交往的人。（课件展示：谁是最可爱的人）分小组投票，选出你认为班里最受欢迎的2-3位同学；说说为什么他（她）们最受欢迎。（学生讨论、发言，在发言过程中提到的一些关键词，教师应及时写成副板书以给学生较深刻的印象。）这些同学是我们班最受欢迎的人，但有些同学会想，为什么我不能当选？别人能众星拱月，为什么我却不能成为主角？老师相信，这些烦恼大部分同学都有；
2、不过，大家不用着急，马上就有机会让你把烦恼说出来说出你的烦恼来）学生把自己在交往过程当中的烦恼写成纸条， 向老师和同学求教。这里的烦恼，可以是跟家人、老师、也可以是跟同学交往过程中的烦恼。（在学生写的过程中，播放轻柔的背景音乐；教师观察学生写的内容，选取具有代表性的“烦恼”，迅速把它们组织分类，并把它们向学生读出来。听了这些烦恼，或许很多同学都会深有同感。这些烦恼听起来五花八门，实际上归根结底就是我们缺乏沟通的技巧和方法。现在，我们就全员行动起来，帮助同学们解决这些烦恼，探讨沟通的技巧和方法。 （课件展示：采访第一线）分小组讨论，并且每个小组派出一名小记者向老师采访，在采访之前，把采访内容设置
3、成一些小问题，采访回来再把材料整理整理，向大家汇报。（活动、老师点评）加强沟通，注意方法，就可以使你的朋友越来越多。老师送给大家十句话，如果能在你的交往活动过程中用上，那么你就会发现，你越来越受大家欢迎。升华：课件展示1、真诚坦率的人最容易受到信任；2、正直勇敢的人会赢得尊重；3、谦逊宽容的人总是广受欢迎；4、善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉；5、热情开朗的人缩短了与他人的距离；6、乐观幽默的人能为朋友带来快乐；7、细心体贴的人会收获朋友的感激；8、彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻；9、坚持原则的人会令人佩服；10、学会拒绝远离虚伪和欺诈。我们分享了老师送给大家的十句话，下来一起来分享同学们
4、所珍藏的一些话。大家来分享）把自己最喜欢的关于交往的座右铭写出来，然后跟同学们分享。这节课我们通过活动学到了一些交往的方法。学习的方法很多，象平时大家上网，也是一种学习。这里老师给大家几个网址，希望同学们有空的时候上去看看。 正确处理同学间的冲突 一、 复习导入 1、上节课，我们学习了学会交往 有好相处，谁来说一下：怎样才能建立起良好的人际关系呢？ 2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突，事情是这样的： 王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。王强急得到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。于是，他指责陈峰说：“是不是你偷了我的钢笔？”陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于
5、是两个人大吵起来。 3、分析案例 （1）你认为王强错在哪里？ （2）你认为陈峰是对还是错？为什么？ （3）在生活中、学习中，你与同学可能发生过冲突，是怎么发生的？能勇敢的描述出来吗？ 这节课我们就来学习正确处理同学间的冲突 二、分析冲突发生的原因 1、你们认为同学间发生矛盾冲突的原因都有哪些呢？小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。 要求：（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。（2）记录时简明扼要。（3）时间大约为五分钟。2、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。3、讨论交流：同学们讨论的非常有序，谁来汇报汇报你们的讨论结果。三、
6、讨论如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？ 1、我们已经了解了矛盾产生的原因，那么，我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？先看一个案例。 你怎样评价大勇和毅夫？2、你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢 2）记录时简明扼要。 （3）时间大约为五分钟。 3、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。4、讨论交流：谁来汇报汇报你们的讨论结果。 四、谈收获： 学了这节课后，如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做？ 五、布置作业： 1、与家长讨论：当你看到同学发生冲突时，你应该怎样做是正确的？ 2、查找、阅读将相和与孔融让梨的故事，并写出体会，准备下节课交流。怎样预防性骚扰一、教学目标1、让学生认识什
