1、 （六）培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动，具体措施： 1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。 2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。 3、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣发展。 顺河镇大圣幼儿园 2012年8月篇二：蒙氏小班上学期教学工作计划 蒙氏小班上学期教学工作计划 篇三：2013年度至2014年度小班上学期工作计划 2013年度至2014年度小班上学期工作计划 一、班况分析： 本班共有幼儿29人,其中男17人,女12人。由于幼儿年龄小、且因本班大部分家长从事
2、个私工作,家庭环境较复杂,其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语言表达能力弱,自理能力差,个性自私、娇宠。大多数幼儿来园都会有哭闹现象、特别是孩子们都是第一次上幼儿园，离开父母的身边会不习惯、不适应。与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。 二、班级工作总目标： 培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工
3、作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。 三、五大领域教育目标： （一）健康： 1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。 2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。 3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。 4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。 5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。 6、初步建立体育活动的规则意识。 7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。 8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。 （二）语言： 1、能听懂普通话，并学说普通话。 2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。 3、喜
4、欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。 4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。 （三）科学： 1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲 2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验 3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。 4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品质。 5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。 4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。 （四） 社会： 1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪 2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿
5、园生活的愉快，形成安全感，信赖感 3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。 4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。 5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。 6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应能力。 （五）艺术： 1、喜爱参加艺术活动。 2、培养幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。 3、初步培养幼儿艺术活动的能力。 4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。 5、学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。 6、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。篇四：小班上学期工作计
6、划 2011年8月2012年1月学期工作计划 一、现状分析： 班况分析：本学期我班共有幼儿28名，其中男孩14名，女孩14名，多数为独生子女，在家里有爸妈的宠爱，有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷更多的溺爱，因此，多自我为中心，对成人的依赖性很强，同时，因为他们来自不同的家庭，家长对孩子的教育方式各不相同。生活习惯各不相同。因此各方面存在着很大差异。在和幼儿的接触和家长的交谈中，我们了解到班里幼儿以下几方面的问题： 1、大部分幼儿的情绪较稳定，经过一周左右基本适应了幼儿园的生活，个别幼儿哭闹现象严重，来园时情绪很激动，还有个别幼儿适应新环境较慢，时而出现情绪不稳定现象。 2、幼儿的自理能力一般，多数幼儿
7、能够自己脱衣服、鞋子，但是穿衣服能力需培养，鞋子经常会出现穿反情况；尿裤子的现象也时有发生；多数幼儿能够独自进餐，但是习惯不好，用手和勺子一起往嘴里送饭，出现桌面、地面很脏情况，而且幼儿有挑食现象等。 3、大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，个别幼儿性格较内向，不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上；个别幼儿个性很强，形成了很多坏习惯，攻击性行为较多；还有个别幼儿自我控制力较差，不听老师的指令，行为随意。 因此，为了使这些孩子们尽快情绪稳定，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，
8、养成良好的行为习惯。 二、工作重点： 1、生活活动： 1）、幼儿情绪稳定、愉快，能够高高兴兴的上幼儿园，基本上能适应幼儿园的集体生活。 2）、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。通过教师讲解及监督检查、主题活动、游戏活动对幼儿进行生活习惯及自理能力的培养，及时的给予幼儿表扬、鼓励，有初步的生活习惯和生活自理能力。 2、教育教学活动： 1）激发幼儿参与集体活动的兴趣，鼓励幼儿在集体面前敢于表达自己的想法，培 养幼儿良好行为的习惯。 2）、在主题探究活动中，从幼儿的兴趣入手，引导幼儿主动学习，从而获得各方面的经验，提高综合能力。 3）、组织形式多种的数学活动，激发幼儿对数学的兴