7、么叫性骚扰。2、如何有效的预防性骚扰。二、教学过程1、认识形形色色的性骚扰。少女遭受性骚乱的事在国内外屡见不鲜，社会学家、犯罪学家将这种现象称为“校园内性骚乱”、“办公室内性骚乱”。对少女进行性骚扰的人，常常是利用从属关系或同事相处环境实施的。对这类性骚扰如不及时有效排除，很可能发展为性侵害。2、面对形形色色的性骚扰，女孩应当向小刘那样，积极行动起来，勇敢面对性骚扰采取预防措施，即使面对性骚扰的现实侵害也不要一味害怕，应当调动自己的全部智慧，审时度势，判断情况，思索对策，采取不同的对策和措施。A保持警惕，一身正气。B明确态度、正告对方。女孩在第一次受到性骚扰时，就应当向对方明确表明态度，这种态
8、度的表明方式，可以是无声的断然拒绝，也可以是有言在先，要求对方检点自己的行为。C疏远关系，减少接触。当女孩发现有人不怀好意，有性骚扰行为时，应主动回避，尽量疏远他，减少接触和交往。D光明正大，不贪小利。E敢于求助，断绝往来。F以智取胜，保护自己。女孩要警惕那些行为不端的成年男性的骚扰，一旦发现有异常，可及时报告有关部门和人员。地震预报【教学目标】科学概念：地震预报是用对未来地震（主要指强烈地震）的发震时间、地点和强度（震级）作出预报。过程与方法：阅读资料，了解地震预报的方法。情感、态度、价值观：通过认识地震预报，培养科学探索的积极性。【教学重点】了解地震预报。【教学难点】理解地震预报的方法。【
9、教学准备】收集有关地震预报的资料；多媒体课件。【教学过程】一、与地球有关的资料阅读课外收集到的地震预报的资料，小组间交流。二、了解地震预报地震预报是指用科学的思路和方法，对未来地震（主要指强烈地震）的发震时间、地点和强度（震级）作出预报。分为“长、中、短、临”的阶段性渐进式地震预报的科学思路和工作程序。三、小结如何疏散、避震生活中提前做好疏散准备，正确避震，并防止次生灾害的发生。阅读资料，了解疏散、防震基本常识。通过了解疏散、防震基本常识，提高应对突发事件的能力。了解疏散、防震基本常识。掌握疏散、防震的基本常识。收集有关地震、防震的资料；一、与地震有关的资料阅读课外收集到的资料，小组间交流。二
10、、了解紧急疏散及防震的注意事项平常应清理杂物，使门口、庭院通道畅通，震时便于人员逃离。熟悉周围环境，了解避难场所，地震时可沿指定路线及时疏散。地震时应迅速切断电源、气源，防止火灾发生；就近伏在床下、桌下和小跨间房屋里等安全角落，待震后迅速撤离。了解防震的一些基本常识，是有效防震的前提。板书设计：保障顺利疏散地震时：切断电源、气源，防止次生灾害 就近躲避在房屋中如何避震在房屋中要就近避震，了解平房和楼房中避震的注意事项。阅读资料，了解防震基本常识。通过了解防震基本常识，提高应对突发事件的能力。了解房屋中防震的注意事项。掌握房屋中防震的注意事项。二、了解在房屋中防震的方法在平房中：尽量保护头部，冲
11、出房屋到空旷地带，如果来不及，就在坚硬家具下伏而待定，再伺机转移。在楼房中：遵循就近躲避原则。保护头部，就近躲避到床、桌下等“安全角”或厨房、卫生间、储藏室等小开间内，千万不要跳楼，待强震过后有序撤离。平房：保护头部，冲到空旷地带或在坚硬家具下躲避楼记：就近躲避，保护头部，千万不能跳楼，待强震过后有序撤离怎样紧急逃生地震时遇到火灾，要用湿毛巾捂住口鼻，逆风匍匐逃离火场；燃气毒气泄漏时要用湿布捂住口鼻，逆风逃离，不要使用明火。阅读资料，了解紧急逃生的一些基本常识。通过了解紧急逃生基本常识，提高应对突发事件的能力。了解紧急逃生的一些基本常识。掌握紧急逃生的一些基本常识。收集有关地震、逃生的资料；二
12、、了解紧急逃生的基本常识地震引起火灾时要用湿毛巾捂住口鼻，逆风匍匐逃离火场。地震时遇到燃气、毒气泄漏要用湿布捂住口鼻，逆风逃离。注意不要使用明火。了解紧急逃生的一些基本常识，提高应对灾难的能力。地震时遇到火灾：用湿毛巾捂住口鼻，逆风匍匐逃离火场地震时遇到燃气、毒气泄漏：要用湿布捂住口鼻，逆风逃离。被埋压时应该怎么做被埋压时要树立生存信心，沉着冷静，改善所处环境，扩大和保护生存空间。阅读资料，了解防震的一些基本常识。了解防震基本常识，学习被埋压后的处理方法。掌握防震基本常识。二、了解如何应对被埋压的灾难被埋压时要树立生存信心,沉着冷静。被埋压后要改善所处环境：首先挪开头部周围的杂物，保持呼吸畅通，闻到煤气、毒气时，用湿毛巾等捂住口、鼻。用砖、木等支撑残垣断壁，以防余震发生后环境进一步恶化。了解被埋压后坚强生存的一些常识，提高应对灾难的能力。被埋压：树立生存信心,沉着冷静改善所处环境扩大和保护生存空间