9、趣。 4）、在攀登英语教学中，鼓励幼儿敢于说英语，激发幼儿参加英语活动的兴趣。 3、激发幼儿对参加户外活动的兴趣，体验运动的乐趣。 4、开展活动区活动，引导幼儿参与活动，激发幼儿活动的兴趣。活动时，教师加强对孩子的观察与指导，及时发现问题、解决问题。 5、安全工作：在日常生活中，通过主题教学活动、谈话活动、游戏活动及参观、演习等多种形式对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识及自我保护意识，同时，做好其他各方面的安全工作。 6、环境创设：结合主题内容、近期发展目标、幼儿的兴趣点，创设环境，鼓励幼儿参与环境创设，让幼儿感受在环境创设中的快乐，激发孩子进行环境创设的愿望。 7、家长工作：通过飞信、博
10、客、家长会、便条、电话等多种形式，与家长进行有效的沟通、交流。同时，挖掘家长资源，协作完成材料、信息、书籍等资源的搜集，做好家园共育工作。三、具体工作任务和措施： （一）、班级管理工作： 本班三位老师团结协助，相互督促，充分发挥自身的优势，在做好本职工作的基础上，认真完成班级及幼儿园的各项工作。 措施： 1、学习纲要幼儿园规章制度等法规及数学、奥尔夫音乐、戏剧及攀登英语的有关理论知识，参加园内教研活动、园本培训及继续教育等理论学习，不断提高自身的理论水平。 2、定期召开班务会，总结日常生活中的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，并做好记录。 3、认真制定好学期、月、周、日计划，严格按计划开
11、展各项活动，幼儿一日活动组织要科学合理，动静交替。 4、每月认填写家园联系本，针对每个幼儿的具体情况进行分析，让家长了解孩子的情况，以便有针对性的对幼儿进行指导。 5、保教结合，认真制定一日作息制度及卫生制度，严格执行，做好疾病预防工 作，提高幼儿的身体素质。 6、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平时注意节约。 （二）安全工作 1、引导幼儿学习生活常规。如：自觉的排队洗手、喝水、小便等。 2、在排队走路时，引导幼儿不推不挤小朋友，有序走路。 3、引导幼儿不远离成人，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。 4、告诉幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。 5、户外活动
12、玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。 6、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里，不用脏手揉眼。 7、引导幼儿在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。 8、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己； 9、严格各项安全制度，确保幼儿安全。 10、水、电的正确使用。 1、观看视频、图片，组织主题活动、游戏活动等，对幼儿进行安全常识的介绍。 2、建立家长接送卡制度。认真落实确保不接错孩子、不丢失幼儿。 3、认真做好每日的交接班工作，消除不安全的隐患，防止不安全事故的发生。 4、严格晨检制度，避免孩子带危险物品入园；并做好午睡前的检查工作，避免孩子含饭、带物品玩具进入
13、卧室，带来安全隐患。 5、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确。 6、严格执行卫生安全消毒制度，认真填写消毒记录，及时清点人数和物品。 7、各项活动前提好要求、活动中认真观察，避免不安全事故的发生。 8、随时检查环境中的破损物品，及时消除各种事故隐患。 9、每天离园检查水电是否断掉，门窗是否管好。 10、与家长密切配合，在日常生活中对幼儿进行安全教育。 11、组织安全演习活动。 （三）、保教工作 生活活动： 1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能适应集体生活。 2、认识自己物品的标记。 3、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下
14、能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。 4、纠正不良的睡眠习惯。 5、初步学会穿脱宽松的衣裤。 6、学习自理大小便（会使用蹲坑）。 7、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。 8、根据季节变化、运动量的大小主动增减衣服。 9、学习正确的一日生活常规，在老师的提醒下遵守规则。 1、开展“我上幼儿园了”活动，让幼儿知道自己长大了，能够幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通， 2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。 3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。 4、
15、在分组教学中进行个别幼儿的教育，给个别幼儿更多的关爱。 5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。 6、多用积极性的语言，采用鼓励、表扬及奖励的方式，促进幼儿养成良好的生活习惯。 7、家园教育一致，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。 社会活动： 1、喜欢上幼儿园，情绪稳定，能够适应集体生活。 2、爱老师、爱父母，喜欢自己的家和幼儿园。 3、游戏时能遵守日常生活规则，学习并尝试使用日常礼貌用语。 4、愿意自己的事情自己做，愿意把自己的意愿告诉别人。 5、知道自己的姓名、性别，年龄，知道父母的姓名。 6、上可能集中注意力5分钟左右，游戏进行同一内容510分钟。 7、不争抢独占玩具，与小朋
16、友共享玩具，发生矛盾，能听从老师的劝说。 措施： 1、在幼儿的一日生活中的渗透教育。 2、通过社会教学活动，让幼儿学习有关的社会常识。 3、在主题活动、社会实践活动，对幼儿进行社会常识的教育。 4、在活动区活动中，引导幼儿使用礼貌用语，敢于表达。 科学活动： 1、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣，学着用各种感官感知周围的事物，感 知其明显特征。 2、喜欢几种常见水果，感知秋、冬季节的明显特征。 3、认识常见的小动物，初步了解他们的特征及生活习性。 4、能手口一致的点数15，认识基本图形，能说出名称，能以自身为中心，区别上 下、前后，理解分辨白天、黑夜时间概念。 5、在成人指导下能按大小、颜
17、色分类。 1、在集体教学活动中，引导幼儿学习有关的自然和数学科学。 2、结合有关季节的主题活动，引导幼儿感受季节的变化，丰富幼儿有关的的科学常 识。 3、在活动区中，引导幼儿感知数的变化，图形的特征等有关数学知识。 戏剧活动 目标： 1、引导幼儿学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。 2、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。 3、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望，乐意与人交谈。 4、喜欢听故事、看图书，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。 5、能说出与周围人、事
18、物有关的名词、动词、形容词。 6、能听懂简短故事主要情节并回答老师的简单问题。 1、创设适合小班幼儿年龄的语言环境，鼓励幼儿敢于表达自己的想法。 2、通过语言教学活动，引导幼儿学会简单的儿歌，喜欢听故事，初步理解故事的主篇五： 小（一）班上学期班主任工作计划 在这里我们迎来了第一批天真可爱的小朋友，我们会让幼儿在快乐中学习、在快乐中成长，并在集体生活中健康全面的发展。 我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划： 一、班况分析 本班幼儿共26人，男生15人，女生11人，我班部分幼儿在生活自理能力普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼
19、儿在家里被受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差等现象。 二、工作重点和任务 由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时
20、，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。 三、思想品德： （一）、德育方面： 有礼貌 1、能较快地适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。 2、对幼儿进行礼貌教育，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。 3、能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享快乐的情感。 4、分清自己和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。 5、知道幼儿园的玩具是大家玩的，能做到正确地玩， 6、知道要爱护玩具，并学会按规定要求收拾玩具。 7、能够自己的事情自己做，并能帮助他人。 友爱同伴 1、在集体中能与较多的同伴一起玩。
21、2、学着和老师一起指定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。 3、习惯幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园。 4、知道自己是家庭中的一员，知道要听大人的话，大人叫唤会答应。 （二）、保育方面： 生活能力： 1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯， 不讲话、不挑食、不浪费粮食。餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动。 2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴； 3、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。 4、学习自己入厕，养成每天大便的习惯，学会便后用纸巾擦屁股。 5、按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿，并在成人
22、的帮助下学习叠被。 6、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲、不随地扔纸屑。 安全方面： 1、 不远离大人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走； 2、 不触摸危险物品，不去危险的地方。 3、 懂得上下楼梯、不推挤； 4、 不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中； 5、 身体不适时知道主动告诉大人，知道打针、吃药能治病、防病。 四、五大领域的教学目标 : （一）语言领域 : 1、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。 2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。 3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师
23、的提问。 （二）社会健康领域: 1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称。了解自己长大了，是小班的小朋友了。 2、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活密切的人。 4、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。知道九月十日是老师的节日教师节；十月一日是祖国妈妈的节日国庆 节；一月一日是中国的传统节日（元旦）。 5、走：改进自然走步动作，掌握多种走步的方法，提高走步能力。学会几种简单的模仿性的作部，习惯排队走步，做到排队走时不东张西望，不掉队。 6、跑：发展跑的动作，是幼儿能迈开步子跑，跑的平稳。能按目标控制跑的方向，四散跑能主动躲闪别人。满足跑的需要，培养
24、跑的兴趣。 7、跳：初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作，满足参加跳跃运动的需要，培养幼儿跳跃的兴趣。 8、平衡：初步掌握走平衡木（或25厘米内的平行线）的要点，培养幼儿平衡兴趣。 9、投掷：初步练习投掷的动作，锻炼上肢肌肉，培养投掷的兴趣。钻、爬：熟练掌握基本的爬行动作，正确掌握正面钻的要点，增强钻、爬兴趣。 （三）、艺术领域: 音乐方面： 1、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。 2、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。 美术方面： 1、在老师启发下，引起对周围美好
25、事物的兴趣，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自己作品的内容。 2、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。 3、学习正确的握笔方法和作画姿势，养成大胆作画的习惯；学习用点、线来表现熟悉的物体，引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙的颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。 4、学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料。 5、学习用搓、团圆、压、粘合等方法，组合简单的图形。 （四）、数学领域: 1、引起幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。 2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。能比较物体的大小、两组物体的多少。初步发展幼儿的比较能力。 3、能区别1和许多，能感知1和许多的关系。能区别上下。 （五）、科学领域： 1、对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。 2、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。 4、喜欢自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。 5、认识常见的蔬菜（青菜、萝卜和胡萝卜等），知道其名称和特征及用途。认识常见的水果（橘子、苹果等）知道其名称和明显的外形特征。 6、认识几种常见的动物（公鸡、兔子、猪等）并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。
